小班教學(xué)教育工作計劃報告5篇

1、精品文檔Word格式 小班教學(xué)教育工作方案報告5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼男“嘟虒W(xué)訓(xùn)練工作方案報告，盼望大家可以喜歡! 小班教學(xué)訓(xùn)練工作方案報告篇1 活動目的： 1、初步學(xué)慣用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。 2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作嬉戲中感受覺察顏色的變化。 3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培育參與美術(shù)活動的樂趣。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預(yù)備: 1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些

2、，在活動前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的合適滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。 2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一 3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。 4、范例1份。 5、幼兒用書。 活動過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。 師:小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?教師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小伴侶我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴

3、侶你們情愿嗎? 幼兒:情愿 師:那怎么幫娃娃呢? 2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。 1)教師引導(dǎo)幼兒觀看繪畫工具。 教師：請小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢? 2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。 教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛剛的小碗里。 3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。 (1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。 教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要

4、小伴侶用小手幫助? 幼兒：需要 教師：如今呢，小伴侶可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了 (2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。 教師：用玻璃彈珠的時候，小伴侶可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。 我們帶著“小圍巾到外面曬曬太陽吧。 活動反思： 在滾珠畫活動中，孩子們用教師供給的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探究三原色在畫紙上的奇妙變化。孩子們表達(dá)的愛好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展現(xiàn)欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地爭論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方

5、變成紫色的了，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢 看著孩子們快樂的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生劇烈的愛好呢?我覺得這想主要有以下幾點緣由：一是由于這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探究后覺察的奇妙變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣奇妙好玩，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子可以樂觀參加，主動探究。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品表達(dá)的結(jié)果也不同，因此他們情愿聚在一起溝通自己的覺察與成果。 小班教學(xué)訓(xùn)練工作方案報告篇2 活動目的： 1、用繞圈團(tuán)聚的方法在盤子里添畫櫻桃。 2、用“小尾巴的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。 3、引導(dǎo)孩子

6、們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、培育幼兒的欣賞力量。 活動預(yù)備： 初步接觸過繞圈團(tuán)聚的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。 活動過程： 一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題，引起愛好。 T：小松鼠的生日，請了好多伴侶一起吃飯慶賀，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜) T：數(shù)數(shù)請了幾個伴侶。 二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。 1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)穩(wěn)固) T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。 T：只櫻桃夠吃嗎? (1)、用繞圈團(tuán)聚的方法畫櫻桃 兒歌： 小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。 個別幼兒操作，其他幼兒

7、念兒歌 (2)、利用“小尾巴的方向打算櫻桃的不同姿勢。 小尾巴，長又長，好伴侶們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。 2、我喜歡的櫻桃 T：幫小松鼠給伴侶送上美味的櫻桃。 要求：在盤子里裝上各種大小、姿勢的櫻桃。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) (局部速度快的孩子可以鼓舞他們用繞圈的方法裝飾盤子四周，或衍生到區(qū)角活動中) 環(huán)節(jié)價值分析 嘗試用“小尾巴的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓舞孩子們將櫻桃送上“餐桌，對小松鼠說：生日歡樂! T：比一比誰的櫻桃畫得最快樂、動作最多。 活動反思： 1、活動目的的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了關(guān)心

8、別人的歡樂。但是，在目的中，情感目的并沒有得到表達(dá)。因此，我們在關(guān)注技能目的的同時，也不要無視了情感目的。 2、在為小松鼠送櫻桃，說祝愿語的時候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。 3、幼兒操作材料的預(yù)備要表達(dá)層次性，可根據(jù)幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們總會覺察一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：力量強、愛畫畫的幼兒，可直接供給紙盤，力量比擬弱、不喜歡動手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更簡單體驗到成功的喜悅。 4、美術(shù)活動的形式要具有多樣性。如：這一活動

9、中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒愛好也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動中可以見鑒使用的形式。 小班教學(xué)訓(xùn)練工作方案報告篇3 小伴侶們進(jìn)入集體生活，之前均是在爸爸媽媽的愛惜關(guān)心下成長，很少有時機(jī)接觸到外界的一切，而一些擔(dān)憂全、不穩(wěn)定的因素也會準(zhǔn)時的被家長提早消退，因此孩子們自我保護(hù)的意識缺乏。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切力量保護(hù)好幼兒的平安。同時作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身

10、心平安，我們小小B班制定了平安工作方案。 (一)入園平安 1、早上來園時，留意孩子的安康狀況，穩(wěn)定孩子心情，特殊是個別喜歡往外跑的孩子，留意不讓他們往門外跑，不讓他們分開自己的視線。 2、來園時要留意孩子是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、硬幣等到幼兒園。假設(shè)有，教師要準(zhǔn)時將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。 (二)進(jìn)餐平安 知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。 (三)午睡平安 1、午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，教師肯定要在場。 2、嘴里的食物要吃完了才能睡覺 (四)生活訓(xùn)練平安 1、每天堅持檢查教室，杜絕一切平

11、安隱患，比方電源插頭、門窗、危急物品及藥品的擺放等。 2、幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓(xùn)練幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。 3、在日常生活中給孩子進(jìn)展平安訓(xùn)練，比方樓梯轉(zhuǎn)彎時訓(xùn)練孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的平安;滑滑梯時要從上往下玩;不在教室里跑，留神撞到別人等等。 (五)活動平安訓(xùn)練： 組織幼兒室內(nèi)外活動前，教師仔細(xì)檢查活動場地的平安性，準(zhǔn)時排解擔(dān)憂全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 (六)離園接送平安 離園時必需與教師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生人分開或擅自離園。以上

12、這些就是我班制定的平安方案，在保證孩子平安的同時也做好班級的平安工作，給孩子營造一個平安的班級環(huán)境。我們托班的教師將盡自己的一切力量護(hù)保好孩子的平安，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一。 小班教學(xué)訓(xùn)練工作方案報告篇4 一、本班班況分析新年過去了，我們小二班迎來了小班的第二學(xué)期。 現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在教師

13、的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手答復(fù)下列問題，樂觀動腦;嬉戲時根本能聽教師的指示進(jìn)展嬉戲，主動參加活動;在語言表達(dá)方面，局部幼兒都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲得了肯定的成果，但是，還有許多缺乏之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)訓(xùn)練還需加強如孩子們的午餐習(xí)慣需要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒時機(jī)，讓他們多熬煉，同時留意進(jìn)步他們的動手力量與語言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目的針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目的是： 在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、

14、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展，以便順當(dāng)?shù)拈_展各項活動。 三、各個領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用一般話與教師、同伴溝通，說話盡量完好，培育幼兒的口語表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種制造嬉戲。利用戶外活動和嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐

15、富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握知道新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，播放音樂或進(jìn)展嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 在增加幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每天進(jìn)展肯定量的運動，如每天的早操等活動，以進(jìn)展幼兒良好的體質(zhì)，削減感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，不偏食，進(jìn)步午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做

16、個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，欣賞美的作品，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒自主探究并覺察美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解并準(zhǔn)時表揚鼓舞，以到達(dá)訓(xùn)練的效果。 四、家長工作 1.與家長親密聯(lián)絡(luò)，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。 2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的溝通群，準(zhǔn)時發(fā)布幼兒在園的信息，準(zhǔn)時解決與家長溝通的問題。 3.每天熱忱的接待家長和幼兒，抓住每個時機(jī)和家長真誠溝通和溝通幼兒在家在園的狀況。 4.利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓(xùn)練 1.在禮貌常規(guī)方面引導(dǎo)幼兒到園時主動與教師，生活教師打招呼，離園時主

17、動說再見;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。 2.在衛(wèi)生常規(guī)方面每天晨檢時留意提示幼兒穿著干凈，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包里;在餐前，入廁后提示幼兒洗干凈小手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3.在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜等待，不在教室里面奔跑。 午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在教師關(guān)心下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜

18、就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4.在上課常規(guī)方面上課前要求幼兒寧靜的進(jìn)入教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不聽?wèi){說話，分開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，大膽的舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣。 5.在各項嬉戲活動常規(guī)方面訓(xùn)練幼兒在嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不聽?wèi){拿教師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小凳子時，要雙手端好小凳子不在地上推凳子和拖著凳子走，養(yǎng)成愛惜小凳子等公物。 6.在愛惜公物常規(guī)方面訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。 小班教學(xué)訓(xùn)練工作方案報告篇5 新學(xué)期到了，連續(xù)和談教師帶友愛的幼小二班的孩子們，很興奮，新學(xué)期新目的，新的方案如下： 1、加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做