小學(xué)音樂蘇少四年級上冊（2022年新編） 山谷回響《太陽出來喜洋洋》教案_第1頁
小學(xué)音樂蘇少四年級上冊（2022年新編） 山谷回響《太陽出來喜洋洋》教案_第2頁
小學(xué)音樂蘇少四年級上冊（2022年新編） 山谷回響《太陽出來喜洋洋》教案_第3頁
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文檔簡介

1、歌曲太陽出來喜洋洋教案教學(xué)目標(biāo)：能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌太陽出來喜洋洋。體驗同一首民歌的不同演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風(fēng)格。在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。教學(xué)重難點：學(xué)唱太陽出來喜洋洋體驗并接納同一首民歌的不同演唱風(fēng)格。上波音的演唱。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們好：今天的音樂課上就請同學(xué)們跟著老師一起下四川，一起去看看那兒的山、那兒的水，一起去唱唱四川的歌。四川省位于我國西南部，自古就有的美譽(yù)，氣勢磅礴的都江堰是四川人民的驕傲，美麗的九寨溝又是那么令人神往。由于四川位于盆地，四面青山環(huán)繞，因此那兒的氣候比較潮濕，早晨的時候也很少見到太陽，所以每當(dāng)太陽出來

2、時，四川人民都是喜氣洋洋的。今天的音樂課就讓我們就一起來學(xué)習(xí)一首家喻戶曉的四川民歌。太陽出來喜洋洋下面請同學(xué)們一起來欣賞一下這首歌曲 樂譜展示邊聽邊思考歌曲給你帶來了怎樣的音樂情緒，你有什么樣的感受？你能描述一下嗎？同學(xué)們，大膽選擇一下是優(yōu)美抒情的還是高亢喜悅的？ 樂譜展示歌曲是高亢喜悅的情緒。就請同學(xué)們帶著這種情緒跟著老師分句學(xué)唱，老師唱一句你們學(xué)一句，注意修飾符號和連線的地方。接下來請同學(xué)們跟著唱一遍歌譜。. . . . . .2 3 2 1 |2 3 0 | 民族調(diào)式 1 2 3 5 6 相信同學(xué)們都看到了這幾個音，歌曲共用了這幾個音，這屬于我國特有的民族調(diào)式。在演唱的同時，我們能看到這

3、樣的符號。 . . . . . .1 2 3 2|2 1 6 0| 在音樂上稱之為波音符號下面聽老師唱一遍。同學(xué)們你們一起來模仿一遍。加上波音使我們歌曲的民歌味更濃了。這首歌又被稱之為“羅兒調(diào)” . . . . . . . . . . . . . . . .2 3 2 | 2- |1 2 1| 1- |2 2 2 2|5 6|2 2 2 2| 5 6 |同學(xué)們跟著老師先把歌譜來唱一下。我們把歌詞加上一起來試試看。在演唱這個羅二調(diào)的時候，我們把前四小節(jié)唱得稍微自由一點，后四小節(jié)可以演唱地跳躍一點。我們再來一遍，剛才我們感受了“羅兒調(diào)”的片段，下面我們就來演唱一下真正的四川羅兒調(diào)“太陽出來喜洋洋”。先請同學(xué)們跟著老師一起演唱一遍。下面請同學(xué)們完整的演唱一遍。那么請同學(xué)們回答老師的問題，歌曲中的“郎郎扯 光扯”模仿的是什么聲音？ 模仿了銅鑼的聲音。民歌的種類很多 在草原上稱為牧歌、在水鄉(xiāng)又稱為漁

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