小學(xué)二年級班主任總結(jié)報告5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)二年級班主任總結(jié)報告5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校二班級班主任總結(jié)報告，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校二班級班主任總結(jié)報告篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(1)班的訓(xùn)練教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，進步同學(xué)素養(yǎng)，促進同學(xué)全面進展，做了下面幾點工作： 一個學(xué)期以來，我著重加強對同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會，朝會，午會，結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校的支配，要求同學(xué)

2、做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“平安在我心中等主題班隊活動，增加同學(xué)的平安意識，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。開展讀書系列活動，組織同學(xué)談體會，寫感受。樂觀協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙這項階段性的藝術(shù)訓(xùn)練，進步同學(xué)的審美情趣，并從中受到熏陶。 培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。實在做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師訓(xùn)練、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強訓(xùn)練。 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。如今，在訓(xùn)練

4、報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜歡的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了同學(xué)口頭表達的力量。 建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明

5、確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個好干部。 經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)。我要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，準(zhǔn)時交換意見，覺察同學(xué)有不良思想傾向和錯誤舉動，準(zhǔn)時訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教

6、。以前有四個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。 學(xué)校二班級班主任總結(jié)報告篇2 本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對工作仔細負責(zé)的態(tài)度，對同學(xué)在班上安康全面進展做了細致的落實，詳細工作總結(jié)如下： 首先對班級狀況進展了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大局部同學(xué)喜歡勞動，喜歡集體，敬重師長，友愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。在行為習(xí)慣方面，大局部同學(xué)能根據(jù)月行為標(biāo)準(zhǔn)來做，在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)較聰明，思維活潑，作業(yè)能

7、仔細完成，有肯定的互相競爭意識。當(dāng)然，有一些同學(xué)的自覺性卻不高，教師要常常提示，始終到如今還需要教師的跟蹤與監(jiān)視，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。 其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理施行，通過班會、晨會，組織同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)校生守那么?，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)當(dāng)做的。在平常的常規(guī)工作中，教師特殊重視同學(xué)學(xué)具的擺放，先舉手再答復(fù)下列問題等等一下日經(jīng)常規(guī)。以實行崗位責(zé)任制讓同學(xué)管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)視課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生協(xié)作，工作做的有條不紊，教師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)當(dāng)多利

8、用和關(guān)心后進生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的樂觀性。 接著，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能根據(jù)月訓(xùn)練要求，仔細組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)視，訓(xùn)練工作，評比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動狀況做記載、總結(jié)。這樣不光標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)的行為，同時把一些有用的方法連續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。 然后，理解活動狀況。在本學(xué)期我能仔細對待每周的班隊會。利用班隊會組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時利用板報進展很好的宣揚，通過活動反應(yīng)出來的信息進一步做更加細致的強調(diào)與訓(xùn)練，使同學(xué)真正在訓(xùn)練教學(xué)中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工

9、作就白做了。因此，今后的工作要連續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。 談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。教師還要連續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使同學(xué)行為進一步標(biāo)準(zhǔn)化;做好個別同學(xué)心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理安康衛(wèi)生的訓(xùn)練宣揚工作;平安訓(xùn)練工作;學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合共同訓(xùn)練好同學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進步、成功，擁有才智，擁有歡樂，在歡樂中成長。 學(xué)校二班級班主任總結(jié)報告篇3 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個同學(xué)的安康成長有著宏大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

10、呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信 二班級的同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺，比方讓同學(xué)寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞同學(xué)為大家表演，增加自信。 二、特別同學(xué)的訓(xùn)練 對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散

11、在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學(xué)。如我班的_同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)極不仔細的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，后來在我的急躁訓(xùn)練下，變得聽話多了，作業(yè)根本上能仔細完成了，課堂上答復(fù)下列問題很樂觀，如今教師和同學(xué)都很喜歡他了。 三、家校溝通，攜手共進 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我常常利用 與家長保持聯(lián)絡(luò)，

12、將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議策略，鼓舞同學(xué)進步。 總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待。 學(xué)校二班級班主任總結(jié)報告篇4 歲月如流，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已近尾聲，回憶這一學(xué)期來的工作，我覺得欣慰多于勞碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的訓(xùn)練工作方案，針對低班級同學(xué)特點，樂觀開展以“好習(xí)慣助成長為主線，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強化日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。 學(xué)校訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練，特殊是低段的訓(xùn)練。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期

13、熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)，讓“標(biāo)準(zhǔn)深化人心。 要讓同學(xué)具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)“學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，只有讓“標(biāo)準(zhǔn)深化人心，才可能施行“標(biāo)準(zhǔn)。為此我們就“標(biāo)準(zhǔn)向同學(xué)進展了廣泛的宣揚，深化的學(xué)習(xí)，各班級根據(jù)學(xué)校的周訓(xùn)練重點和同學(xué)的實際，每周分重點、分專題對同學(xué)進展“標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更細致，更深化。 二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。 對于每學(xué)年的開學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓終究。一學(xué)期以來，我們針對班上同學(xué)實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿

14、起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要明晰。如今同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 通過各種形式的訓(xùn)練活動，使同學(xué)成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上同學(xué)生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動清掃，有同學(xué)拉肚子弄臟褲子，同學(xué)爭著找褲子給同學(xué)換上，充分表達了同學(xué)喜歡集體，關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。 三、重視與家長的聯(lián)絡(luò)。 訓(xùn)

15、練是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練的責(zé)任，各施其職并互相促進，進步訓(xùn)練質(zhì)量。為樂觀開展社會滿足工程活動，實在增加效勞群眾、效勞家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學(xué)校訓(xùn)練，協(xié)調(diào)各種訓(xùn)練力氣，本學(xué)期我們班級組的班主任及科任教師對班內(nèi)同學(xué)進展了家訪工作。 本班級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。 總之，已過去的這一學(xué)期中，我們班級組在家訪工作中做了許多實在有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了

16、閱歷和教訓(xùn)。 四、管理中的缺乏。 由于是低段的同學(xué)，他們的自控力特別差，班主任要做的事情太多，所以多同學(xué)工作也有忽略的地方如：對個別特別同學(xué)的訓(xùn)練太少;班級管理制度還不夠完善;與同學(xué)的溝通時間還不夠等等。針對在管理中存在的缺乏，我們各位班主任與科任教師肯定會在以后的訓(xùn)練管理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們二班級各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。 人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代出名訓(xùn)練家葉圣陶曾說：訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育。充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其訓(xùn)練的重要性。學(xué)校是根底訓(xùn)練，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅實的根底，才能培育同學(xué)健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及共性心

17、理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。 學(xué)校二班級班主任總結(jié)報告篇5 1、明確標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)在良好的氣氛中矯正自己的言行 除了每天的晨會課上對同學(xué)進展相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練以外，我還經(jīng)常將自己平常的所見所聞結(jié)合起來，向同學(xué)發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注日常小事，擅長從身邊小事著眼去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。如對校門口停車現(xiàn)象、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣，讓同學(xué)通過爭論、比照，看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。 每次評比班干部，我總是先明確職責(zé)，再讓同學(xué)推舉相應(yīng)的人選，尤其欣賞毛遂自薦。鼓舞同學(xué)針對自己的缺點給自己一點壓力和動力，促使自己改正缺點。如鐘詣?wù)\比擬

18、活潑好動，總是管不住自己的紀(jì)律。平常的午間管理中，班干部們對他的意見較大。于是，我讓他負責(zé)午間的管理。一那么讓他體驗一下管理者的辛苦，二那么以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他。這樣，把班級中存在的問題，通過同學(xué)自身的影響來解決，無形又無痕。 2、制造條件，讓同學(xué)大膽去熬煉 二班級的孩子自我獨立意識在漸漸增加，因此班級中的許多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ?。但在“放同學(xué)的問題上，要張弛有度，不要一手包辦，也不能放了就不管。就拿出黑板報來說吧!我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個孩子，把他們分成兩組輪番出黑板報，這樣做既是對他們書寫端正的一種嘉獎方式，同時形成一種互相間的競爭。出黑板報時，我先帶著他們劃分板塊，再把每個板塊分給每一個人去負責(zé)。在完成的過程中，隨時指出可以再完善的地方加以修改，這樣，孩子的樂觀性很高，也引來班