幼兒園中班個(gè)人總結(jié)范文（5篇）

1、精品文檔Word格式 幼兒園中班個(gè)人總結(jié)范文5篇 時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，有成長(zhǎng)，有缺乏，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成果了。下面是我為大家整理的幼兒園中班個(gè)人總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 幼兒園中班個(gè)人總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，白鹿過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期在孩子的歡快聲中完畢了，回憶當(dāng)時(shí)的情景，歷歷在目，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下小結(jié)： 一、我與孩子 從家長(zhǎng)手中接到孩子的時(shí)候，肩上的擔(dān)子重了，當(dāng)園長(zhǎng)把班主任這個(gè)職位給我的時(shí)候，擔(dān)子更重了，不好哭的我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)慣了雛鳥(niǎo)，如何做雄鷹呢，心里沒(méi)底，真的許多的擔(dān)憂，擔(dān)憂如何和家長(zhǎng)接觸，如何和淘氣的孩

2、子溝通，反反復(fù)復(fù)的問(wèn)自己能做好嗎?盼望不要很糟糕就好，盼望不要有羅嗦的家長(zhǎng)就好，盼望孩子們多乖乖的就好，但是生活就是這樣往往你越擔(dān)憂什么什么就會(huì)圍著你，剛開(kāi)頭一切似乎多不是很順當(dāng)，從布置教室到承受孩子，從與孩子的陌生到熟識(shí)，從孩子的訓(xùn)練與管理等等，從承受這個(gè)班時(shí)，我就是為孩子效勞的。我與孩子間就這樣開(kāi)頭了。 二、我自身 開(kāi)學(xué)的前幾天是布置教室，對(duì)于手腳連鬢的我，繪畫(huà)動(dòng)手是我的弱項(xiàng)，但是在同事們的關(guān)心下，一個(gè)下午，把我本來(lái)?yè)?dān)憂的大問(wèn)題解決了，這給了我很大的信念，我明白有許多人在關(guān)心我，心里真的暖暖的，那段時(shí)間楊靜教師金珠教師的關(guān)心真的不是一點(diǎn)點(diǎn)，珠珠教我如何設(shè)計(jì)區(qū)角，如何在區(qū)角中投入孩子愛(ài)好的東

3、西，如何讓區(qū)角中的東西敏捷起來(lái)，楊靜教師在教學(xué)方面毫無(wú)保存指導(dǎo)，更是讓我如虎添翼，如何做好家長(zhǎng)工作，如何引導(dǎo)淘氣的，無(wú)疑給了我很大的士氣，于是邊學(xué)邊做，邊問(wèn)邊做，有時(shí)照搬他們的方法，有時(shí)改編他們的方面，有時(shí)創(chuàng)新一下自己的方法，漸漸的有點(diǎn)得心應(yīng)手了，有他們真好，謝美萍是幸福的。那一刻起，我告知自己肯定要好學(xué)，好問(wèn)。 三、我與班級(jí) 自從當(dāng)了班主任以后才知道你不只是你，你是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，你得去保護(hù)底下的小羊，你必需得去引導(dǎo)好他們，帶著一群?jiǎn)渭?，無(wú)知的孩子讓他們安康的成長(zhǎng)，當(dāng)了班主任以后，我不再是我，我是班級(jí)里的阿姨，班級(jí)里的教師，孩子們的媽媽?zhuān)蝗吮匦璋缪莶煌慕巧?自從有了中五班，有了我，

4、有了許，有了阿姨，有了孩子，這就像一個(gè)大家庭，每天的相處，讓我們從陌生人中聚集了一起，這是一種緣分，我們間的默契，同心協(xié)力，把全部的心思多放在了孩子的身上，這是我們的共同點(diǎn)，也是我們的交點(diǎn)。平常不發(fā)你我，互相敬重，互相關(guān)心，每人心中多有一個(gè)你，這是這個(gè)大家庭的暖和。 記得在六一排練期間，從籌劃到排練到演出，我一次次的被大家感動(dòng)來(lái)感動(dòng)去，那時(shí)許要去學(xué)校，但是他不停地出謀劃策，盼望在他去學(xué)校之前讓節(jié)目成型，這樣我就可以輕松點(diǎn)，后來(lái)許去了學(xué)校，班級(jí)的事情比擬多，又要忙六一，又要忙競(jìng)賽，那是真的到了崩潰的邊緣，演出時(shí)間一每天近了，心里特別的焦急，壓力很大，那時(shí)劉阿姨說(shuō)：謝教師，別急，我們會(huì)支持你的，聽(tīng)

5、的很窩心，于是道具的制作，平常的管理，包括心情不好時(shí)的勸告，謝美萍挺過(guò)了，真好，這就是大家庭的暖和，我是幸福的。 四、我與家長(zhǎng) 演出那天很忙，忙的一塌糊涂，化裝，換衣，預(yù)備演出節(jié)目的孩子，忙的想哭，帥帥媽媽不知一次的問(wèn)謝教師需要關(guān)心嗎，澤媽媽在前一天聽(tīng)到我嗓子啞了，為我買(mǎi)了保護(hù)嗓子的藥，演出完畢后，家長(zhǎng)的反響是，謝教師辛苦了，要好好的保護(hù)嗓子，你們的節(jié)目不錯(cuò)，孩子們堅(jiān)持到最終，很不簡(jiǎn)單。 對(duì)于本班家長(zhǎng)工作方面做的比擬到位，記得開(kāi)學(xué)的第一天，炎儒媽媽說(shuō)要退學(xué)，緣由是教室太小，澤媽媽盼望把孩子換到前一幢，緣由也是教室太小，但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲許多，得到的是家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)的放心，生活告知我們，只

6、要專(zhuān)心付出就會(huì)有意想不到的收獲，就像這一次的電訪中，許多的家長(zhǎng)多問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，謝教師你們四人跟班的嗎，下學(xué)期是否還是你們，全部的這些就是回報(bào)，就是收獲，真好。 五、我與工作 對(duì)于工作，對(duì)于孩子，那是一份責(zé)任，來(lái)了這兒，漸漸地喜歡上了幼教這一份工作，但是我對(duì)工作的理解是，仔細(xì)中有自由，自由中嚴(yán)格，嚴(yán)格中有自己，自己中有集體，孩子告知我，不是抓的緊就是抓的多，不是抓的多就是得到多，不是得到多就是擁有，工作要腳踏實(shí)地，專(zhuān)心付出，互相敬重，互相理解。 幼兒園中班個(gè)人總結(jié) 篇2 我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少

7、進(jìn)步，整理一下思緒，回憶一下過(guò)去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。 1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) 本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)拓了娃娃家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、 超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜歡，同時(shí)也進(jìn)步了他們的動(dòng)手力量。值得一提的是，我們

8、班小伴侶在教師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛(ài)好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼械脑诟?jìng)賽自己折的飛機(jī)。很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大進(jìn)步，小手也變巧了，還熬煉了他們的急躁，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 2、加強(qiáng)常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比擬淘氣，我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓(xùn)練，使小伴侶漸漸能互相關(guān)心、關(guān)心集體，搗亂的小伴侶小

9、了，喜歡勞動(dòng)的小伴侶多了。 中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)。抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為?xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的進(jìn)步。 3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng) 我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆拥淖谥?，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h雖說(shuō)中班幼兒的自理力量進(jìn)步了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲那么成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作

10、，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)教師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比擬強(qiáng)。 在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò) 、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了肯定進(jìn)步，我們也立即和家長(zhǎng)獲得聯(lián)

11、絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。 為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，登載在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)展了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我們的家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參與。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反響表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)承受，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。 4、總結(jié)與反思 回憶這一學(xué)期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在獲得成果的同時(shí)，我

12、們也看到了缺乏之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，互相協(xié)作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 幼兒園中班個(gè)人總結(jié) 篇3 隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就完畢了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過(guò)去的一年里，我也漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的幼兒教師了，成長(zhǎng)的里程在別人看來(lái)或許就是微缺乏道，擁有的僅僅就是一般，平凡。但它賜予我的就是更多的深思!在深思的過(guò)程中，我覺(jué)得無(wú)論就是在政治思想上，還就是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)教師們的關(guān)心與支持! 一、努力進(jìn)步政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗理解愛(ài)的定位 幼兒訓(xùn)練事業(yè)就是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)召喚師德

13、的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我經(jīng)常會(huì)這樣想：“假設(shè)我就是孩子。“假設(shè)就是我的孩子。我就不會(huì)為孩子臨時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不留神犯錯(cuò)而指責(zé)，有的而就是理解，寬容，敬重，愛(ài)。教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著務(wù)實(shí)好學(xué)的精神樂(lè)觀參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神本質(zhì)，并仔細(xì)做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。 二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人把愛(ài)灑向孩子 本學(xué)期我?guī)У木褪侵邪?，從小班帶到中班，這段時(shí)間里我能以飽滿的精神和熱忱投入到理論工作中，邊探索邊反思，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我的師傅冀教師

14、討教。在不斷的討論理論中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀教師獲得共識(shí)，對(duì)幼兒的要求比擬嚴(yán)格。由于少局部孩子常規(guī)意識(shí)弱，自理力量差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛(ài)把飯菜撒在桌面上、地上，我就急躁地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞他們大口吃完自己的飯菜，同時(shí)讓他們可以自覺(jué)排隊(duì)大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對(duì)于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。在我們堅(jiān)持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了!在訓(xùn)練教學(xué)方面，我可以仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：留意給膽小的孩子多一些鼓舞，給留意力易分散的孩子多一

15、些提問(wèn)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)比的幸福和滿意。 三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策 作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)程度和力量。為了進(jìn)步自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，進(jìn)步自身素養(yǎng)。同時(shí)向有閱歷的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。在平常，我意識(shí)到了電化訓(xùn)練的重要性，更意識(shí)到了如何更好的利用電化訓(xùn)練，才能使幼兒感愛(ài)好。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我并不熟識(shí)如何運(yùn)動(dòng)四周

16、的器材，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽(tīng)覺(jué)功能就再也沒(méi)有新意了!直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到，孩子們習(xí)慣于看圖表達(dá)，但有些圖片所表達(dá)的意思并不明晰，它所展現(xiàn)給孩子們得只就是片面的，沒(méi)有立體形象地更簡(jiǎn)單讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平常我特殊喜歡搜集一些訓(xùn)練課件，假設(shè)能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開(kāi)頭嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)展理論，孩子們的反映讓我很興奮，他們很喜歡這種形象、活動(dòng)的訓(xùn)練課件，可就是，時(shí)間長(zhǎng)了，我又覺(jué)察電腦的弊病，畫(huà)面太小，也沒(méi)聲音等等。帶著這樣的思索，我開(kāi)頭查找，覺(jué)察畫(huà)面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)展了一些思索

17、，考慮到電視的影像功能，雖然說(shuō)不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來(lái)，但至少可以刻成盤(pán)進(jìn)展播放，而且我還覺(jué)察假設(shè)把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象表達(dá)，就是一個(gè)很好的訓(xùn)練方式，那樣孩子可以更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的觀看力量和語(yǔ)言的表達(dá)力量特別有關(guān)心。 四、重視家園聯(lián)絡(luò)，增設(shè)效勞意識(shí) 家園聯(lián)絡(luò)就是促進(jìn)幼兒安康和諧進(jìn)展的有效手段，它就像車(chē)的兩個(gè)輪子，必需同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不行。通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)能關(guān)心教師理解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣、脾氣性格、安康狀況等等。通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)還能向家長(zhǎng)介紹幼兒訓(xùn)練的新信息、新動(dòng)態(tài)、讓他們真正理解幼兒園、理解教師。在和獲得家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)后，我理

18、解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現(xiàn)不一樣，在園里表現(xiàn)很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。我認(rèn)為形成的緣由園里和家里管理不全都所造成的，根據(jù)這個(gè)緣由，我立即給家進(jìn)步行溝通，告知他們溺愛(ài)不就是愛(ài)孩子，要用正確的方法去引導(dǎo)他們，給他講道理，家園互相溝通，實(shí)行說(shuō)服、訓(xùn)練、鼓舞等有效手段，讓他們知道對(duì)和錯(cuò)，好和壞，培育他們區(qū)分就是非的力量。從而使他們的身心得到安康的進(jìn)展。 五、家長(zhǎng)工作方面 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園

19、聯(lián)絡(luò)欄。給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊和相關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng)，而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，大局部家長(zhǎng)都賜予了最大的支持。每次填寫(xiě)起跑線時(shí)，我都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)狀況，仔細(xì)填寫(xiě)好，并根據(jù)幼兒的狀況賜予建議。而家長(zhǎng)們每一次也都仔細(xì)填寫(xiě)好，把意見(jiàn)和信息反響回來(lái)。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和信息查找出最適宜的方法來(lái)引導(dǎo)孩子前進(jìn)。 六、熟悉缺乏，努力進(jìn)步 我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。并合理支配工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目的邁進(jìn)了一大步，可就是我仍舊看到自己還有很多缺乏：進(jìn)展的不穩(wěn)定，思索過(guò)于草率，有惰性心理、閱歷缺乏等等

20、。針對(duì)這些缺乏，我有以下兩點(diǎn)想法： 1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢，避開(kāi)因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)“歡樂(lè)與進(jìn)展指導(dǎo)用書(shū)，并深化討論幼兒用書(shū)，挖掘其潛在訓(xùn)練目的，使幼兒更好的獲得進(jìn)展。我信任只要我找到了方向，并堅(jiān)決的走下去，就肯定會(huì)有所打破，有所成功。 幼兒園中班個(gè)人總結(jié) 篇4 每一次總結(jié)都會(huì)去感慨時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班下學(xué)期立即就完畢了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是教師我們都有許多的收獲和缺乏之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。 一、班級(jí)現(xiàn)況分析 本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼

21、兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展現(xiàn)、_季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供給自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問(wèn)量有了肯定得積累、語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)步、自理力量、交往力量、都有了很大進(jìn)步。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園指導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，互相諒解、互相溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原那么，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞?師風(fēng)師德建立?結(jié)合新的

22、園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班_教師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵。 二、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的根底工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)展平安方面的再訓(xùn)練，通過(guò)案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所進(jìn)步。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。 三、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的指導(dǎo)和催促下，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作也

23、有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心承受聽(tīng)評(píng)課教師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的珍貴意見(jiàn)和建議，反思自己的缺乏進(jìn)展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會(huì)閱歷、學(xué)問(wèn)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。 四、家園共育 本著互相敬重、公平的原那么，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子安康進(jìn)展，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打 、校訊通、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)效勞家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的全都好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。 工作中會(huì)有甜也

24、有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂(lè)觀的去承受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展。 幼兒園中班個(gè)人總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位指導(dǎo)、教師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，求知的欲望也有了相對(duì)增加，

25、對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 我喜歡集體，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從指導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡幼兒，做孩子們的伴侶教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒供給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有方案地熬煉各種根本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀開(kāi)心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重別人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;培育了幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全