201112南昌調(diào)研考試評分細(xì)則-古詩文部分

1、2011年12月南昌市高三調(diào)研考試語文試卷評分細(xì)則（古代詩文部分）113把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 評分要求按關(guān)鍵詞給分，1個得分點(diǎn)1分。（關(guān)鍵詞譯出，而大意錯誤，酌情扣分）2(1) 余常與中丞出郭，造故人方思曾，時其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。（4分）翻譯： 當(dāng)年我常和中丞出城，拜訪老朋友方思曾，他有時不在，我們一起靠著柵欄，常常等到黃昏，才遺憾失意地回去。（“郭、造、相與、檻”各1分）解釋：郭城市、城、城郭（寫“城墻”不給分）造拜訪、造訪、訪問、前往家相與一起、一同、共同、相互檻欄桿、欄板、檻欄3舉例：1.我常常和中丞一起出城，造訪故人方思曾，他有時不在，我們一同

2、倚靠著欄桿，常常等到日落，才悵然地回去。（4分）2.我經(jīng)常和中丞走出城郭，前往老友方思曾家里，有時他不在，我們就相互靠著門檻，常常等到傍晚，才惆悵的樣子返回。（3分）4（2）中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時出郊嬉游，經(jīng)行術(shù)徑，皆可指也。（4分）翻譯：中丞從小的時候騎著馬入城，來往掃墓和過年的時候到郊外嬉戲游玩所經(jīng)過的道路，都還可以一一指出。(“攜策、省墓、歲時、經(jīng)行”各1分) 解釋：攜策騎著馬省墓掃墓、祭祀祖先歲時過年時、年末時、年節(jié)時經(jīng)行經(jīng)過、路過、走過5舉例：1.李中丞從小攜帶著馬鞭子進(jìn)城，往來查看墓地和年末時出城到郊外嬉戲游玩，所走過的道路，都可以指認(rèn)出來。 （2分）2.李中丞從小就攜著

3、書策進(jìn)入城中，來來往往祭祀祖先墓地和年節(jié)時出外郊游，行走路過的大小道路，都可以認(rèn)出來。 （3分）6（3）自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實(shí)在勉之而已。（4分）翻譯：從古至今的大臣的子孫中，年少喪父卻能自強(qiáng)不息、有所建樹的，正史中有很多這樣的人，延實(shí)是在以他們?yōu)榘駱用銊钭约毫T了。（“蚤、孤、自樹、勉”各1分）解釋：蚤早年、少年時、年幼時、小時候孤失去父親、成為孤兒自樹自立有成、有所建樹、長大成為人才勉以 為勉、以 為榜樣、用 來勉勵（激勵）自己7舉例：1.自古以來，大臣的子孫早年就失去父親而能有所建樹的，正史中已經(jīng)有很多了，李延實(shí)在用這些人來勉勵自己而已。 （4分）2.自古代到現(xiàn)在，大

4、臣的子孫小時候就成了孤兒卻能長大成才，在正史中贊頌了這樣的人，李延實(shí)在以他們?yōu)榘駱用銊钭约骸?（4分）3.自古以來，（有的）大臣子孫像跳蚤一樣孤獨(dú)，但能自己樹立名聲，歷史的傳誦中很多這樣的人，延實(shí)在勉強(qiáng)算是一個吧。（0分）8翻譯復(fù)習(xí)意見注重關(guān)鍵詞語做到字字落實(shí)結(jié)合上下文意把握來龍去脈梳理句式特點(diǎn)力爭文從字順914.閱讀下面這首詩，按要求回答問題。魯山山行 梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。注釋：魯山，一名露山，故城在今河南魯山縣東北，接近襄城縣西南邊境。仁宗康定元年（1040），梅堯臣知襄城縣，作此詩。恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情

5、趣相合，千萬座山峰時高時低。 一路攀登的山峰，隨著觀看角度的變化而變化，幽深的小路，令我癡迷忘返。 夜深了，下霜了，熊爬上了樹，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。 人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，暗示著有人家。 10 本詩是作者梅堯臣登山的一個過程，首先表達(dá)的是登山抒懷的一種喜悅，看到奇美的景色作者感到無比的驚喜與心曠神怡，但是到了最后作者才發(fā)現(xiàn)有人家的地方還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲“人家在何許(何處)”；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫。噢，原來住家還在那高山頂哩。這最后一句“云外一聲

6、雞”，非常自然，確實(shí)給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。 11（1）有人說，頷聯(lián)的“改”“迷”二字下得妙。請結(jié)合詩句，作簡要分析。（4分）參考答案：“改”，即變化，（2分）；緊扣了題目“山行”（或：點(diǎn)明詩人隨峰回路轉(zhuǎn)，欣賞不斷變化的美好景色的愉悅心情。）（2分）。 答案要點(diǎn)和得分點(diǎn)：1.對詞語文本意義的解釋；2.“煉字”的表情達(dá)意效果。12舉例：1.“改”，寫出了作者在山行中移步換景，景隨行 變，山峰的形態(tài)隨著作者觀察角度的變化而變 化，表現(xiàn)了作者的“野情”之“愜”意。（2分） “迷”，寫詩人獨(dú)自行走在幽靜美麗的山林中 竟然迷路了，表現(xiàn)了作者陶醉和癡迷于山行中 的所見所聞。（2分）2.“改”和

7、“迷”確實(shí)下得妙，用得好。作者用擬人 的手法，生動形象地表現(xiàn)了山峰在行進(jìn)中的作 者眼中的變化，和作者孤獨(dú)行走中的迷茫， 為后文的描寫作了鋪墊。（1分）13（2）詩的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心境？（4分）參考答案：運(yùn)用設(shè)問修辭手法，（2分）；表達(dá)詩人淡泊、恬靜的心境。（2分）答案要點(diǎn)和得分點(diǎn)：1.只能答修辭手法，而不是表達(dá)方式（敘述、描寫、抒情、議論和說明）和除修辭以外的表現(xiàn)手法（如白描、以景結(jié)情、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等）；2.概括詩中作者的心境。答出“淡泊、恬靜、恬淡、閑適、愉悅、愜意”等任一詞語均可。14舉例：1.運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。寫出了“空山不見人，但聞人語響”的詩意，展現(xiàn)了一幅原生態(tài)的畫面，生動形象地表達(dá)出詩人超凡脫俗的閑適恬靜心境。（4分）2.運(yùn)用了白描、以虛襯實(shí)和以景結(jié)情的手法。含蓄地表現(xiàn)了作者的恬淡、閑適、寧靜，和熱愛自然、向往歸隱的心情。（2分）3.運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。先制造一個問題，詩人先是疑惑，這時聽到一聲雞叫，疑問便煙消云散了，在自問自答中，表達(dá)了詩