寫作指導(dǎo)讓你的認(rèn)識(shí)更加深刻課件

1、寫作指導(dǎo)讓你的認(rèn)識(shí)更加深刻寫作指導(dǎo)讓你的認(rèn)識(shí)更加深刻回顧魯迅小說祝?；仡欞斞感≌f祝福張爸爸上當(dāng)受騙張爸爸上當(dāng)受騙認(rèn)識(shí)膚淺 容易受騙 難于創(chuàng)新 缺少獨(dú)立判斷能力，真心危險(xiǎn)！認(rèn)識(shí)膚淺 容易受騙 難于創(chuàng)新 缺少獨(dú)立判斷能力，真心危險(xiǎn)教育目的：讓學(xué)生能夠辨別“有人在胡說八道”教育目的：讓學(xué)生能夠辨別“有人在胡說八道”提高獨(dú)立判斷能力的辦法對(duì)別人的觀點(diǎn)保持警惕，不要盲從盲信人云亦云，而要多問幾個(gè)為什么提高獨(dú)立判斷能力的辦法對(duì)別人的觀點(diǎn)保持警惕，不要盲從盲信人云假設(shè)滕子京是貪官，而且范仲淹在寫岳陽樓記時(shí)知道滕子京是貪官，那么，岳陽樓記的主旨該如何理解？岳陽樓記主旨新解假設(shè)滕子京是貪官，而且范仲淹在寫岳陽樓

2、記時(shí)知道滕子京是貪提高獨(dú)立判斷能力的辦法盡可能提出更多的觀點(diǎn)，并且多使用“但是”提高獨(dú)立判斷能力的辦法盡可能提出更多的觀點(diǎn)，并且多使用“但是關(guān)于“這雞蛋真難吃”的回應(yīng)關(guān)于“這雞蛋真難吃”的回應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高獨(dú)立判斷能力的辦法依靠社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考問題處理問題提高獨(dú)立判斷能力的辦法依靠社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考問題處理問題“這雞蛋真難吃”相關(guān)回應(yīng)背后的邏輯錯(cuò)誤1.天下烏鴉一般黑，隔壁家的雞蛋一樣難吃！2.這是謠言！我們家的雞蛋都是合格的健康的！3.再難吃也是自家雞下的蛋，憑這個(gè)就不能說難吃！4.如果你認(rèn)為好吃，這雞蛋就好吃了！5.我們家人的腸胃不好，現(xiàn)階段不適合吃好的蛋

3、！6.隔壁的雞給了你多少錢，讓你在這里滿嘴亂噴?以偏概全偷換概念轉(zhuǎn)移話題循環(huán)論證缺乏常識(shí)無中生有“這雞蛋真難吃”相關(guān)回應(yīng)背后的邏輯錯(cuò)誤1.天下烏鴉一般黑，隔辯證法的五大范疇1.內(nèi)容和形式2.現(xiàn)象和本質(zhì)3.原因和結(jié)果4.可能性和現(xiàn)實(shí)性5.偶然性和必然性辯證法的五大范疇1.內(nèi)容和形式2.現(xiàn)象和本質(zhì)3.原因和結(jié)果4提高獨(dú)立判斷能力的辦法不要違反邏輯規(guī)律，要檢驗(yàn)論證中的邏輯；學(xué)一點(diǎn)辯證法提高獨(dú)立判斷能力的辦法不要違反邏輯規(guī)律，要檢驗(yàn)論證中的邏輯；提高獨(dú)立判斷能力的四種方法1.對(duì)別人的觀點(diǎn)保持警惕，不要盲從盲信人云亦云，而要多問幾個(gè)為什么2.盡可能提出更多的觀點(diǎn)，并且多使用“但是”3.依靠社會(huì)主義核心價(jià)

4、值觀思考問題處理問題4.論證不要違反邏輯規(guī)律，而要注意檢驗(yàn)邏輯；注意學(xué)一點(diǎn)辯證法提高獨(dú)立判斷能力的四種方法1.對(duì)別人的觀點(diǎn)保持警惕，不要盲從AI時(shí)代已經(jīng)到來面對(duì)日益加大的挑戰(zhàn)，提升思維品質(zhì)顯得尤其重要。提升思維品質(zhì)，一方面是學(xué)會(huì)選擇思考內(nèi)容，另一方面是尋找科學(xué)的思考方式。 AI時(shí)代已經(jīng)到來獨(dú)立判斷能力，并不意味著“否定”對(duì)方的觀點(diǎn)，更不是做“杠精”，而是要求對(duì)存有疑問的觀點(diǎn)作出解釋使用有說服力的論證作出解釋，同時(shí)也盡可能提出新的觀點(diǎn)。批評(píng)和創(chuàng)造同在、破壞性和建設(shè)性并存，是獨(dú)立判斷能力的應(yīng)有姿態(tài)我不知道他們有什么要說的無論如何都沒有區(qū)別不管是什么，我反對(duì)它無論它是什么或誰開始我反對(duì)它你的提議可能是好的但我們明白一件事不管是什么，我反對(duì)它獨(dú)立判斷能力，并不意味著“否