《室內(nèi)軟裝設(shè)計》課程教學大綱（本科）

1、室內(nèi)軟裝設(shè)計課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1091339010課程名稱（中/英文）：室內(nèi)軟裝設(shè)計/Indoor Soft Outfit Design課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：3總學時：48理論學時：16實驗/實踐學時：0/32適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計適用對象：本科先修課程：透視表現(xiàn)技法教學環(huán)境：多媒體教室開課學院：藝術(shù)設(shè)計學院二、課程簡介,課程任務(wù)與目的室內(nèi)軟裝設(shè)計是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)方向特色選修課，包括室內(nèi)室內(nèi)軟裝設(shè)計概述、 室內(nèi)軟裝設(shè)計分類、室內(nèi)軟裝設(shè)計的范圍、室內(nèi)軟裝設(shè)計構(gòu)成和室內(nèi)軟裝設(shè)計的案例分析等內(nèi) 容。無論是室內(nèi)環(huán)境總體規(guī)劃，室內(nèi)家具和設(shè)備配置、色彩設(shè)計、光環(huán)境設(shè)計等設(shè)

2、計形式，室 內(nèi)軟裝設(shè)計都是一個重要的內(nèi)容。室內(nèi)軟裝設(shè)計采用理論學習與設(shè)計實踐相結(jié)合的方法，使學 生掌握室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計的特點及設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)與藝術(shù)基礎(chǔ)，以及室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計的 意義與應(yīng)用，提高陳設(shè)藝術(shù)欣賞和評價能力，并能獨立地完成室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計。通過課程 思政，把理想信念、職業(yè)道德、工匠精神、奉獻社會等思想政治教育核心元素納入到基礎(chǔ)課程 體系中去。在本課程實踐環(huán)節(jié)中讓學生到實踐基地，學習了解不同軟裝與陳設(shè)材料的特性與工藝。根 據(jù)具體學習內(nèi)容要求，選擇合適的學習內(nèi)容，參與到軟裝設(shè)計學習中，有效的把理論知識運用 到實踐中。通過教學過程激發(fā)學生對民族文化傳統(tǒng)的創(chuàng)新能力，并且在課程實踐中不斷地

3、完善 學生自我對傳統(tǒng)文化的解讀和升華，為以后知識學習奠定基礎(chǔ)。.對接培養(yǎng)的崗位能力參與實踐工程，增強學生動手動腦能力的同時了解實踐實施過程，并能獨立完成相應(yīng)的設(shè) 計實踐工作，并能在學習中發(fā)現(xiàn)問題提出解決問題的方法，到達一定崗位工作能力。三、課程教學目標.綜合素養(yǎng)：學生需掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域進行研發(fā)和應(yīng)用時所需相關(guān)的藝術(shù)學、人文社 會科學、自然科學、外語、計算機、工程技術(shù)基本知識，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。 能夠在環(huán)境設(shè)計綜合設(shè)計、設(shè)計籌劃、設(shè)計制作、設(shè)計管理等方面，表現(xiàn)出人文素養(yǎng)、藝術(shù)素 養(yǎng)和基本的工程素養(yǎng)，表達出專業(yè)藝工結(jié)合的特色。.設(shè)計軟件、工具設(shè)備及專業(yè)技能：熟練掌握專業(yè)所需的技

4、能，能夠運用本專業(yè)設(shè)計軟件, 能夠進行常用專業(yè)設(shè)備及工具的使用及操作。學生能夠應(yīng)用攝影攝像等器材進行設(shè)計素材的收 集，并能夠運用素材進行綜合視覺設(shè)計。.設(shè)計與開發(fā)解決方案：具有創(chuàng)新意識和獨立的設(shè)計思維，具有進行環(huán)境設(shè)計相關(guān)工程的 開發(fā)解決和方案設(shè)計能力。獨立的設(shè)計思維表現(xiàn)在對目標設(shè)計客戶需求的判斷上，學生能夠提 出相應(yīng)的設(shè)計觀點，提出問題解決方案。能夠掌握環(huán)境設(shè)計的基本理論、設(shè)計程序及設(shè)計方法, 掌握環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的視覺規(guī)律及表現(xiàn)方法。.設(shè)計探索：能夠提升社會審美，采用合理的設(shè)計手段和表現(xiàn)方法，進行創(chuàng)新設(shè)計及探索 嘗試。具有較強的專業(yè)敏感度，能夠與文化思想傳播、社會生活及商業(yè)活動的實際需求接軌，

5、 設(shè)計出符合社會需求、消費群體需求的陳設(shè)軟裝設(shè)計。.工程與社會：學生在進行環(huán)境設(shè)計工程實踐時，應(yīng)綜合考慮設(shè)計實施過程中安裝及操作 問題。學生在進行設(shè)計實踐安裝和實施時，應(yīng)充分考慮到社會群體的審美習慣和社會道德的規(guī) 范作用。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識 點教學內(nèi)容總 學 時學時完成課程 教學目標講課實 驗實 踐知識點1 室內(nèi)軟裝設(shè) 計概述，室 內(nèi)軟裝設(shè)計 空間分類及 特征室內(nèi)軟裝設(shè)計的概念、設(shè)計范圍、 設(shè)計的目的與作用。按空間環(huán)境分類、按空間功能分類 等。44掌握基礎(chǔ)概念知識知識點2 室內(nèi)軟裝物 的分類與特征室內(nèi)主要軟裝與陳設(shè)：家具、織物、 燈具、藝術(shù)品等。44了解分類及特征知識3室

6、內(nèi)軟裝設(shè)形式美的運用、基本構(gòu)成、壁面臺 架陳設(shè)設(shè)計、色彩搭配C學會運用形式美法 那么，提升美感。計構(gòu)成44知識點4 室內(nèi)軟裝設(shè) 計案例賞析優(yōu)秀軟裝與陳設(shè)空間案例賞析，不 同類型空間、不同陳設(shè)物品賞析 等。44學習優(yōu)秀案例知識點5考察調(diào)研實踐一：考察相應(yīng)軟裝與陳設(shè)品市 場，學習實際陳設(shè)案例88考場市場了解目前 流行趨勢，運用相關(guān) 設(shè)備收集素材知識點6 居住室內(nèi)軟裝學習實踐二：住宅空間室內(nèi)軟裝與陳設(shè) 設(shè)計（學習設(shè)計方案，解決設(shè)計問 題能力。）1212以某種風格或設(shè)計 元素設(shè)計整套空間 陳設(shè)，符合群眾審 美，社會需求。知識點7 公共空間室 內(nèi)軟裝學習實踐三：商業(yè)、辦公空間室內(nèi)軟裝 與陳設(shè)設(shè)計（學習設(shè)

7、計方案，解決 設(shè)計問題能力。）1212根據(jù)商業(yè)具體要求 設(shè)計空間陳設(shè)一套 （用手繪或相關(guān)電腦軟件）合計481632（二）實踐教學安排（指含有實驗或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序 號實驗工程名稱實驗學時實驗 類型實驗 要求每組 人數(shù)備注1考察相應(yīng)陳設(shè)軟裝品市場，學習 實際陳設(shè)案例8學時綜合性必做3-5人外出 考察2住宅空間室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計12學時設(shè)計性必做3-5人教室3商業(yè)、辦公空間室內(nèi)軟裝與陳設(shè) 設(shè)計12學時設(shè)計性必做3-5人教室五、重點難點及教學設(shè)計知識點1室內(nèi)軟裝設(shè)計概述室內(nèi)軟裝設(shè)計空間分類及特征.教學內(nèi)容：室內(nèi)軟裝設(shè)計的概念、設(shè)計范圍、設(shè)計的目的與作用，按環(huán)境分類、按功能 分類（共享、私密、餐飲、

8、購物辦公等）。.教學重點：軟裝設(shè)計的范圍，不同環(huán)境空間的軟裝內(nèi)容選擇.教學難點：軟裝設(shè)計的空間基礎(chǔ)，不同環(huán)境空間的功能要求.教學方案設(shè)計：理論授課，多媒體教學知識點2 室內(nèi)軟裝物的分類與特征.教學內(nèi)容：室內(nèi)主要軟裝與陳設(shè)：家具、織物、燈具、藝術(shù)品等。.教學重點：不同類型軟裝物品的特點.教學難點：不同軟裝物品的運用.教學方案設(shè)計：理論授課，多媒體教學知識點3 室內(nèi)軟裝設(shè)計構(gòu)成.教學內(nèi)容：形式美的運用、基本構(gòu)成、壁面臺架陳設(shè)設(shè)計、色彩搭配。.教學重點：室內(nèi)軟裝設(shè)計形式美的運用.教學難點：不同軟裝物品合理搭配.教學方案設(shè)計：理論授課，多媒體教學知識點4 室內(nèi)軟裝設(shè)計案例賞析.教學內(nèi)容：優(yōu)秀軟裝與陳設(shè)

9、空間案例賞析，不同類型空間、不同陳設(shè)物品賞析等。.教學重點：不同類型空間軟裝要點.教學難點：不同軟裝物品運用與搭配.教學方案設(shè)計：理論授課，多媒體教學實踐教學內(nèi)容安排知識點5考察調(diào)研實踐一：考察相應(yīng)軟裝與陳設(shè)品市場，學習實際陳設(shè)案例.教學內(nèi)容：考察相應(yīng)軟裝與陳設(shè)品市場，收集設(shè)計方法及設(shè)計語言。.教學重點：了解目前軟裝流行方向，群眾需求。.教學難點：不同軟裝性能的不同及運用。.教學方案設(shè)計：實踐課，市場調(diào)研學習。知識點6居住室內(nèi)軟裝學習實踐二：住宅空間室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計.教學內(nèi)容：學習住宅空間室內(nèi)軟裝設(shè)計要點，并能完成相應(yīng)作業(yè)。.教學重點：住宅不同功能空間對軟裝的需求及運用。.教學難點：軟裝創(chuàng)意

10、設(shè)計。.教學方案設(shè)計：資料收集，設(shè)計作業(yè)。知識點7公共空間室內(nèi)軟裝學習實踐三：商業(yè)、辦公空間室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計.教學內(nèi)容：商業(yè)、辦公空間軟裝設(shè)計，學習公共空間軟裝設(shè)計要點，并能完成相應(yīng)作業(yè)。.教學重點：不同公共功能空間對軟裝陳設(shè)的需求及運用。.教學難點：陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計。.教學方案設(shè)計：資料收集，設(shè)計作業(yè)。六、學生成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點考核學生獲取知識的能力、應(yīng)用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能 力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、辯論、測驗、論文等）、多個階段（平 時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓(xùn)、課堂 討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考核。學生成績評定樣表七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核 方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小論文其他VV成績比例10%20%10%/60%建議