大洲和大洋教案2

1、課其次章第一節(jié)大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)飛鵝中學(xué)萬(wàn)豐萍題第一節(jié)大洲和大洋由于初一的同學(xué)在學(xué)校中已學(xué)過(guò)一部分地理學(xué)問(wèn),所以設(shè)同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容并不生疏,但同學(xué)在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、熟悉等方面都存在著欠缺與不足；針對(duì)這些情形,在同學(xué)學(xué)分析習(xí)時(shí),主要利用課件和同學(xué)的參加,培育同學(xué)讀圖分析才能,教材并指導(dǎo)同學(xué)用“ 圖上記憶法” 記憶地理事物的空間分布；計(jì)1從本節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)看,難度不大,讀圖較多；同學(xué)對(duì)七大洲思均已在生活中或各種媒體中有了肯定明白；老師可引導(dǎo)學(xué)路生利用舊知,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知分析2. 本節(jié)課的內(nèi)容是本節(jié)的重點(diǎn),是學(xué)好世界地理的基礎(chǔ)；七大洲是人類(lèi)的居住地, 人地關(guān)系的爭(zhēng)論又是地理爭(zhēng)論的重點(diǎn),所以這一節(jié)的

2、內(nèi)容就顯得非常的重要；（1）利用地圖及課件明白世界海陸分布的特點(diǎn)；學(xué)問(wèn)（2）運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼、并能敏捷把握大洲 與 名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特點(diǎn)；才能（3）培育同學(xué)讀圖繪圖的才能,達(dá)到敏捷運(yùn)用把握的目的；多媒體電腦直觀演示法、參加式開(kāi)放型教學(xué), “ 以同學(xué)參加教過(guò)程為標(biāo)志,以啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)創(chuàng)新才能為核心”,依據(jù)與教學(xué)需要,設(shè)置一些富有啟示性的問(wèn)題,盡可能給同學(xué)供應(yīng)學(xué)方法動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì),發(fā)揮老師主導(dǎo)作用,表達(dá)同學(xué)主目體位置；標(biāo)情感態(tài)度1. 針對(duì)“ 地球” 與“ 水球” 的爭(zhēng)論,培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué),積極探究自然界秘密的精神；與2.從人類(lèi)探究地球面貌的艱苦歷程,熟悉到今

3、日正確反應(yīng)在價(jià)值觀地圖上的海陸面貌是很多人科學(xué)探究與拼搏奮斗的結(jié)果,培育同學(xué)勇于探究的精神；3.通過(guò)我國(guó)第一個(gè)從太空看地球的人楊利偉事例,培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)精神；重（1）同學(xué)能夠在各種地圖中識(shí)別七大洲并能敏捷把握大洲的名稱(chēng)、位置、點(diǎn) 輪廓和分布特點(diǎn)；（2）培育同學(xué)的讀圖、識(shí)圖才能；難 點(diǎn)能夠利用各種地圖,說(shuō)出七大洲的地理分布和相對(duì)位置新課程改革,提倡轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,采納以“ 主動(dòng)參加,樂(lè)于探究,溝通與合作”為主的學(xué)習(xí)方式； 利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助地理教學(xué),教 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；同學(xué)自己動(dòng)手做演示、老師指導(dǎo)、課件播放、練習(xí)體會(huì)等綜合方法培育同學(xué)的創(chuàng)新學(xué) 思

4、維,引導(dǎo)同學(xué)去主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用地理圖表資料說(shuō)明和解決地理問(wèn)題,策 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,逐步從“ 學(xué)會(huì)” 進(jìn)展到“ 會(huì)學(xué)”, 把握學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)才能進(jìn)展,表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念,“ 學(xué)由疑開(kāi)略始” 的新課改要求；教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)教學(xué)預(yù)備 制作多媒體教學(xué)課件、地球儀教 學(xué) 過(guò) 程內(nèi) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)容導(dǎo)大老師演示地球自轉(zhuǎn),請(qǐng)同學(xué)們觀看地球表觀看地球儀洲面,這些廣大地區(qū)被水掩蓋著, 我們稱(chēng)其為海和洋,未被水埋沒(méi)的部分, 我們稱(chēng)為陸地, 我們?nèi)氪笕祟?lèi)就是居住在陸地上； 那么地球上的海洋與新洋陸地是如何分布的呢？有哪些特點(diǎn)？今日我課們就來(lái)學(xué)習(xí)第三章世界陸地和海洋 第一節(jié)；大洲和大

5、洋 . 1、師：向同學(xué)播放課件 “ 人造地球衛(wèi)星所拍1、同學(xué)觀看回答攝的衛(wèi)星照片”然后,指著照片問(wèn), 藍(lán)色代表 什么？綠色代表什么？2、同學(xué)活動(dòng)：老師指導(dǎo)同學(xué)手拿地球儀,閉2、動(dòng)手觀看探究新知得上眼睛,隨便轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀, 然后用手指把地球出結(jié)論回答儀按停,睜開(kāi)眼睛, 看自己所按的位置是海洋 仍是陸地, 反復(fù)操作,看按到海洋次數(shù)多仍是導(dǎo)世陸地次數(shù)多？最終統(tǒng)計(jì)同學(xué)的結(jié)果, 從而得出3、閱讀課文：界結(jié)論；（海洋比陸地大）那么海洋和陸地各占學(xué)海全球面積的多少呢？陸分3、師：這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)講是很容體會(huì)人類(lèi)熟悉世界是需要易的,而古代人熟悉海陸分布有沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔新布不斷的探究和拼搏的呢？接下來(lái)就讓我

6、們來(lái)熟悉幾位聞名的探險(xiǎn)家和他們?yōu)槿祟?lèi)熟悉世界所作的奉獻(xiàn)吧；課4、師：展現(xiàn)東西半球課件、看看陸地主要集4、觀看不同的地圖進(jìn)行分中在哪個(gè)半球？那么就南北半球來(lái)說(shuō)陸地主析判定要集中在那個(gè)半球？海洋大多分布在哪個(gè)半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋仍 是陸地 老師小結(jié)：無(wú)論將地球如何均分兩個(gè)半球都是 海洋面積大于陸地面積；過(guò)渡地球上的陸地面積大小不等, 這些大 塊、小塊的陸地分別叫什么？板書(shū)1、展現(xiàn)課件：找出大洲、大陸、半島、島嶼、等地理名詞的定義；引導(dǎo)同學(xué)在圖中區(qū)分大 洲、大陸、半島、島嶼 2、課件展現(xiàn)世界七大洲名稱(chēng)分布及輪廓面 積比圖：引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索爭(zhēng)論各大洲的輪廓1、小組爭(zhēng)論合作回答2、用簡(jiǎn)

7、潔的幾何圖形繪制各大洲的輪廓及相對(duì)位置導(dǎo)七及分布特點(diǎn)3、以小組為單位,以搶答3、設(shè)置搶答題：形式為主（答對(duì)的為本組（1）七大洲面積由大到小排序如何？學(xué)哪些大洲全部或大部分在北半球？南半得分）球？新大（3）跨東西半球和南北半球各有哪些大洲？4、同學(xué)在空白圖上填寫(xiě)七（4）跨熱、溫、寒三帶的大洲有哪些？課洲4、展現(xiàn)課件：主要大洲的分界線大洲的界線5、課堂練習(xí)：學(xué)案P36 5、同學(xué)獨(dú)立完成后,各小組師：巡察、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)做題, 宣讀正確答案；相互對(duì)答案, 如有不同答案舉 手提問(wèn)；小結(jié)1、這節(jié)課學(xué)了什么？最大收成是什么？同學(xué)舉手回答2、作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容（四大洋）和作業(yè)1. 本節(jié)課 同學(xué)能夠主動(dòng)積極

8、參加到教學(xué)中來(lái), 而且學(xué)得輕松開(kāi)心,課堂教學(xué)成效較好； 通過(guò)爭(zhēng)論、課堂練習(xí)等一系列教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)動(dòng)口動(dòng)腦,教加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的感知和懂得,增強(qiáng)同學(xué)的溝通合作和分析探究才能,品嘗自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；2學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意生生互動(dòng),師生互動(dòng)溝通合作,培育同學(xué)的獨(dú)立性,學(xué)反自主性,表現(xiàn)性；敬重同學(xué)人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展；思3引導(dǎo)同學(xué)要學(xué)以致用,并在課外拓展學(xué)問(wèn)；錘煉同學(xué)自學(xué)、歸納、整理資料的才能,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4. 不足之處在于有些同學(xué)參加探究的主動(dòng)性仍沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái) , 部分同學(xué) 缺少自己的創(chuàng)見(jiàn)；【板書(shū)】其次章第一節(jié)大洲和大洋一、地球和水球二、世界海陸面積比 1、海洋； 71%；（7 分）2、陸地： 29%；（3 分）三、七大洲 1、大洲；大陸；島嶼,半島,群島 2、七大洲名稱(chēng)及分布,輪廓和面積比 3、主要大洲的分界線 反饋練習(xí)：填空題.1、人們習(xí)慣上把山,河