2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【1】 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹?cái)?shù)學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研技能為保障，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐技能為重心的素養(yǎng)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。 1積極參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 2組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)老師新課程培

2、訓(xùn)，確立新理念。 1數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。 2數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。 3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 4數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。 5教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 3、定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。 4、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 1領(lǐng)悟教材編者的意圖

3、，制造性地運(yùn)用教材，用活教材，特別是一至五班級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 2改進(jìn)課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念，課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。 5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題討論和教研活動(dòng)。 1開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。 2做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。 3落實(shí)教學(xué)檔案，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算競賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技能的提高。 4開展課題試

4、驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【2】 一、教材分析： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 一數(shù)與代數(shù) 1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。 2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。 3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。 5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗(yàn)算。 6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，簡約的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。 7、千克和克的認(rèn)識(shí)，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡約換算。 8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡約實(shí)際問題，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡約實(shí)際問題。

5、9、用從條件出發(fā)思索的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 二圖形與幾何 1、長方形和正方形的基本特征。 2、平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計(jì)算的簡約實(shí)際問題。 3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。 三綜合和實(shí)踐 1、周長是多少。 2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系對(duì)四那么運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算閱歷，探究并掌控兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對(duì)四那么運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí)，理解并掌控與“倍”有關(guān)的簡約的實(shí)際問題和簡約的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思索方法，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決

6、實(shí)際問題的.技能，聯(lián)系日常生活閱歷，認(rèn)識(shí)千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡約的實(shí)際問題。 2、通過觀測、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義，并能測量簡約圖形的周長，探究掌控長方形和正方形周長的計(jì)算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡約平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識(shí)，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)覺和提出問題，逐步培育數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，熬煉實(shí)踐技能。 4、在用兩步計(jì)算解決簡約的實(shí)際問題，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡約的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、

7、減法解決簡約實(shí)際問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思索方法，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，逐步加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 三、教學(xué)措施： 本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌控。但個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算

8、正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、了解同學(xué)，因材施教，實(shí)時(shí)反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 4、留意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。 5、加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。 6、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參與教研教改活動(dòng)。 7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。 8、加強(qiáng)集體教研，掌控上下兩個(gè)班級(jí)的知識(shí)連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。 9、

9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【3】 一、同學(xué)分析 三班級(jí)這兩個(gè)班共有同學(xué)*人，學(xué)習(xí)狀況不均衡，但從三班級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)同學(xué)提出了更高的要求。除了掌控基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越親密，也就是我們要敏捷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有敏捷運(yùn)用的技能。 班級(jí)里有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分同學(xué)上課的時(shí)候，悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。正是由于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們?cè)试S個(gè)

10、體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思，是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)效率上有問題。 二、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀測物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。 三、教學(xué)目標(biāo) 一數(shù)與代數(shù) 1.能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 3.經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。 4.能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡約問題，并能對(duì)結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。 5.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 二統(tǒng)計(jì)與概率 1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

11、 2.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表1個(gè)單位，并完成相應(yīng)的圖表。 3.能依據(jù)簡約的問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ缬洈?shù)、測量、試驗(yàn)等 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù) 結(jié)果為整數(shù)。 5.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，能和同伴交換 自己的想法。 三實(shí)踐活動(dòng) 1.經(jīng)受觀測、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。 2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡約問題。 3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 四思想品德和情感教育 1、在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問

12、題的過程中，初步培育合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 2、在解決實(shí)際問題的過程中，培育用數(shù)學(xué)的眼光觀測生活、觀測社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 五、教學(xué)措施 一 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。 1、 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。 2、 處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。 二重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1、 本冊(cè)教材設(shè)計(jì)

13、了適量探究性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給同學(xué)提供自主探究的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思索空間。培育同學(xué)肯于鉆研擅長思索、勤于動(dòng)手的科學(xué)立場。 2、 老師要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，尊敬同學(xué)的制造精神。對(duì)同學(xué)在探究過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的援助和引導(dǎo)。 3、加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀念。 三講一般話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范同學(xué)的一般話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講一般話的好習(xí)慣。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【4】 這學(xué)期，我繼續(xù)接任六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學(xué)課

14、堂。 我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行： 首先在思想方面： 我將始終如一地喜愛我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，喜愛本職工作。著重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 其次在課堂教學(xué)方面： 我深知課堂才是做老師的根本，是同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。 “說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)溝通。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作溝通，能夠構(gòu)建同等自由的對(duì)話平臺(tái)，使同學(xué)處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能涌現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 “做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷予以同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以使同學(xué)獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)