2021-2022學年河南省永城市高三最后一卷數(shù)學試卷含解析

1、2021-2022高考數(shù)學模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1已知雙曲線C：=1(a0，b0)的右焦點為F，過原點O作斜率為的直線交C的右支于點A，若|OA

2、|=|OF|，則雙曲線的離心率為（ ）ABC2D+12已知雙曲線的焦距為，過左焦點作斜率為1的直線交雙曲線的右支于點，若線段的中點在圓上，則該雙曲線的離心率為（ ）ABCD3拋物線y2=ax(a0)的準線與雙曲線C:x28-y24=1的兩條漸近線所圍成的三角形面積為22，則a的值為 ( )A8B6C4D24已知四棱錐的底面為矩形，底面，點在線段上，以為直徑的圓過點.若，則的面積的最小值為（ ）A9B7CD5若雙曲線：的一條漸近線方程為，則（ ）ABCD6如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為，粗實線畫出的是某幾何體的三視圖，則該幾何體的體積為（ ）ABCD7等比數(shù)列若則（ ）A6B6C-6D8已知集合

3、，則( )ABCD9已知直線：過雙曲線的一個焦點且與其中一條漸近線平行，則雙曲線的方程為（ ）ABCD10設a，b，c為正數(shù)，則“”是“”的（ ）A充分不必要條件B必要不充分條件C充要條件D既不充分也不修要條件11為比較甲、乙兩名高中學生的數(shù)學素養(yǎng)，對課程標準中規(guī)定的數(shù)學六大素養(yǎng)進行指標測驗（指標值滿分為100分，分值高者為優(yōu)），根據(jù)測驗情況繪制了如圖所示的六大素養(yǎng)指標雷達圖，則下面敘述不正確的是（ ）A甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)優(yōu)于乙B乙的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)優(yōu)于數(shù)學建模素養(yǎng)C甲的六大素養(yǎng)整體水平優(yōu)于乙D甲的六大素養(yǎng)中數(shù)學運算最強12已知函數(shù)下列命題：函數(shù)的圖象關于原點對稱；函數(shù)是周期函數(shù)；當時，函數(shù)取最大值

4、；函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象沒有公共點，其中正確命題的序號是（ ）ABCD二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13秦九韶算法是南宋時期數(shù)學家秦九韶提出的一種多項式簡化算法，如圖所示的框圖給出了利用秦九韶算法求多項式值的一個實例，若輸入，的值分別為4，5，則輸出的值為_. 14某地區(qū)教育主管部門為了對該地區(qū)模擬考試成績進行分析，隨機抽取了150分到450分之間的1 000名學生的成績，并根據(jù)這1 000名學生的成績畫出樣本的頻率分布直方圖(如圖)，則成績在250，400)內(nèi)的學生共有_人15已知，則_16將函數(shù)的圖象向左平移個單位長度，得到一個偶函數(shù)圖象，則_三、解答題：共70分。解答應

5、寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17（12分）已知函數(shù).（1）若對任意x0，f（x）0恒成立，求實數(shù)a的取值范圍；（2）若函數(shù)f（x）有兩個不同的零點x1，x2（x1x2），證明：.18（12分）設，其中（1）當時，求的值；（2）對，證明：恒為定值19（12分）如圖，三棱柱中，平面，分別為，的中點.（1）求證： 平面；（2）若平面平面，求直線與平面所成角的正弦值.20（12分）已知函數(shù)（1）若函數(shù)在處取得極值1，證明：（2）若恒成立，求實數(shù)的取值范圍.21（12分）已知正數(shù)x，y，z滿足xyzt（t為常數(shù)），且的最小值為，求實數(shù)t的值.22（10分）若數(shù)列前n項和為，且滿足（t為常數(shù)，且）（

6、1）求數(shù)列的通項公式：（2）設，且數(shù)列為等比數(shù)列，令，.求證：.參考答案一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1B【解析】以為圓心，以為半徑的圓的方程為，聯(lián)立，可求出點，則，整理計算可得離心率.【詳解】解：以為圓心，以為半徑的圓的方程為，聯(lián)立，取第一象限的解得，即，則，整理得，則（舍去），.故選：B.【點睛】本題考查雙曲線離心率的求解，考查學生的計算能力，是中檔題.2C【解析】設線段的中點為，判斷出點的位置，結(jié)合雙曲線的定義，求得雙曲線的離心率.【詳解】設線段的中點為，由于直線的斜率是，而圓，所以.由于是線段的中點，所以，而，根據(jù)

7、雙曲線的定義可知，即，即.故選：C【點睛】本小題主要考查雙曲線的定義和離心率的求法，考查直線和圓的位置關系，考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法，屬于中檔題.3A【解析】求得拋物線的準線方程和雙曲線的漸近線方程，解得兩交點，由三角形的面積公式，計算即可得到所求值【詳解】拋物線y2=ax(a0)的準線為x=-a4， 雙曲線C:x28-y24=1的兩條漸近線為y=22x， 可得兩交點為-a4,-2a8,-a4,2a8， 即有三角形的面積為12a42a4=22，解得a=8，故選A【點睛】本題考查三角形的面積的求法，注意運用拋物線的準線方程和雙曲線的漸近線方程，考查運算能力，屬于基礎題4C【解析】根據(jù)線面垂直的

8、性質(zhì)以及線面垂直的判定，根據(jù)勾股定理，得到之間的等量關系，再用表示出的面積，利用均值不等式即可容易求得.【詳解】設，則.因為平面，平面，所以.又，所以平面，則.易知，.在中，即，化簡得.在中，.所以.因為，當且僅當，時等號成立，所以.故選：C.【點睛】本題考查空間幾何體的線面位置關系及基本不等式的應用，考查空間想象能力以及數(shù)形結(jié)合思想，涉及線面垂直的判定和性質(zhì)，屬中檔題.5A【解析】根據(jù)雙曲線的漸近線列方程，解方程求得的值.【詳解】由題意知雙曲線的漸近線方程為，可化為，則，解得.故選：A【點睛】本小題主要考查雙曲線的漸近線，屬于基礎題.6D【解析】根據(jù)三視圖判斷出幾何體是由一個三棱錐和一個三棱

9、柱構成，利用錐體和柱體的體積公式計算出體積并相加求得幾何體的體積.【詳解】由三視圖可知該幾何體的直觀圖是由一個三棱錐和三棱柱構成，該多面體體積為.故選D.【點睛】本小題主要考查三視圖還原為原圖，考查柱體和錐體的體積公式，屬于基礎題.7B【解析】根據(jù)等比中項性質(zhì)代入可得解，由等比數(shù)列項的性質(zhì)確定值即可.【詳解】由等比數(shù)列中等比中項性質(zhì)可知，所以，而由等比數(shù)列性質(zhì)可知奇數(shù)項符號相同，所以，故選：B.【點睛】本題考查了等比數(shù)列中等比中項的簡單應用，注意項的符號特征，屬于基礎題.8A【解析】求得集合中函數(shù)的值域，由此求得，進而求得.【詳解】由，得，所以，所以.故選：A【點睛】本小題主要考查函數(shù)值域的求

10、法，考查集合補集、交集的概念和運算，屬于基礎題.9A【解析】根據(jù)直線：過雙曲線的一個焦點，得，又和其中一條漸近線平行，得到，再求雙曲線方程.【詳解】因為直線：過雙曲線的一個焦點，所以，所以，又和其中一條漸近線平行，所以，所以，所以雙曲線方程為.故選：A.【點睛】本題主要考查雙曲線的幾何性質(zhì)，還考查了運算求解的能力，屬于基礎題.10B【解析】根據(jù)不等式的性質(zhì)，結(jié)合充分條件和必要條件的定義進行判斷即可【詳解】解：，為正數(shù)，當，時，滿足，但不成立，即充分性不成立，若，則，即，即，即，成立，即必要性成立，則“”是“”的必要不充分條件，故選：【點睛】本題主要考查充分條件和必要條件的判斷，結(jié)合不等式的性質(zhì)

11、是解決本題的關鍵11D【解析】根據(jù)所給的雷達圖逐個選項分析即可.【詳解】對于A，甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)為100分，乙的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)為80分，故甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)優(yōu)于乙，故A正確；對于B，乙的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)為80分，數(shù)學建模素養(yǎng)為60分，故乙的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)優(yōu)于數(shù)學建模素養(yǎng)，故B正確；對于C，甲的六大素養(yǎng)整體水平平均得分為，乙的六大素養(yǎng)整體水平均得分為，故C正確；對于D，甲的六大素養(yǎng)中數(shù)學運算為80分，不是最強的，故D錯誤；故選：D【點睛】本題考查了樣本數(shù)據(jù)的特征、平均數(shù)的計算，考查了學生的數(shù)據(jù)處理能力，屬于基礎題.12A【解析】根據(jù)奇偶性的定義可判斷出正確；由周期函數(shù)特點知錯誤；函數(shù)定義域為，最值點即為極

12、值點，由知錯誤；令，在和兩種情況下知均無零點，知正確.【詳解】由題意得：定義域為，為奇函數(shù)，圖象關于原點對稱，正確；為周期函數(shù)，不是周期函數(shù)，不是周期函數(shù)，錯誤；，不是最值，錯誤；令，當時，此時與無交點；當時，此時與無交點；綜上所述：與無交點，正確.故選：.【點睛】本題考查函數(shù)與導數(shù)知識的綜合應用，涉及到函數(shù)奇偶性和周期性的判斷、函數(shù)最值的判斷、兩函數(shù)交點個數(shù)問題的求解；本題綜合性較強，對于學生的分析和推理能力有較高要求.二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。131055【解析】模擬執(zhí)行程序框圖中的程序，即可求得結(jié)果.【詳解】模擬執(zhí)行程序如下：，滿足，滿足，滿足，滿足，不滿足，輸出.

13、故答案為：1055.【點睛】本題考查程序框圖的模擬執(zhí)行，屬基礎題.14750【解析】因為0.001+0.001+0.004+a+0.005+0.00350=1，得a=0.006，所以10000.004+0.006+0.00550=750。15【解析】解：由題意可知： .16【解析】根據(jù)平移后關于軸對稱可知關于對稱，進而利用特殊值構造方程，從而求得結(jié)果.【詳解】向左平移個單位長度后得到偶函數(shù)圖象，即關于軸對稱關于對稱 即： 本題正確結(jié)果：【點睛】本題考查根據(jù)三角函數(shù)的對稱軸求解參數(shù)值的問題，關鍵是能夠通過平移后的對稱軸得到原函數(shù)的對稱軸，進而利用特殊值的方式來進行求解.三、解答題：共70分。解答

14、應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17（1）；（2）證明見解析.【解析】（1）求出，判斷函數(shù)的單調(diào)性，求出函數(shù)的最大值，即求的范圍；（2）由（1）可知， .對分和兩種情況討論，構造函數(shù)，利用放縮法和基本不等式證明結(jié)論【詳解】（1）由，得.令.當時，；當時，；在上單調(diào)遞增，在上單調(diào)遞減，.對任意恒成立，.（2）證明：由（1）可知，在上單調(diào)遞增，在上單調(diào)遞減，.若，則，令在上單調(diào)遞增，.又，在上單調(diào)遞減，.若，則顯然成立.綜上，.又以上兩式左右兩端分別相加，得，即，所以.【點睛】本題考查利用導數(shù)解決不等式恒成立問題，利用導數(shù)證明不等式，屬于難題.18（1）1（2）1【解析】分析：（1）當時可得，

15、可得.（2）先得到關系式，累乘可得，從而可得，即為定值詳解：（1）當時，又，所以. （2） 即，由累乘可得，又，所以即恒為定值1點睛：本題考查組合數(shù)的有關運算，解題時要注意所給出的的定義，并結(jié)合組合數(shù)公式求解由于運算量較大，解題時要注意運算的準確性，避免出現(xiàn)錯誤19（1）詳見解析；（2）.【解析】（1）連接，則且為的中點，又為的中點，又平面，平面，故平面 （2）由平面，得，以為原點，分別以，所在直線為軸，軸，軸建立如圖所示的空間直角坐標系，設，則，取平面的一個法向量為，由，得：，令，得同理可得平面的一個法向量為平面平面，解得，得，又，設直線與平面所成角為，則.所以，直線與平面所成角的正弦值是2

16、0（1）證明見詳解；（2）【解析】（1）求出函數(shù)的導函數(shù)，由在處取得極值1，可得且.解出，構造函數(shù)，分析其單調(diào)性，結(jié)合，即可得到的范圍，命題得證；（2）由分離參數(shù)，得到恒成立，構造函數(shù)，求導函數(shù)，再構造函數(shù)，進行二次求導.由知，則在上單調(diào)遞增.根據(jù)零點存在定理可知有唯一零點，且.由此判斷出時，單調(diào)遞減，時，單調(diào)遞增，則，即.由得，再次構造函數(shù)，求導分析單調(diào)性，從而得，即，最終求得，則.【詳解】解：（1）由題知，函數(shù)在，處取得極值1，且，令，則為增函數(shù)，即成立.（2）不等式恒成立，即不等式恒成立，即恒成立，令，則令，則,，在上單調(diào)遞增，且，有唯一零點，且，當時，單調(diào)遞減；當時，單調(diào)遞增.，由整理

17、得，令，則方程等價于而在上恒大于零，在上單調(diào)遞增，.，實數(shù)的取值范圍為.【點睛】本題考查了函數(shù)的極值，利用導函數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)的零點存在定理，證明不等式，解決不等式恒成立問題.其中多次構造函數(shù)，是解題的關鍵，屬于綜合性很強的難題.21t1【解析】把變形為結(jié)合基本不等式進行求解.【詳解】因為即，當且僅當，時，上述等號成立，所以，即，又x，y，z0，所以xyzt1【點睛】本題主要考查基本不等式的應用，利用基本不等式求解最值時要注意轉(zhuǎn)化為適用形式，同時要關注不等號是否成立，側(cè)重考查數(shù)學運算的核心素養(yǎng).22（1）（2）詳見解析【解析】（1）利用可得的遞推關系，從而可求其通項.（2）由為等比數(shù)列可得，從而可得的通項