豐富多彩的情緒課件14

1、豐富多彩的情緒課件14豐富多彩的情緒課件14憤怒悲傷憤怒悲傷申奧成功申博成功興奮 激動申奧成功申博成功興奮 激動緊張 擔(dān)憂緊張 擔(dān)憂喜怒有常喜怒有常喜怒哀懼喜怒哀懼情緒的表現(xiàn)面部表情 言語聲調(diào) 身體姿勢表現(xiàn)形式：（最明顯）情緒的表現(xiàn)面部表情 言語聲調(diào) 身體姿勢表現(xiàn)下面幾句話分別表達了哪種情緒？寫一寫：漫卷詩書喜欲狂_ 怒發(fā)沖冠_哀民生之多艱_ 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵_喜怒哀懼下面幾句話分別表達了哪種情緒？寫一寫：漫卷詩書喜欲狂_ 情緒分類詞現(xiàn)在大家想想都有哪些詞匯可以表達這些情緒。以得分最多的為勝。情緒分類詞現(xiàn)在大家想想都有哪些詞匯可以表達這些情緒。以得分最豐富多彩的情緒課件14可見，情緒是由一定

2、事物引起的。當(dāng)一事物符合我們內(nèi)心需要時，我們會產(chǎn)生積極、肯定的情緒積極情緒；當(dāng)一事物不符合我們內(nèi)心需要時，我們會產(chǎn)生消極、否定的情緒消極情緒。 可見，情緒是由一定事物引起的。情緒的含義 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒是由一定的事物引起的情緒必須與內(nèi)心需要相聯(lián)系情緒的含義 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)同一件事對不同的人在情緒方面的感受和表現(xiàn)可能不同因為：每個人的內(nèi)心需要不同，對事物所持的態(tài)度不同。同一件事對不同的人在情緒方面的感受和表現(xiàn)可能不同因為：每個人情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物聽到別人說自己的怪話獲悉明天去郊游上課不專心被

3、老師批評自己喜歡的書被同學(xué)丟了填一填情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物聽到別人流放中：“平生不下淚，于此泣無窮”大赦后：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”體現(xiàn)的是詩人抑郁、痛苦、悲憤的情緒寫出了詩人明朗、輕松、愉悅的情感流放中：“平生不下淚，于此泣無窮”大赦后：“朝辭白帝彩云情緒萬花筒人的內(nèi)心世界非常豐富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。豐富的內(nèi)心世界決定了人的情緒也是多種多樣的。 情緒萬花筒人的內(nèi)心世界非常豐富，正如恩格斯所言，是“地球上最三、情緒不同，結(jié)果不同情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁

4、倍增；有時，它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。 三、情緒不同，結(jié)果不同情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作猜一猜心理學(xué)家利用猴子做實驗。兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住，不能動；一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒對猴子進行一次電擊，每次放電前5秒，籠里的紅燈就會亮起?；\里有一個開關(guān)，每當(dāng)紅燈亮起，只要按動開關(guān)就可以逃出籠子?？苫顒拥哪侵缓镒影l(fā)現(xiàn)了這個開關(guān)。實驗在不間斷的進行，結(jié)果有一只猴子死了。請問：是哪一只猴子先死？為什么？猜一猜 醫(yī)學(xué)家做過一個實驗：把同窩生的兩只公羊給以同樣的食物，但分別放在不同的地方飼養(yǎng)。一只公羊放在沒有危險的草坪上，另一只放在

5、旁邊關(guān)著狼的籠子里。不久，關(guān)在狼旁邊的羊就死了。為什么“不久，關(guān)在狼旁邊的羊就死了”你從這個實驗當(dāng)中得到什么啟示？兩只公羊 醫(yī)學(xué)家做過一個實驗：把同窩生的兩只公羊給以同樣 時時能看到狼的小羊在整個實驗過程中，時刻處于緊張、焦慮、恐懼中，這些都是消極的情緒狀態(tài)，對生物機體有重大的影響。小羊的死是和不良情緒相聯(lián)系的。 同樣，當(dāng)人擁有消極的情緒時，消極情緒的特征就會體現(xiàn)在他的行為中，因此行為也是消極的。概括地說，情緒一旦產(chǎn)生，就會對人的行為起到一定的作用，而且，不同的情緒會有不同的作用。 時時能看到狼的小羊在整個實驗過程中，時刻處于比比一比：英國科學(xué)家法拉第，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，

6、身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩毤毱肺哆@句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。問題：從這則材料中可得出什么結(jié)論?比比一比：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人的身體和生活是有積極影響的。情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。另一方面，情緒對人的身體和生活是有消極影響的。情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人的身體和生活是有積極影響的。材料一：一、據(jù)我國史書記載，伍子胥在過昭關(guān)時，陷入進退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：三國演義中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料三：儒林外史中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。材料一：一、據(jù)我國史書記載，伍子胥在過昭關(guān)時，陷入進退兩難的喜不能得意忘形； 怒不可