優(yōu)秀教師個(gè)人事跡五篇左右

1、優(yōu)秀教師個(gè)人事跡五篇左右老師是蠟燭，默默燃燒，為同學(xué)照亮亮前方的道路；老師是甘露，悄悄滴落，為同學(xué)滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)期佇守，為同學(xué)指引將來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。接下來是為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀老師事跡的作文，便利大家閱讀與鑒賞!優(yōu)秀老師事跡篇1X，女，20XX年7月，畢業(yè)于X師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國(guó)家特崗方案號(hào)召，經(jīng)過多方考核選拔，20XX年9月，分配到X縣X學(xué)校，成為一名特崗老師。在那里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，四年來，她一直堅(jiān)持：一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些

2、茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九班級(jí)的英語教學(xué)工作。她心里開頭忐忑，剛高校畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的士氣爽快的容許下來。由于剛開頭不熟識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)問，她借來了一系列資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟識(shí)的根底上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好根底，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五仔細(xì)”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來，她對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問越來越嫻熟，上起課來也越來越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成果。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加細(xì)心的組織備課講課，更強(qiáng)化了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決同學(xué)的懷疑問題

3、。最終在20XX年中考中以優(yōu)異的成果，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿意的答卷?！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微乎其微的成果面前，她一向沒有停止追求的步伐。20XX年9月，她調(diào)入X縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調(diào)入小學(xué)，她有很多的不順應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)老師，學(xué)校布置她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語，這對(duì)于沒有繪畫根底的她來說，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，她想了想，當(dāng)機(jī)立斷的容許了。從那天起，她每一天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問，每一天睡覺前堅(jiān)持訓(xùn)練簡(jiǎn)筆畫。一學(xué)期來，她把握了一些根本的繪畫學(xué)問和繪畫技巧，同學(xué)也愛上了她的美術(shù)課。20XX年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又布置了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名同學(xué)參與X縣進(jìn)行的“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的繪畫競(jìng)賽，她

4、遲疑了一下，還是欣然容許了。從那天午時(shí)起，她就常常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)畫畫，晚自習(xí)和午休時(shí)，常常看到她和孩子們?cè)谵k公室畫畫的身影，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們滿懷信念的去參與競(jìng)賽，在競(jìng)賽中10名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并有4名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。20XX年9月，學(xué)校布置她擔(dān)任六班級(jí)的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于那個(gè)班的同學(xué)是出了名的難管，異樣頑皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓同學(xué)準(zhǔn)備好早讀，組織同學(xué)讀英語和語文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開教室，和同學(xué)說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對(duì)愛插嘴，但語言本領(lǐng)很強(qiáng)的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)

5、言，并針對(duì)他們的長(zhǎng)處進(jìn)行激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分同學(xué)已有了良好的習(xí)慣。之后這個(gè)班在她的帶著下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。經(jīng)過這些事她更加相信：要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有付出就有回報(bào)。二、領(lǐng)先垂范，身教感染在教育同學(xué)時(shí)，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染同學(xué)，留意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，由于她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到

6、慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)辰被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)她要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作看法和努力鉆研的精神；當(dāng)她教育同學(xué)熱愛勞動(dòng)時(shí)，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)她囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)她表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的答復(fù)都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與驕傲。由于她從同學(xué)的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝

7、似千言”的至理名言。三、活力滿懷，無私奉獻(xiàn)她，熱愛自我的工作，猶如熱愛自我的生命。早在孩提時(shí)期，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一明星民老師的愿望。高校畢業(yè)后，幻想成真，她成為一名榮耀的人民老師。站在崇高的講臺(tái)上，她不曾遺忘自我的誓詞，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對(duì)教育的熱誠(chéng)之心和劇烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的老師，是她一生的追求?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，專心

8、去做著崇高的愛的事業(yè)。她堅(jiān)信：生活因付出而精彩，人生因幻想而漂亮。優(yōu)秀老師事跡篇2每個(gè)同學(xué)心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至三班級(jí)中，我遇到了許很多多的好老師，有的幽默幽默，有的和氣可親，有的嚴(yán)格要求而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。張老師上課時(shí)聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，動(dòng)聽而悅耳，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇才智的大門，使我們喜愛上她的課，給我們了一個(gè)和氣的形象。她對(duì)不遵守規(guī)則的同學(xué)從不怒不可遏和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。當(dāng)我

9、們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成果的時(shí)分，她會(huì)按時(shí)地給與我們激勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)分，他會(huì)伸出援助之手，給與我們最大的幫忙。老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般溫暖，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤(rùn)著心田。其實(shí)每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。優(yōu)秀老師事跡篇3我眼中的好老師必是一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取的人，他有抱負(fù)，有追求，志存高遠(yuǎn)，以教書育人為已任，以塑造心靈為任務(wù)，心有目標(biāo)，主動(dòng)上進(jìn)。我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人，他心有大愛，樂于奉獻(xiàn)，他愛校如家，愛生如子，為人師表，以身作則。他如陽(yáng)光，似雨露，以人格的光芒照亮同學(xué)的心靈，

10、以愛的雨露滋潤(rùn)同學(xué)的心田。我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人，他愛生活，愛工作，愛同學(xué)，愛同事，他珍愛一切有價(jià)值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團(tuán)火，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。我眼中的好老師必是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛學(xué)問，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，如饑似渴地吸取學(xué)問的養(yǎng)分，他有聰慧的頭腦、廣博的學(xué)問、多才多藝。他必是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人，他引領(lǐng)同學(xué)去探求未知的世界，在學(xué)問的海洋中游覽。我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅，語言文明，講求誠(chéng)信，胸懷包涵。他愛好廣泛，多才多藝，熱忱似火，堅(jiān)持原則。他聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛同學(xué)，諄諄教導(dǎo)。師者，圣也，我眼中的老師既現(xiàn)實(shí)又浪漫，既成熟

11、又天真，既老成持重，又保有童心，既嚴(yán)格仔細(xì)，又幽默幽默，是真、善、美的化身。我眼中的好老師必是一個(gè)看法友善的人，他春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，是暖和的陽(yáng)光，是歡樂的天使我好想成為這樣的老師，我將努力成為這樣的老師。優(yōu)秀老師事跡篇4都說老師是園丁，同學(xué)是花草。每一株花草都需要園丁的細(xì)心栽培，不管什么品種，他們都會(huì)一視同仁?？赡苡行┩瑢W(xué)不太喜愛我們的英語老師儲(chǔ)霞老師，由于她的嚴(yán)肅，由于她作業(yè)好像有點(diǎn)多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的老師。要問為什么，請(qǐng)聽我略舉一二。儲(chǔ)老師備課時(shí)是美的：我很喜愛看她備課時(shí)的神色和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺(tái)前，仔細(xì)的表情配上白皙的皮膚，真美!為了把更多的學(xué)問更好的傳授

12、給我們，她的神色是那么的專注。儲(chǔ)老師上課時(shí)是美的。她的課總是那么的讓我期望，期望她講課時(shí)的揮灑自如；期望她激勵(lì)我們的溫順的眼神；期望她看到我們進(jìn)步時(shí)的開心笑容；期望她故作氣憤時(shí)的俏模樣。這種種的種種，讓我感覺到她真美!儲(chǔ)老師為我們批改作業(yè)時(shí)是美的。總有一綹發(fā)絲俏皮的垂在耳旁。她會(huì)時(shí)不時(shí)的露出各種表情：微笑時(shí)，是同學(xué)們的作業(yè)完成得很仔細(xì)，這讓她感到欣慰；皺眉時(shí)，是有同學(xué)的作業(yè)完成的不是很好，這讓她很擔(dān)憂。每次作業(yè)本發(fā)下時(shí)，那些黑字中的紅星總是那么讓人喜悅!讓我感覺到了她對(duì)我們的激勵(lì)。更讓我感動(dòng)的是，儲(chǔ)老師家住姜堰，有一個(gè)剛剛?cè)龤q的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有周末時(shí)回家看看兒子

13、。你可以算算，一個(gè)月有四個(gè)星期，一個(gè)星期只有倆天休息，一個(gè)月她只有八天與兒子相聚的光陰。有時(shí)我看著她強(qiáng)忍思念兒子時(shí)的痛楚，為我們講課、批改作業(yè)，我總在想，有這樣的老師，莫非不是一種幸福嗎？我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？?jī)?chǔ)老師，你是我心中最美的老師，我誠(chéng)心地祝愿你，老師節(jié)歡樂!優(yōu)秀老師事跡篇5我們班主任黃老師。她從二班級(jí)下學(xué)期開頭教我們語文。她給我的第一形象是這樣的：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉龐，和氣可親。她有時(shí)分很幽默，有時(shí)分非常嚴(yán)格，有時(shí)分遇到某些事情就會(huì)怒不可遏。但是她非常關(guān)懷我們，無論是成果優(yōu)秀的同學(xué)還是成果一般的同學(xué)，她都一視同仁。每當(dāng)我們是仔細(xì)的聽寫，還是聚精會(huì)神地寫作業(yè)時(shí)，她都會(huì)說一句話：“一二三，紅綠燈!”我相信不知情的同學(xué)們都以為這是一個(gè)普一般通的游戲，不!這不是游戲，而是老師每時(shí)每刻都在提示我們不管什么時(shí)分都要挺直腰，抬起頭，留意寫字姿態(tài)，