2022年書香節(jié)活動(dòng)總結(jié)

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年書香節(jié)活動(dòng)總結(jié)貫徹落實(shí)學(xué)?！皶阈@”行動(dòng)計(jì)劃，我們海精靈樂(lè)園自去年開(kāi)展第_屆書香節(jié)以來(lái)，一直把積極開(kāi)展讀書活動(dòng)貫穿班級(jí)活動(dòng)的始終，更于本學(xué)期_月份扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“好書伴我行”為主題的第_屆校園讀書節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班_位學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍、博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)又_屆讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生讀書的熱情更高了，讀書的自覺(jué)性更強(qiáng)了。一、深入宣傳，營(yíng)造良好閱讀氛圍新學(xué)期開(kāi)始，我們海精靈樂(lè)園繼續(xù)沿襲第_屆書香節(jié)的活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展每周二次的閱覽室閱讀、隔周一次的借書活動(dòng)，班級(jí)讀書角有學(xué)校去年捐獻(xiàn)的_多本小書及家長(zhǎng)們出錢捐獻(xiàn)的_本新書，而

2、班級(jí)讀書角有專門負(fù)責(zé)人管理，午間隨時(shí)開(kāi)放。自學(xué)校于_月初出臺(tái)了第_屆書香節(jié)活動(dòng)方案后，我馬上結(jié)合班級(jí)實(shí)情制定了詳實(shí)的班級(jí)書香節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我迅速在全班開(kāi)展了“快樂(lè)閱讀節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。_月_日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，部署書香節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，號(hào)召家長(zhǎng)們充分發(fā)揮力量，密切配合。隨后召開(kāi)了“書香飄進(jìn)海精靈樂(lè)園”主題班會(huì)，介紹名人讀書故事，結(jié)合自身制定個(gè)人讀書計(jì)劃；布置“書香畫墻”，張貼名人名言，開(kāi)辟“誠(chéng)信花開(kāi)”欄為書香宣傳陣地，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)書香節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展為確?！暗赺屆

3、書香節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我們成立了讀書學(xué)習(xí)小組，選拔工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)午間閱讀、閱覽室閱讀的圖書出借、歸還。并定星期三的晨會(huì)課為“書香園”，由學(xué)習(xí)委員_同學(xué)們進(jìn)行一周一次的讀書交流，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”、“美文共享”等小板塊，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。聘班長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)角”負(fù)責(zé)人，每天及時(shí)板書“今日古詩(shī)”，于每天下午4：00進(jìn)行古文欣賞，班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員于次日進(jìn)行積累情況調(diào)查。每天確?！叭x”如期進(jìn)行，“三讀”時(shí)各相關(guān)負(fù)責(zé)人到位。在讀古詩(shī)文(經(jīng)典誦讀)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。學(xué)生在家時(shí)，我把責(zé)任落實(shí)到

4、家長(zhǎng)處，期望家校配合力創(chuàng)實(shí)效，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子每天放學(xué)后主動(dòng)完成作業(yè)，速度要快，質(zhì)量也要保證；減少看電視時(shí)間，堅(jiān)持平時(shí)每天晚上讀書半小時(shí)以上，雙休日每天閱讀至少一小時(shí)以上。三、創(chuàng)新活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)航向?qū)W校在本屆書香節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書、人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了靈活多樣的讀書活動(dòng)，我們海精靈樂(lè)園本著人人參與的宗旨，按照活動(dòng)計(jì)劃提前在班級(jí)里開(kāi)展，然后選拔出優(yōu)秀個(gè)人參加學(xué)校里相應(yīng)的活動(dòng)，收到了較好的效果。1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)又_屆書香節(jié)開(kāi)幕了，每個(gè)學(xué)生重新建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參

5、加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，并配上插圖進(jìn)行美化。隨時(shí)收集讀書活動(dòng)中的相關(guān)資料，隨時(shí)豐富成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容。我把重點(diǎn)內(nèi)容放在寫“讀后感”上，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是“讀后感”，該怎么寫，要求學(xué)生每讀完一本書就寫一篇“讀后感”，至少每?jī)芍茏x完一本書寫一次“讀后感”?！白x書成長(zhǎng)冊(cè)”每二個(gè)星期就展覽一次，相互學(xué)習(xí)，以評(píng)比促進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)除了部分外地生，多數(shù)孩子的讀書成長(zhǎng)冊(cè)不光內(nèi)容豐富，而且設(shè)計(jì)美觀。2、制作書簽該活動(dòng)我分三次進(jìn)行，先讓孩子們認(rèn)識(shí)什么是書簽，并展示別人的作品，欣賞了解；然后分部講解書簽造型可設(shè)計(jì)成哪些類型，圖案可怎么考慮；最后指導(dǎo)反面的讀書體會(huì)經(jīng)典的話語(yǔ)可怎么寫。讓全班每一位學(xué)生參與，共同發(fā)

6、揮聰明才智。我從全班學(xué)生的作品中選取了_件精美的書簽參加學(xué)校的書簽評(píng)比。3、建立小書庫(kù)利用晨會(huì)課，我引導(dǎo)孩子們集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。然后在一個(gè)雙休日布置了規(guī)劃并美化自己小書房或小書柜、小書桌的作業(yè)。在孩子匯報(bào)已布置完畢的基礎(chǔ)上，我利用午間休息時(shí)間走訪了部分學(xué)生家里參觀并拍照，另外路途較遠(yuǎn)的派班干部前往，共計(jì)有_位學(xué)生布置了小書桌或小書柜。沒(méi)過(guò)兩三天，我把照片交給孩子們，建議孩子們寫一寫自己和小書房或小書柜、小書桌的故事，整理成檔。4、擺知識(shí)擂臺(tái)針對(duì)學(xué)校計(jì)劃的百科知識(shí)競(jìng)賽，我及時(shí)向孩子們分發(fā)了百科知識(shí)競(jìng)賽資料，每天逐量安排學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并作為一項(xiàng)作業(yè)布置回家背誦，第二天派學(xué)習(xí)組長(zhǎng)進(jìn)

7、行抽背，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子積累百科知識(shí)熱情高漲，也掌握較好，但還有1/3學(xué)生由于種種原因，在百科知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)不佳。四、榜樣激勵(lì)，引領(lǐng)孩子繼續(xù)閱讀“第_屆書香節(jié)”活動(dòng)接近尾聲之時(shí)，我根據(jù)孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)和資料整理情況，在各小組間進(jìn)行選拔“芳香型閱讀明星”和“濃香型閱讀小組”。希望通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”；通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，使班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。存在問(wèn)題。從本屆書香節(jié)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)看，我班部分學(xué)生的積累意識(shí)還不是很強(qiáng)，他們愛(ài)看書，愛(ài)看童話類等稚氣的書，作文書、名著類的書還不是很感興趣。盡管書香節(jié)活動(dòng)在轟轟烈烈地開(kāi)展，但教室里書聲朗朗的行為顯得有些被動(dòng)，對(duì)孩子們

8、的日常行為習(xí)慣更加規(guī)范促進(jìn)作用不是很明顯。而我作為班主任，一個(gè)人力量有限(不是找借口)，對(duì)“書香節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大，有時(shí)真感覺(jué)心有余而力不足?！暗赺屆書香節(jié)”活動(dòng)雖已接近尾聲，但“書香節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。2022年書香節(jié)活動(dòng)總結(jié)（二）一五班書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)自學(xué)校首屆讀書節(jié)開(kāi)幕以來(lái)，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書香班級(jí)，讓孩子與書為伴越來(lái)越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩(shī)情畫意中品味書香。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里讀書熱情高

9、漲，興趣濃厚，朗讀能力得到提升，語(yǔ)言也在潛移默化中得到積累。現(xiàn)就兩個(gè)月的讀書活動(dòng)做以下總結(jié)。一、建立班級(jí)圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了兩本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強(qiáng)的楊依諾同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。每次課間，都能看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景。二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。愛(ài)因斯坦有句至理名言。“興趣是最好的老師。”孩子小，要想辦法在最短的時(shí)間

10、里讓孩子喜歡讀書，產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。首先，做好教室的環(huán)境布置，利用黑板報(bào)、文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的宣傳引導(dǎo)。每日一詩(shī)都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。其次，合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書?！叭胧壹醋?，入座即讀，入讀即思”是我們的目標(biāo)，從一日的清晨便_，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開(kāi)始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次，課間時(shí)間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛(ài)讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。并且，鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。三、積極倡導(dǎo)親子共讀。親子共讀是

11、一項(xiàng)行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開(kāi)展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫閱讀記錄卡。將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。親子閱讀，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)有不少家庭都不由自主地形成了親子共讀的良好家庭氛圍。四、注重教師示范引導(dǎo)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。只有熱愛(ài)讀書教師，才能培養(yǎng)出真正熱愛(ài)讀書的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是

12、不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。每天中午午休前的十分鐘，由值班教師講一個(gè)經(jīng)典小故事。孩子們對(duì)聽(tīng)老師讀書，興趣尤其高漲，每次都特別期待和興奮。我自己也利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，開(kāi)設(shè)了“給孩子讀詩(shī)”和“聽(tīng)老師讀故事”兩個(gè)節(jié)目。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生，在反復(fù)聽(tīng)讀中激發(fā)熱愛(ài)誦讀，熱愛(ài)古詩(shī)詞的興趣。利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽(tīng)，在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事，接受國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如何進(jìn)行分角色朗讀，如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀

13、出感情，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等，將課堂中所學(xué)延伸至課外。五、積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。1.開(kāi)展“晨誦”活動(dòng)。利用每天早晨到校的_分鐘時(shí)間，_學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。2.積極推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開(kāi)展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫閱讀記錄卡。_周一班會(huì)進(jìn)行“我最喜歡的一本書”交流。倡導(dǎo)好書_，共同進(jìn)步。4.開(kāi)展“圖書借閱日”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制度，建立圖書借閱、登記制。周五下午，學(xué)生可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。5開(kāi)展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。班級(jí)每周五下午第二節(jié)活動(dòng)課，邀請(qǐng)請(qǐng)三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。6.古詩(shī)詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，_月中旬進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀比賽。7.故事大王比賽。利用課余時(shí)間以及班級(jí)群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽，并評(píng)選出班級(jí)故事大王。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，積累了知識(shí)，提升了素養(yǎng)。班級(jí)中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。六、收獲碩果，讓讀書大放異彩本學(xué)期，我班的“快樂(lè)閱讀書香滿園”讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了良好的效果，每個(gè)孩子都從