小學語文一年級的教師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學語文一年級的老師工作總結(jié)5篇 時間飛逝，刺眼一班級的教學工作立即要完畢了。這一年孩子和老師共同成長?；貞浺幌逻@學期的工作，是不是收獲滿滿呢?下面我給大家?guī)黻P于學校語文一班級的老師工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 學校語文一班級的老師工作總結(jié)1 在科技日益進步的這天，素養(yǎng)訓練不得不加強。語文教學為進步素養(yǎng)訓練帶給了一個平臺。在語文教學中，老師不僅僅要聯(lián)絡實際還要結(jié)合好課文，讓同學樂于參加課堂。學校語文學習是學校與高中的一個過渡階段，在這個階段需激發(fā)同學的學習愛好，教給同學有效的學習方法，使同學獲得長足的進展。 一、激發(fā)同學愛好 愛好是最好的老師。剛進入

2、學校的同學或許對學校的長篇課文沒愛好，老師可選擇一些有內(nèi)涵的文言文或者是有好處的童話故事來激發(fā)他們的愛好。如?田忌賽馬?這篇文言文介紹了一種奇妙的思索方法，可有效激發(fā)同學的學習愛好。 ?農(nóng)夫和魚?這篇童話故事訓練人們做人不要貪心，否那么會一無全部。這些文章不僅僅可以激發(fā)同學的學習愛好，還可以使他們學到一些做事的方法和做人的道理;既教給同學課文學問，也能讓他們明白一些道理，給他們的成長道路照亮了一盞明燈。 二、注意課堂效率 老師要注意課堂效率，合理安排時間。一節(jié)課40分鐘，剛開頭的10分鐘是同學留意力最為集中的時候。老師要抓好這個關鍵時刻，把這節(jié)課的重點放到這10分鐘來教學。 重點就是把整篇文章

3、的主旨大意、的寫作意圖等詮釋明晰。在中間這一時間段，同學的興奮點會有下降的趨勢。老師可以在中間20分鐘內(nèi)開展課堂互動，把課文與實際相結(jié)合，用生活來詮釋課文，這是語文與生活親密聯(lián)絡的表達。 最終10分鐘，同學的興奮點已經(jīng)降低，此時再講課效果較低。在這一時間段應讓同學做一個小復習，復習這一節(jié)課的資料以及課堂互動所學習到的。這種教學形式能激發(fā)同學的愛好，讓同學在語文學習中感受歡樂。 三、合理布置作業(yè) 老師要合理布置作業(yè)，從作業(yè)中不僅僅可以理解到同學學習學問的進度，也能促進老師反思，從而有效進步教學效果。以下有三點布置作業(yè)的推舉： 1、同學配套練習 這本作業(yè)是配套練習版的，專家已經(jīng)為課文做好連接，因此

4、這本練習不行缺少，要重點練習其中的拼音、詞組以及課文的閱讀。這三大塊的練習是重中之重，尤其是拼音，假設不好好練習積累，將會影響到后一階段的語文學習;詞組練習能增加同學的詞匯量;課文的閱讀不僅僅能穩(wěn)固課堂上學到的東西，而且能幫助同學更深層次地理解整篇文章。 2、寫周記 寫周記是讓同學記錄生活，在寫周記的過程中能培育同學的寫作思維，也能為同學保存一個記憶。記住過去的東西更能表達出語文的作用即記錄生活。 3、寫作文 作文訓練是必不行少的，假設長時間不訓練同學的作文潛力，那么他們就會對文章的構造陌生，缺乏語言組織潛力。學校可以教同學寫記敘文、散文、議論文等。記敘文主要由時間、地點、人物這三大要素組成，

5、而散文那么沒有這三大點的要求。 四、語文教學和生活實際相聯(lián)絡 假設老師只在課堂上硬搬硬套，不理解同學的想法，是很難改善教學方法，激發(fā)同學的學習愛好，從而有效進步同學的語文成果的。老師要留意多和同學溝通。學習語文追求成果不是目的，要讓語文走進生活，與生活融為一體。假設一個同學的語文成果很高，卻不會把語文學問運用于生活中，那么這個同學并沒有把語文學到家。 作為一名合格的學校語文老師，光是做好課件是不夠的，要從課堂到作業(yè)再到課后這三個環(huán)節(jié)，層層把握好語文教學。全面培育同學，激發(fā)同學對語文學習的愛好，開展素養(yǎng)訓練，從課堂走進生活，才能真正到達語文教學的目的。 其實語文教學并不難，最關鍵的是要激發(fā)同學的

6、愛好，老師就應多換位思索，理解同學的想法，只有以同學為中心才能制定出一套合格的教學方案。教學的最終目的就是讓同學學到學問，愛上學習，把握學習的方法，并終身受益。語文老師有這個職責與義務給同學傳授源遠流長的中國文化，爭取讓同學喜歡上語文這片天地。 學校語文一班級的老師工作總結(jié)2 我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與考慮的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，_年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地，承受了一班級的班主任工作和語文教學任務?；厥走@一學年工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老

7、師肯定要有責任心。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、工作思想 仔細貫徹迎江區(qū)訓練工作精神，把“德放在首位，訓練同學做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以同學為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成訓練，班級常規(guī)管理。以先進的訓練理念為指導，堅決不移的抓好每一位同學的學習，用真心關心愛惜每一位同學，用一個優(yōu)秀老師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。 二、德育工作 (一)培育同學良好的習慣 作為一班級的老師

8、有多少苦，多少累我不明晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一班級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育同學良好習慣入手，課堂上進展興趣教學，讓同學在玩中學、學中玩，盡量吸引同學的留意力，從點滴做起，組織好同學的課堂紀律。沒有法規(guī)不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在理論中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了肯定的作用。 1、通過每周的常規(guī)訓練，促進同學良好習慣的養(yǎng)成。點滴中覺察同學已經(jīng)形成良好的讀書、寫字

9、、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課訓練，強化班集體的建立，目前同學的仆人翁意識已初步形成。其次，定期向同學進展課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，訓練同學知道“個人要聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子浸透?學校生守那么?、學校生日常行為標準?，利用語文課強化人文訓練、根底道德與日常行為標準的養(yǎng)成。 2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事“學做家務“感恩母親節(jié)“我為媽媽洗腳等，目的是讓孩子從

10、活動中受到思想熏陶，學會感恩。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)同學的愛好、愛好，結(jié)合“校內(nèi)吉尼斯活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，同學的合作力量得到了進步，增進了同學之間的友誼，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然。 (二)培育良好的班集體 1、班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花齊放。集體活動最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W參與學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗讀，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，獲得了良好的訓練效果。在慶六一跳繩競賽中，楊思遠同學獲得一班級組男子跳繩

11、第一名的好成果，本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎;在“迎新春學科競賽中，我班程屹冉同學獲得了一班級組的“華三小博士的稱號;在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音pk賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現(xiàn)特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、同學共性，協(xié)調(diào)班級工作的順當進展。 2、加強心理安康訓練，在這一方面，我盡自己的力氣做好同學心理溝通工作，在同學心中我已成為他們的知心媽媽，同學有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，

12、健全他們的人格促進師生關系和諧進展。 三、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到訓練教學理論中去，并樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： (一)發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況，以學定教。 2、注意課堂教學效果。教學中我很注意面對全體同學，挖掘每名同學的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進同學

13、學習意識，增加學習愛好。在課堂上讓同學成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。 3、在作業(yè)修改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 4、堅持學習，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。 (二)調(diào)動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地

14、活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師確實定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。 首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它同學同樣的公平和民主，稍有一點

15、進步時，老師應予以確定和鼓舞。 總之，一分耕耘，一分收獲。訓練是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓訓練的光線更絢爛，為訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。 學校語文一班級的老師工作總結(jié)3 一班級新課程的內(nèi)容多、學問面廣，但又是打根底和培育良好習慣的關鍵時候，而同學活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學中假設把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著同學輕松學習，讓同學感覺學習是一種歡樂，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想

16、、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 (一)留意新課導入新奇 “愛好是最好的老師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松_的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起

17、簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 (二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學根據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也1 會有所不

18、知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供給了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精_之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精_給同學留下整體印象，我們可以在閱讀

19、中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 三、寫字教學是一班級語文教學工作的難點 能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求同學，又從習

20、慣方面要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 四、注意課內(nèi)外結(jié)合 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革2 理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀?安徒生童話?學校生古詩詞必背70首?十萬個為什么?等課外書;通

21、過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多_的語文理論活動。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 五、存在的缺乏 1、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。 2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地 努力，把握更多理論學問的根底上，注意理論，多向其他老師學習。 3、培育同學語言條理性、完好性，也是一班級教學的重點。但我在培育同學的口語交際的力量方面還不夠重視，沒有支配肯定的課時去完成，下學期肯定留意。 總之，這個學期的教學工作有得有失，“得要連續(xù)發(fā)揚，“失要努力改正，力爭在今后的教學中獲得更

22、加優(yōu)異的成果。 學校語文一班級的老師工作總結(jié)4 本學期中我連續(xù)擔當了語文課的教學工作，一班級是整個學校階段的根底，這個根底打得好與壞將直接影響到同學整個學校階段的語文學習愛好及成果，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改良自己的方法進步教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。 一、根本狀況分析 我們班共有同學49名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都非常的聰明活潑，天真得意，對一切新奇的事物都布滿了奇怪，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因此也就在學習中簡單打退堂鼓。在語文教學中，我熟悉到了同學的這些問題所以盡量想方法解決同學

23、的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，在本學期中的各種語文測驗和考試中都獲得了比擬抱負的成果。 二、主要工作及成果 在本班級各位老師的關心指導下，在全體同學的共同努力下，我們班在各個方面都獲得了比擬抱負的成果。 1、語文學科成果有了比擬大的進步。剛剛?cè)雽W的時候，許多小伴侶不適應課堂上緊急的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因此在剛剛開頭的幾次語文考試中成果并不是很抱負，經(jīng)過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學都獲得了比擬抱負的成果。 2、口頭表達力量有了比擬大的進步。學校每天都有觀看說話的時間，每一個同學在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經(jīng)過這樣有方案的訓練，每一個同學

24、都能把話說得比擬完好比擬有挨次，而且有個別同學還能做到把話說得比擬生動好玩。 3、閱讀力量有了進步。一班級的同學識字量特別有限，讓他們完全依靠認字來進展閱讀是特別不現(xiàn)實的。由于一班級在剛剛?cè)雽W的開頭首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進展閱讀就簡潔的多了。 4、對于古詩的背誦與理解有了比擬大的進步。在本學期中，學校增設了國粹長廊、德育長廊經(jīng)過看、聽、讀、說，同學們已經(jīng)把握了好幾首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的理解。 三、獲得閱歷和存在缺乏 (一)獲得的閱歷。 1、重視各種語文幫助訓練手段的運用。 2、課堂教學注意有用性與興趣性相結(jié)合。 3、注意培優(yōu)補差工作的開展。同

25、學年齡小，承受事物的力量和速度非常不同，這樣在學習中難免就會消失兩極分化的場面，對于承受快學習力量強的同學，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上臨時還有困難得同學老師要準時給與關心，增加他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，進步他們的學習成果。 4、重視語文課的思想訓練功能。把對同學的訓練融入生動活潑的訓練教學中，使同學在獲得學問的同時可以受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進展的人奠定良好根底。 5、要敬重同學的情感體驗，敬重同學的想法。對同一篇課文，或同一個人物，同學往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，我就敬重同學的獨特感受。在教學中要鼓舞同學大膽地發(fā)表自己的觀點和見

26、解，表達審美價值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動同學學習的樂觀性，活潑同學的思維。在課堂提問時，不直接去問原來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來預備要提問的地方，能不能用其他的教學形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用聯(lián)想或想象替代，用同學的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設計具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個同學都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓同學真正成為課堂的主角。 6、制造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活潑，小紅花鼓舞等多種方法來調(diào)控教學，使同學保持良好的學習留意力。 7

27、、激發(fā)課外閱讀的愛好。支配肯定的時間講童話故事，激發(fā)同學的學習愛好，因勢利導，介紹一些好書讓同學閱讀。 (二)存在缺乏： 1、無視了同學動口快動手比擬慢的問題，沒有留給同學充分寫的時間，練習的時間，以致于同學沒有鞏固把握所學的學問，造成了學習中不必要的費事。 2、口語交際課只是讓同學進展了口頭上的練習，對于一些觀看理論方面的練習沒有準時進展，使得同學的觀看力量沒有得到很好的培育和進展。 四、今后努力方向 在今后的訓練教學中，我決心仔細討論教材，尋求更加合適同學的方法。充分重視同學動手動腦的訓練，使每一個同學都能得到全面的進展，為同學今后的進展奠定良好的根底。 學校語文一班級的老師工作總結(jié)5 隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬我和這些同學已經(jīng)又相處了一個學期了，回憶這一學期的工作，我覺得有苦，有甜，有笑，有淚。一班級新課程的內(nèi)容多、學問面廣，但又是打根底和培育良好習慣的關鍵時候，而同學活潑好動、自我掌握力量太差，根本不明白課堂上什么應當做、什么不應當做。對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學中假設把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。為了更好的效勞今后的工作，現(xiàn)對本學期工作進展總結(jié)。 一、抓好同學的學習習慣 剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融