2022年企業(yè)實踐工作總結(jié)范本

1、第6頁共6頁2022年企業(yè)實踐工作總結(jié)范本至_年_月_日，在學校和組里領(lǐng)導同意安排下，我有幸來到了進行了下企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。一、端正態(tài)度、明確思路由于本人從大學畢業(yè)以后就進入學校大多從事理論教學工作，盡管期間在大學的實習工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學習也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自

2、己，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。二、珍惜機遇、深入學習赴企業(yè)鍛煉，對我們我們這種年紀教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領(lǐng)導滿意為止。機電技術(shù)應用專業(yè)是學校乃至省的示范專業(yè)，因此我在公司的實踐是緊密圍繞這個主題進行的，

3、工作中主要是學習他們工作態(tài)度、工藝流程以及他們的團隊的協(xié)作精神。我在向工廠師傅學習實踐操作技能的同時，我也充分利用所學知識為他們解決了在加工生產(chǎn)中遇到的問題。我做事認真踏實，刻苦勤奮，盡管公司經(jīng)理一次又一次地肯定和表揚我，但我知道我的技能操作知識還不夠過硬，實際工作能力比其他同事遜色。三、學習企業(yè)先進管理經(jīng)驗，探索工學結(jié)合的教學模式我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結(jié)合的教學模式做好調(diào)研和準備工作。通過短暫的的企業(yè)實踐，使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開拓了視野、提

4、升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。2022年企業(yè)實踐工作總結(jié)范本（二）徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工業(yè)學校趙珍教師到企業(yè)實踐是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措。按照我校辦高水平示范學校的基本要求和總體上培養(yǎng)應用型人才的目標定位，為進一步加強“雙師型”教師隊伍建設，推出“教師企業(yè)實踐”的方式，讓教師走上生產(chǎn)一線，與企業(yè)員工一起操作，使理論知識與一線技術(shù)知識技能達到融會貫通，進一步增強專業(yè)教師的授課能力和實踐教學水平，安排沒有教學任務教師分別到幾家校企合作公司，開展為期兩個月的企業(yè)實踐實習工作。此項活動，注重教師實

5、踐技能培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)教師教學與專業(yè)崗位相結(jié)合，能優(yōu)化提高教學質(zhì)量。同時教師企業(yè)實踐工作將為學校教學改革、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、實習就業(yè)安排等管理工作和建設精品專業(yè)、培養(yǎng)高技能人才、打造品牌學校積累寶貴經(jīng)驗。我與本校幾位高三教師組成實習小組，于_月_日至_月_日深入到徐州市立成精密機械制造有限公司參加企業(yè)實踐。下面就我們在該公司實踐實習的情況總結(jié)如下：一、公司介紹徐州市立成精密機械制造有限公司是一家專門從事機械加工和鑄、鍛件生產(chǎn)的個人獨資企業(yè)，由李成一個投資設立，座落于交通發(fā)達的徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大廟鎮(zhèn)，地理位置優(yōu)越，交通便利。公司前身是成立于_年的徐州市立成機械廠，成立以來，本著“滿足客戶需求”的理念，不

6、斷發(fā)展，超越自我，從一個只能從事簡單機械加工的小廠成長為現(xiàn)在一個可以從事全面鍛件生產(chǎn)和機械加工的企業(yè)。公司設有生產(chǎn)、技術(shù)、財務、銷售、采購、企管部共_個部室、企業(yè)在冊人員_人，包括熟練的技術(shù)工人_人，質(zhì)量檢驗人員_人，工程師_人，管理人員_人，其他工作人員_人，擁有廠房面積_平方米，有包括加tjk6916超大數(shù)控落地式銑鏜床、t_6213落地銑鏜床、端面銑床、立銑、萬能銑床、立式車床、普通臥式車床、數(shù)控車床、鉆床、刨床、插床、鋸床、數(shù)控切割機、線切割機床、空氣錘等各類設備_臺，有機加工車間、鍛造車間、下料車間，工量具庫、成品庫、毛坯等完整的配套基礎(chǔ)設施，能夠鍛造各種材質(zhì)鍛件，能夠?qū)Ω鞣N尺寸機加

7、工件進行高精工加工。_年，該公司正式通過了iso9000質(zhì)量體系認證，形成了完整的質(zhì)量保證體系，在原材料采購、工藝工裝設計、產(chǎn)品制造、檢驗和售后服務的全過程有較嚴格的質(zhì)量保證。為了在以后的發(fā)展中，能夠履行公司的質(zhì)量責任，適應新的發(fā)展需要，我公司將嚴格按iso9000：_質(zhì)理體系標準，不斷改進和完善質(zhì)量管理體系，滿足客戶預期，效力行業(yè)進步，全力打造學習型、最具客戶價值企業(yè)，力求使公司得到突飛猛進的發(fā)展。二、在公司實踐實習的基本情況在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產(chǎn)_方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入財務部門了解公司資產(chǎn)、負

8、債及所有者權(quán)益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產(chǎn)等情況。然后進入機加工車間實習，車間共分為五部分，車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接。涵蓋機械加工的各個方面，從胚料劃線刨床(工藝上留加工余量)粗車熱處理，調(diào)質(zhì)車床半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面；齒輪零件加工工藝：粗車熱處理精車磨內(nèi)孔磨芯軸磨端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工，完成機械零件的全部過程。步入車間我現(xiàn)以一個學生的姿態(tài)來向大家學習、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識，并且親自上車床與工件師傅們一起完成簡單的零件產(chǎn)品的加工。最后又做了材料訂單的整理、車床的統(tǒng)計、倉庫

9、工具收發(fā)保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規(guī)程及_紀律和單位規(guī)章制度，認識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養(yǎng)成。三、實踐實習的體會這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的

10、需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。教師教學理念的突破下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。培訓形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)

11、環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。教師實踐能力的突破教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認識，極大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。教師重構(gòu)課程教學內(nèi)容能力的突破教師深