教師感人事跡材料

1、教師感人事跡材料老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真宏大!雖然我的老師是一個普一般通的老師，但在我的心中她最美!今天在這給大家整理了與老師感人事跡材料有關(guān)的作文，接下來伴著一起來看看吧!與老師感人事跡材料有關(guān)的作文1一棵小草由于對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗由于對陽光的感恩，所以它擁有了甜蜜的果實；一只小鳥由于對天空的感恩，所它擁有了飛翔的翅膀。一顆心靈由于對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的絢爛光線。題記老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純凈無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次賜予了我們安慰和

2、激勵，讓我們從懵懂的少年走到了如今，開頭編織我們漂亮的將來。老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教導(dǎo)使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛暖和照耀著。莫非我們還不應(yīng)當(dāng)對老師深深地感恩嗎？老師，是太陽底下最崇高的職業(yè)，他培育著太陽底下最漂亮的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。我永遠(yuǎn)都不會遺忘對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我經(jīng)常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果去報答他們，絕不應(yīng)當(dāng)辜負(fù)他們對我的希望!我愛我的校內(nèi)，更愛我的老師

3、。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時辰陪伴在你我的身邊!讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從如今做起!與老師感人事跡材料有關(guān)的作文2有一種液體，不但清亮而且暖和似火，它叫做心泉。有一顆種子，在閱歷心泉的洗滌后，如玉一般無暇，它叫做心。有一份情感，從心-這顆種子里悄然萌發(fā)，它叫做感恩。天涯的落日懸在那里，遲遲未熄，映出一片赤紅的天空，晚霞與白云在天空中嬉鬧，像一群稚嫩的孩童。一個人影向辦公室門口飛奔，帶起一陣清風(fēng)和一陣落葉的炫舞。辦公室里，一張張辦公桌整齊的擺放著，如棋盤上的棋子一般，幾位穿著制服的老師

4、正埋著頭批改才考完的試卷。我向語文老師的辦公桌望去，語文老師竟不在那里，想必正陪著她的兒子出去吃飯了吧!感謝上天，給了我如此良機(jī)，讓我可以好好“作為”一番。一手伸進(jìn)口袋，取出早已藏好的筆，然后在一疊試卷中翻看著，查找著自己的試卷，想將那未寫完的作文補(bǔ)完。心驚膽戰(zhàn)還是心驚膽戰(zhàn)終于補(bǔ)完了，我躡手躡腳地將試卷重新放回那疊試卷中，用夾子輕輕夾好。此刻辦公室中多了種異樣的清靜。我扭過頭，發(fā)現(xiàn)語文老師竟悄然向我走來，心跳快速快了幾倍。語文老師是個優(yōu)雅女士年齡不大，但教學(xué)質(zhì)量可是頂呱呱的好，總愛穿一身職業(yè)女裝，顯得異樣精神，但今天不知怎的，頭發(fā)卻有些零亂。我一只手抄進(jìn)口袋，將那還露出半截的筆往下按了按，又用

5、口袋邊把它當(dāng)心掩住。老師的目光稍稍斜了點，瞥了我一眼。我的心馬上如巨浪上的小船一樣漂移不定。怎么對老師說呢，說是來補(bǔ)寫作文的，這不是不打自招嗎？說是來看成果，這不是此地?zé)o銀三百兩嗎？此時，空氣顯得非常壓抑，讓人難以呼吸。我的眼神左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不敢對上老師那如鷹般尖利的雙眸。幾位老師的目光慢慢偏了過來。注視著這兒，老師好像也意識到了這件事。但是老師的一語卻打破了為難的氣氛。又是你呀，你還真主動，每次考完試，第一個來看分?jǐn)?shù)的總是你。對了，你這次的作文寫的怎么樣？應(yīng)當(dāng)不會差吧，作文可是你的強(qiáng)項啊!要是寫的很好，趕明兒，我推舉給學(xué)校希望社吧。此刻，淚水從眼角悄然滑落，滴到心上，一顆種子正在悄然萌發(fā)，生

6、長并擴(kuò)散著。感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；我感恩你，方有吾今天之成。感謝謊話，在那天維護(hù)了我的尊嚴(yán)；感恩您，在我的成長中畫下了濃墨重彩的一筆。與老師感人事跡材料有關(guān)的作文3想起老師對我們的諄諄教導(dǎo)，心中不免充滿對老師的感謝之情。老師，在很早的時分就被社會奉為人類文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。老師被捧得很高很高，這個職業(yè)在人們眼中是宏大、光芒的。光線的背后是無比的艱辛。老師這種職業(yè)似乎原來就是需要操勞的。為了同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師可以夜不能寐；為了同學(xué)的品德，老師可能急得滿頭白發(fā)；為了同學(xué)的應(yīng)付考試，老師可能會過分衰老我們?nèi)缃衩靼椎年P(guān)于老師最為熟知的句子就是：“夜

7、深了，一片安靜，老師的書房里還點著一盞燈，一個身影伏在案上仔細(xì)的工作?！睆倪@個句子，對老師的辛勤也可見一斑了。幼時，稚嫩的心里藏著一個小小的抱負(fù)：長大以后要成為老師。由于老師的實際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老師似乎也是很輕松的，從來也只見過老師在每個本子上畫幾個勾勾叉叉而已。假如能成為一個地位又高又輕松的人，那多帶勁兒!什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，根本就無法理解。我的終于明白了老師是怎么一回事。我被老師叫到辦公室?guī)兔ΑＣ總€老師面前都是厚厚的一摞作業(yè)本、訓(xùn)練冊、參考書。有的老師正在批改作業(yè)，有的老師在把老師參考書翻來覆去地看，還有的老師寫著厚厚的備課資料（我后來明白，

8、幾十頁的備課資料有時僅僅為了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）我對老師的敬意油然而生。其實，很多老師為了培育祖國的花朵是奉獻(xiàn)了自己的光陰的。有的將年幼的孩子放在一邊，有的顧不上吃飯，還有的犧牲了自己的業(yè)余時間“辛勤的園丁”這一稱號，他們是當(dāng)之無愧的。所以，當(dāng)我們埋怨老師多管閑事，或是要和他們對著干，你要明白，老師會心碎。老師不僅有身體的疲憊，更有心靈的憔悴。有調(diào)查說明，老師是平均年齡最短的職業(yè)之一，三十五歲以上的老師只有百分之八身體正常。最重要的病因就是不良的心情。當(dāng)你為錯得一塌糊涂的作業(yè)懊惱時，老師也會非常憤慨；當(dāng)你為你自己的壞成果憂愁時，老師也會反省是不是自己的教育除了過失我們?nèi)缃裾f道報答老師，似乎心有余

9、而力缺乏，但，報答老師并不是需要什么物質(zhì)的東西。上課時一個專注的眼神，主動地答復(fù)問題，與老師溝通，以及考試時的優(yōu)異的成果，都是對老師的回報。窗外，煙花綻放，化作千萬莘莘學(xué)子的千言萬語的感謝灑向四方。老師是紅燭，點燃自己照亮同學(xué)；老師是春蠶，吐盡最終一根絲線。老師，您工作在今朝，卻建設(shè)了祖國的明天；你的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四方，千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了!與老師感人事跡材料有關(guān)的作文4十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三宇兩雅，一心栽樹，點點心血育英才澤神州。題記當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光仍然閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀

10、。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些孤獨；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無奈。然而我們追求的是修身齊家治國平天下，但在我們追求的同時，卻經(jīng)常忘了賞識沿途的風(fēng)景。偶然感到迷茫，是你，教我們查找方向。人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會我們，用熱忱去奔跑，去超越。然后收拾失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦困難后的沉著?！巴鯇O莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿地岸，峰天不羨瓦松高。”策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳?！芭e頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。”如此明月寄予了人們多少情思柔腸。是你告知我們不要滿意，從吟風(fēng)弄月之中，引領(lǐng)我們走向太空。探究宇宙神奇，任思緒在浩瀚中游覽。站在時間的叉口，端詳歷史的回音。是你，

11、引領(lǐng)我們品前車可鑒，論千秋功過。是你，是你，還是你?；蛟S，雖無縱橫捭闔之利，雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴(yán)肅中讓我們學(xué)會做人，在關(guān)懷中使我們成長，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛苦中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任靠著春秋冬夏，只把青春揮灑。正是由于你的堅持，才有我們的明天。老師，千言萬語，我也只能說：“您辛苦了?！贝丝?，我才明白，在人類情感面前，語言和文字是多么的乏力。我不是您最杰出的同學(xué)，您卻是我最鄙視的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教導(dǎo)，我將永生難忘，時辰牢記于心間。與老師感人事跡材料有關(guān)的作文5什么是感恩？是青翠的綠樹賜予大

12、地的勃勃活力；是艷麗的花朵賜予綠葉的悄悄襯托；是白云對藍(lán)天的相依相偎；是同學(xué)對老師最真誠的回報。我感恩老師，由于老師讓我重拾自信、讓我敢于動筆，讓我懂得了生命的真諦去年暑假得知要換班以后，我沖動不已，但心中也充滿著恐驚，害怕進(jìn)入到一個令人壓抑的班級，壓得我們喘不過氣。直到走進(jìn)教室的一剎那，我看到了即將就任的班主任：她戴著一副眼鏡，一頭蓬松的短發(fā)，平常喜愛穿著學(xué)校的校服，一副干練利索的樣子，正是由于老師沒有刻意去裝扮自己，才讓我油然而生地感到了老師從內(nèi)到外的一種簡樸之美。當(dāng)我們班的同學(xué)字寫的不好的時分，當(dāng)班里的同學(xué)搗亂的時分，當(dāng)我們班的同學(xué)屢次犯錯的時分，老師絕不會“寬恕”班里的同學(xué)們，她也會像

13、別的老師一樣“氣憤”地批判同學(xué)，但老師的語氣，從頭至尾總是那樣懇切，那樣充滿真情，我們都明白，這樣的行為完全是出自于對我們愛；雖然我們相處的時間只有半年，但為了我們的進(jìn)步，老師從來都不遺忘對每一個同學(xué)細(xì)心指導(dǎo)。下課了，你經(jīng)常會看到她給班里同學(xué)悉心指導(dǎo)作文的情景，你還會看到，老師剛剛批判完這個同學(xué)，下課后又拉著這位同學(xué)的手進(jìn)行諄諄地教導(dǎo)。三個月內(nèi)，我親身體會到了很多：老師對我們的愛、老師對我們的關(guān)懷、老師教導(dǎo)我們的熱忱，就連老師對我們發(fā)火時的場景，我都會深深的刻在腦海中。第一次走進(jìn)老師的博客中，我才發(fā)如今我們面前的這位導(dǎo)師，是多么的宏大。每當(dāng)深夜批改完作業(yè)后，她經(jīng)常抽出一點時間去反省自己，她的博文中，表達(dá)了一位老師對同學(xué)深深的責(zé)任感，她把自己生活中的一點一滴都記錄在小小的空間里。雖然，有的文章還是在兩年前發(fā)布的，但在兩年后的今天，我們讀后仍然再一次受到