大班教案特別的地方

1、主題我的祖國名師精編優(yōu)秀教案9 領(lǐng)域社會周次實施時間教學(xué)特殊的地方備課老師執(zhí)教老師內(nèi)容活動目標： 1 知道臺灣、香港和澳門都是中國的一部分,有漂亮的風(fēng)景和特產(chǎn)； 2 積極和同伴溝通自己收集的資料和信息； 3 在溝通和共享中增進對臺灣、香港和澳門的明白和情感；重點：知道臺灣、香港和澳門都是中國的一部分,有漂亮的風(fēng)景和特產(chǎn)；難點：積極和同伴溝通自己收集的資料和信息,和情感；增進對臺灣、 香港和澳門的明白活動預(yù)備： 1 請家長和幼兒共同收集臺灣、香港和澳門的圖片資料,中國地圖,小紅旗 3 面； 教學(xué) ppt 2 視頻高山族舞蹈高山青； 3 幼兒用書：特殊的地方；活動過程：（一）引導(dǎo)幼兒明白臺灣、香港

2、和澳門的地理位置；1. 師幼一起看中國地圖；老師請幼兒找出陸地和大海；2. 老師引導(dǎo)幼兒找出臺灣、香港和澳門的位置；幼兒找到后,老師用小紅旗在地圖上標出來；3. 老師小結(jié)：香港和澳門臨海,臺灣四周環(huán)海；（二）師幼共同明白臺灣、香港和澳門的風(fēng)士民俗；1在地圖上找到我們在的地方；師：今日老師帶著大家去旅行,我們先去臺灣；讓幼兒自己做開飛機的動作到臺灣；幼兒溝通收集的關(guān)于臺灣的資料,老師歸類展現(xiàn)；2幼兒閱讀幼兒用書特殊的地方,明白臺灣；隨著 ppt 的展現(xiàn)觀賞日月潭,阿里山等地方；熟悉高山族,知道他們的生活習(xí)性；觀看舞蹈高山青3老師小結(jié)：臺灣是我們中國最大的島嶼,四周都是大海；臺灣島上居住著很 多高

3、山族的人,他們穿著明艷的服裝,喜愛唱歌、跳舞；臺灣島上有很多世界上 寶貴的蝴喋；臺灣氣候比較熱,特殊適合大米和甘蔗生長；4幼兒溝通收集的關(guān)于香港的資料,老師分類展現(xiàn)；師：剛剛我們一起游玩了 臺灣,現(xiàn)在我們又要開飛機去香港；隨著 ppt 介紹香港的一些名勝；5幼兒閱讀幼兒用書特殊的地方,明白香港；6老師小結(jié)：香港由小島組成,有古老的有軌電車香港島電車,有世界上最長的自動行人電梯中環(huán)半山自動梯,有世界上最大的戶外青銅座佛天壇大佛,香港高樓大廈林立,有“ 東方明珠” 的美稱；7幼兒溝通收集的澳門的資料,老師分類展現(xiàn)；后一站,澳門,讓我們一起去參觀一下吧；師：下面是我們本次旅行的最8幼兒閱讀幼兒用書特

4、殊的在方,明白澳門；9老師小結(jié)：澳門既有古色古香的傳統(tǒng)廟宇,又有莊重的天臺主教堂,仍有眾多的愛護文物和沿岸的海邊勝景；（三）明白臺灣、香港和澳門的故事；名師精編優(yōu)秀教案假如1幼兒溝通有關(guān)臺灣、香港和澳門的故事；師：有沒有哪個小伴侶以前曾經(jīng)去過這些地方？和大家共享一下你的旅途；你可以去旅行你最想去哪里,為什么？2老師小結(jié)臺灣、香港和澳門都是中國的一部分,香港和澳門已經(jīng)回來了,我 們和臺灣人民都希望早日統(tǒng)一；3觀賞七子之歌臺灣激發(fā)愛國情感；4觀看視頻高山族舞蹈高山青,幼兒觀賞；隨著音樂跳舞活動反思：這堂課我自己的整體感覺仍可以；整個流程仍是比較清楚的, 通過圖片帶領(lǐng)孩子們一起去旅行,用動畫讓飛機火

5、車動起來來一起前進； 孩子們也是比較興奮,課堂氣氛也比較和諧； 只是在期間的過程中仍有一些值得留意的,就是我的提問 方法仍是有要留意的地方, 有時候有的與課堂無關(guān)的無效問題就不要問了；在每個旅行的終止時候我少了肯定的概括和總結(jié)的話,些小事情也是要多留意；在過渡問題上仍是要留意, 一主題我的祖國周次第九周領(lǐng)域音樂實施時間教學(xué)森吉德瑪備課老師執(zhí)教老師內(nèi)容活動目標：1、熟悉同一音樂作品由于音樂速度、力度的變化,可使音樂的形象、心情發(fā)生 變化；初步感受桑吉德瑪兩段音樂的不同心情體驗,傾聽森吉德瑪,體驗安靜、悠遠與歡騰、熱鬧的不同意境；2、用動作表演、詩歌朗誦、觀賞畫面等多種方式來表現(xiàn)對音樂作品的感受；

6、3、在配樂朗誦、隨音樂舞蹈的活動中,保持與音樂的和諧；在自己創(chuàng)編舞蹈動作的過程中感受音樂帶來的樂趣；重點：傾聽樂曲森吉德瑪,體驗安靜、悠遠與歡騰、熱鬧的不同意境；難點：用動作表演、詩歌朗誦、觀賞畫面等多種方式來表現(xiàn)對音樂作品的感受；活動預(yù)備：1、 學(xué)習(xí)過詩歌漂亮的草原,能懂得詩歌的意境,會用有表情的聲調(diào)背誦；對蒙古族有肯定的明白；2、與漂亮的草原兩段詩歌意境相符的圖片各一張,請?zhí)厥饬粢猓呵耙环?畫面要深遠,顏色要淡雅,以藍、綠、白為主；后一幅畫,畫面要有動感,顏色要明艷；3、多媒體教學(xué)；名師精編 優(yōu)秀教案活動過程：一、觀賞音,介紹作者賀綠汀創(chuàng)作樂曲的背景；師：（出示草原圖片） 你們看到了什么

7、呢？在草原上生活著一個民族的人們,你知道他們是什么民族嗎？（結(jié)合圖片蒙古族）師：這首曲子描寫的是哪個民族？（蒙古族） 草原漂亮的風(fēng)景和蒙古人們快樂的生活深深地打動了作曲家賀綠汀爺爺?shù)男?于是,賀綠汀爺爺就創(chuàng)作了這首樂曲 , 名字叫森吉德瑪；師：今日老師請大家聽一首好聽的音樂,讓我們一起來觀賞一下；師：你聽完這首音樂有什么感覺？二、幼兒進行配樂詩朗誦；老師朗誦詩歌漂亮的草原1、師：我們曾經(jīng)學(xué)過一首詩歌漂亮的草原,其中哪一段詩可以協(xié)作第 一段音樂朗誦,哪一段詩可以協(xié)作其次段音樂朗誦 . 2、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒學(xué)習(xí)配樂詩朗誦；老師要用聲音、體態(tài)、表情暗 示幼兒,使幼兒感受詩歌與音樂的和諧,并加以表

8、現(xiàn)；3、老師進一步指導(dǎo)幼兒用更適合于音樂的速度、力度來朗誦,并留意引導(dǎo)全體幼兒聲音和諧；4、師：音樂比較輕且緩慢的時候我們可以怎么朗誦.音樂比較喧鬧且輕盈的時候呢 .怎樣才能使我們這么多人的聲音聽起來很整齊、和諧呢 .老師朗誦詩歌,師：你們聽到老師朗誦的詩歌前一段和后一段有什么感覺,有什么不同；再次播放音樂, 師：聽聽這首音樂前后的速度和力度有什么不同？給你什么樣的感受？假如讓你們給剛剛的詩歌配上這個音樂,樂的什么部分；老師小結(jié)： 這首好聽的音樂有兩種感覺意境,比較活潑喧鬧；三、觀看圖片,完整觀賞音樂前一段詩歌應(yīng)當(dāng)配上這個音 前一段比較美麗寂靜, 后一段師：小伴侶,老師這里有 2 幅圖畫,請小

9、伴侶觀看哪幅圖像第一遍音樂,哪 幅圖像其次遍音樂；（講掛圖,感覺為什么像）（說出理由,初步懂得音樂的表現(xiàn)手法與心情、畫面、顏色的關(guān)系；）四、幼兒依據(jù)兩段音樂的不同心情創(chuàng)編簡潔的動作；隨音樂即興起舞；1、聽第一段音樂,全體幼兒做相同的動作,內(nèi)容為漂亮的草原風(fēng)光；師：第一段音樂向我們描述了漂亮的草原風(fēng)光,我們可以做哪些動作呢. 2、聽其次段音樂,全體幼兒做相同的動作,內(nèi)容為節(jié)日活動或勞動；師：其次段音樂說的是草原上的人們勞動的場面,可以有哪些動作. 3、老師挑選幼兒創(chuàng)編的動作組合成為舞蹈動作,帶領(lǐng)幼兒共同表演舞蹈；五、老師組織幼兒聽音樂；一部分幼兒配樂朗誦；一部分幼兒隨音樂舞蹈；在這一過程中,老師提示幼兒留意人與音樂的和諧一樣；人與人的和諧一樣；活動反思：這堂課我感覺仍是有很多值得改善的地方；關(guān)于那個詩歌部分我認為可以去 掉,在那一塊花費了太多的時間了； 仍有就是在第一次觀賞作品的時候我應(yīng)當(dāng)完 整觀賞,而不是一開頭就分段觀賞；在提問上,我問孩子們聽完有什么感覺,聽 完想做什么動作等等問題, 都是有肯定的問題的, 我應(yīng)當(dāng)結(jié)合音樂問孩子們, 你 們覺得牧民們可能在做什么, 可能在做什么？這樣會難度適當(dāng)一點；在創(chuàng)編舞蹈