2022年化學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

1、第 頁2022實用的化學(xué)教學(xué)工作方案3篇實用的化學(xué)教學(xué)工作方案3篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，該好好方案一下接下來的工作了！我們該怎么擬定方案呢？以下是我精心整理的化學(xué)教學(xué)工作方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；瘜W(xué)教學(xué)工作方案 篇1一、指導(dǎo)思想1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、效勞的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的開展和教育質(zhì)量的提升。2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素

2、養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氣氛，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。二、教學(xué)進(jìn)度1、初中三年級 完成化學(xué)教材九年級上冊和九年級下冊第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。期中完成13單元內(nèi)容。2、高中一年級 必須完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2必修第一章內(nèi)容的教學(xué)。3、高中二年級 理科傾向班首先完

3、成新課程高中化學(xué)課本選修模塊?化學(xué)反響原理?的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊?化學(xué)與生活?主題3合理利用化學(xué)能源。4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實驗，并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)三、工作思路及措施1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：一是?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求與教材處理的關(guān)系，；二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實際教學(xué)與應(yīng)對?高考說明?要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。2、以改

4、革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的開展定教，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主開展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、根本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強教師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改良工作作風(fēng)，強調(diào)全局意識、團隊意識、效勞意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設(shè)。充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分

5、發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣闊教師認(rèn)可。搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強相互學(xué)習(xí)與交流。5、進(jìn)一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。加強新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣闊教師駕馭教材的能力，標(biāo)準(zhǔn)教師的教育教學(xué)行為。教研組長和備

6、課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)方案落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。6、要教研活動：1總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。8、9月份2組織局部高中學(xué)生參加化學(xué)競賽的復(fù)賽。3深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究9、10、11月份。4組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。10月份、11月份5組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。6組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選。交稿時間截止到12月31日前，具體內(nèi)容要求另見通知。7組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽的報名等各項準(zhǔn)備工作。12月份8做好市、縣教研

7、室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動性工作。化學(xué)教學(xué)工作方案 篇2一、指導(dǎo)思想強化學(xué)生根底知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。二、學(xué)生分析本人所教化學(xué)學(xué)科共有2個班，這些學(xué)生根底上下參差不齊，少數(shù)同學(xué)根底較牢，成績較好，局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步?？傮w情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析

8、能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反響能力弱。以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來難，且不會進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的實際知識引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解

9、決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的根底知識，掌握局部化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化

10、學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視化學(xué)根本概念和理論的教學(xué)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究巧練，跟蹤檢查。5、在平日要注意化學(xué)實驗。6、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。7、加強課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué)，把課堂時間還給學(xué)生，把

11、學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。六、內(nèi)容安排:1、結(jié)束新課( 2月24日-3月13 日，大約兩周半時間)2、第一輪復(fù)習(xí)(3月14日-4月17日大約五周時間)采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于根底知識和根本技能，把教材放大，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。3、第二輪復(fù)習(xí)(4月18日-5月22日)，大約五周時間)專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，也是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系與比照，加強知識的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜

12、合能力。以?濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)?為依托，把知識點分為假設(shè)干個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)中，通過對本專題中的重要考點進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題，穩(wěn)固知識，形成能力。本專題不僅是知識點的專題復(fù)習(xí)，還包括各種題型的專題訓(xùn)練。4、第三輪復(fù)習(xí)(5.23-6.10，大約2周半時間)第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回扣課本):這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫性，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練，有針對性地把歷年中考的熱點、學(xué)生的易錯點進(jìn)行有效訓(xùn)練。最后回扣課本?；瘜W(xué)教學(xué)工作方案 篇3一、學(xué)生根本情況分析:本期擔(dān)任初三一班

13、、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教材分析:1.從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有方案地穿插安排局部根本

14、概念,根本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。3、注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求了解,常識性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭

15、小實驗。三、教學(xué)目的和要求:(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。(2)重視根底知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。四、具體措施:(1)重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理