師范生實習(xí)報告2022版5篇

1、精品文檔Word格式 師范生實習(xí)報告2022版5篇 高校生通過實習(xí)可以更進一步接近自己憧憬的公司單位，為以后的就業(yè)做好鋪墊和供給參考。以下是我整理的師范生實習(xí)報告，盼望可以供給給大家進展參考和借鑒。 師范生實習(xí)報告 兩個星期的師范生實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實剛開頭的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是最終一天了。當(dāng)這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。 一、實習(xí)概括 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不

2、僅可以看明晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：“聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次見習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 二、實習(xí)過程 我通過聽課初步理解教師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等方面的進展。以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完好

3、的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。 指導(dǎo)教師很會利用時機對幼兒進展隨機訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，指導(dǎo)教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習(xí)慣的好時機。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大局部都是因為我是新手教師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改良。 另

4、外，由于是第一次上課，我有些緊急和不自然，導(dǎo)致活動組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度仔細，備課和預(yù)備充分。虛心地請教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比擬自然，語言明晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。大局部活動都能到達活動目的，讓幼兒有所收獲和進步。 在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時說到，我開玩笑的說我是提早體驗做爸爸的

5、生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的急躁、忍受性、恒心、細心等等，對于人的性格培育確實有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。 保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應(yīng)這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒理解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園，到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。 在組織幼兒半日活

6、動中，我覺察要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。教師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要教師的細心籌劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的樂觀協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動籌劃和組織的的根據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威武和威信不夠。 三、實習(xí)總結(jié) 短短的幾周見習(xí)，在指導(dǎo)教師細心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進步。 師范生實習(xí)報告(五) 今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次實習(xí)。實習(xí)是師范

7、生職前訓(xùn)練的必要組成局部。通過實習(xí)，可以使師范生提早理解現(xiàn)代中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)形式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也可以指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講明晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題可以連接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。 一、實習(xí)目的 訓(xùn)練見習(xí)是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成局部。因此，本次見習(xí)活

8、動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學(xué)理解社會、初步接觸教學(xué)實際，增加對本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)技能，穩(wěn)固和運用所學(xué)的理論學(xué)問，豐富、進展訓(xùn)練教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育同學(xué)分析、討論、解決實際問題的初步力量，使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實現(xiàn)理論和理論的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)問。 二、實習(xí)學(xué)校 _學(xué)校。 三、帶隊教師 _。 四、實習(xí)主要內(nèi)容 1、理論學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問。 2、熟識相關(guān)教職工的工作。 3、積累基層工作閱歷。 4、接觸同學(xué)，深化理解

9、同學(xué)。 五、實習(xí)覺察 1、學(xué)校兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只支配40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要請教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、學(xué)校兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求學(xué)校教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加肯定的興趣性，吸引學(xué)校兒童的留意力。教師實行肯定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡一樣，但各有千秋，效果都很好 3、學(xué)校的課堂強調(diào)的是生動好玩，所以教師的ppt都與學(xué)

10、校生的心理特點相符合。學(xué)校教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來幫助教學(xué)，以到達吸引同學(xué)留意力的目的。 六、實習(xí)總結(jié) 1、新的中學(xué)校課程標準已經(jīng)施行幾年的時間，我們應(yīng)當(dāng)全面理解并深化探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標準，理解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事訓(xùn)練事業(yè)打下堅實的根底。 2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最根本的教學(xué)技能，但如今普遍存在的問題是新畢業(yè)的高校生根本技能程度的下降，所以在職前肯定要加大力度培育師范生的根本功訓(xùn)練。 3、我們應(yīng)當(dāng)跟上時代，理解中學(xué)校同學(xué)的心理特點及每個階段同學(xué)的共性特征，只有理解到他們需要什么，對什么感愛好，我們才能與同學(xué)友好相處，讓他們

11、感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件好玩的事情。 七、實習(xí)體會 1、我們肯定要學(xué)習(xí)教師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。聽課的過程中，我們留意到一些學(xué)校教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實行滿堂灌的教學(xué)思路，教師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的力量，引導(dǎo)同學(xué)參加到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的樂觀性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也覺察這些學(xué)校教師在教學(xué)過程中表達了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了同學(xué)。 2、學(xué)校生在課堂上表現(xiàn)得特別活潑。學(xué)校生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的特別的活潑，當(dāng)教師提出一些要求時都能樂觀的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個學(xué)校教學(xué)課堂朝氣蓬勃。 3、教師注意與同學(xué)的情感溝通。我們留意到，在教學(xué)過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與同學(xué)的學(xué)習(xí)活動協(xié)作完善，教師通過用眼神和動作對同學(xué)的答復(fù)和思索進展鼓舞和引導(dǎo)，也向同學(xué)傳遞自己的教學(xué)思想，讓同學(xué)充分感受到教師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動同學(xué)樂觀地投入到思索和答復(fù)下列問題的過程中。因此，教師學(xué)會與同學(xué)在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和進步教學(xué)質(zhì)量。 4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在宏大的差異。無論是在課前的預(yù)