感恩教師的事跡集錦

1、感恩教師的事跡集錦老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。今天在這給大家整理了感恩老師事跡作文，接下來伴著一起來看看吧!感恩老師事跡1人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常懷著一顆感恩的心。順手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄，映放眼簾的是老師熟識的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像好友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)頑強(qiáng)?！备兄x您，老師，感謝您兩年的不倦教導(dǎo)!真的很思念與您談心的時分，似乎那時的天總是那么藍(lán)的，日子過得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)瞬來不及說聲感謝就要告辭。仍記得那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來?？蘼曇齺砹藙傄?/p>

2、下班的趕回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不當(dāng)心？”一邊用手帕捂住我的傷口。由于醫(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了，您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中始終當(dāng)心翼翼，皺著的眉頭久久不愿松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止??？”到了醫(yī)院，您把全部事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時緊緊抓著我的手告知我：“頑強(qiáng)一點，不要怕!”雖然眼中噙著痛苦的淚水，但自己的心中卻無比暖和。在送我回家的路上，您一會兒囑咐我這個要當(dāng)心，一會兒又囑咐我那個要留意。我默默地應(yīng)著，在車座上打量著您的背影，感覺是那么踏實。幕色慢慢充滿了整個天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的暖和淌遍全身。到了家中，您連一口水都沒喝，告知媽

3、媽好好照料我，還說假如嚴(yán)峻可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，王琦要乖點啊!”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費，卻早已不見了您的人影。點點繁星將夜空點綴的星光燦爛。回想住事，心中又充滿了陽光的暖和。感謝您老師!感謝您給我的關(guān)懷，感謝您多年來對我的教育!感謝您讓我從一個無知的孩童成長起來!帶著幾分向往，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。感恩老師事跡2接近老師節(jié)，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字?jǐn)?shù)，要求的只是對某個老師說說自己的心里話而已，僅此而已?！袄蠋煿?jié)那天，我會請一些同學(xué)來念一下他所寫的?！标惱蠋熣f。不久，迎來了老師節(jié)。念作文完全出于自愿，陳老師不會強(qiáng)

4、迫我們?nèi)プ鍪裁词隆！叭欢?dāng)她說出：“誰來念，我不喊人”時，一只又一只小手舉了起來。陳老師似乎很快樂，從“小手堆”里隨便挑了幾個出來，很意外，全部都是對陳老師說的。有的說：陳老師像嚴(yán)父，仔細(xì)地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有的說：陳老師上課給我?guī)砹藰啡?。有的說：。還有許多許多個同學(xué)的話語，真心的祝愿都在那一節(jié)課表達(dá)了出來，但我都不為之所動，這時，我們班的班長段錦瑞開頭念他的作文了。我對段錦瑞的家庭并不了解，但我唯一明白的是：他家并不富有。似乎只靠著媽媽微薄的工資來維持生活。可能是由于窮人的孩子早當(dāng)家吧!段錦瑞的學(xué)習(xí)很棒，也有領(lǐng)導(dǎo)力量，是我們班讓人得意的班長，然而，他對陳老師說的話語卻讓我淚流滿面“當(dāng)我還在幼兒園

5、時，是個極其不起眼的小孩，沒有什么特別之處，老師們都很少關(guān)注我，有的甚至叫不出我的名字，那時，我曾以為長大后我只能當(dāng)一個不起眼的人。但從小學(xué)開頭，陳老師并沒有瞧不起我，反而幫忙我許多許多，使我燃起了學(xué)習(xí)的愛好。陳老師信任我，關(guān)注我，激勵我，不斷為我加油。如今，我有這么大的.成就，得到老師們的信任，陳老師是功不行沒的”念著念著他泣不成聲。恩師啊!您是多么的宏大!當(dāng)我們在操場中奔跑時，您在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時，您在想怎樣才能讓我們的成果提高；當(dāng)我們在暖暖的被窩里做著香甜的夢時，您在臺燈下，細(xì)心而仔細(xì)地準(zhǔn)備明天要上課的內(nèi)容恩師啊!您為我們付出了太多太多了同學(xué)們，

6、請讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。讓我們，放飛感恩!感恩老師事跡3“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有士氣做我自己?！比咧v臺上，是宏大的你，燈光照耀下是默默的你，同學(xué)勝利時默默流淚的是驕傲的你你是誰？你就是我的恩師可否記得那日演講時，我非常害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，假如說錯怎么辦？假如沒說好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與激勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神如同一把快刀，斬斷了我心中的那團(tuán)亂麻，我又重新拾回了信念。競賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石終于落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。接近考試的

7、那天，我到您家去送腰鼓競賽人員花名冊，您陪我一起選人數(shù)，這時，我看見了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我明白那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我始終在努力，由于除了期末成果，我沒力量去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個目標(biāo)回報恩師。老師，您放心，我定會考出抱負(fù)的成果。我要翱翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在勝利背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把

8、您視為母親。一句話語，一份答卷無不表達(dá)著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能遺忘感恩？十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘!感恩老師事跡4“感恩的心，感謝有你，伴我一生”每當(dāng)這首歌回蕩在耳邊，我會想起那件事。記得剛上小學(xué)的時分，我對學(xué)校的一切都感到生疏。由于這個原因，在課堂上，我就是明白問題的答案，也總是猶遲疑豫不敢舉手。您或許覺察到了，向我投來激勵的目光，似乎在說：“周琳潔，別害怕。鼓起士氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫順的目光，讓我增加士氣。我馬上舉起手答復(fù)，雖然答得不怎么抱負(fù)，但您還是微笑著表揚了我。正由于有這第一次，使我增加了膽識，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了主動舉手發(fā)言

9、的好習(xí)慣。當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是愿意接受，耐煩地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難過，要不要去醫(yī)院直到第二天早上，我來上學(xué)時，您還關(guān)懷地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，猶如春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師?！碑?dāng)我做錯事的時分，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感謝您啊!您是非分明，從來都不無緣無故地批判人。當(dāng)我在期未考試中取得好成果的時分，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要明白，老師

10、是由于您這小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信念，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我五年了，在這五年里，是你給了我激勵，給了我關(guān)懷，給了我愛“如今我已經(jīng)是個優(yōu)秀的同學(xué)了。我看到老師的臉上多了一份欣慰，少了一份擔(dān)憂。我的老師!感謝您為我所做的一切!感恩的心，感謝有你，伴我一生親愛的老師，您辛苦了，謝謝您。感恩老師事跡5時間如小馬過隙，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)瞬間我已是一名初三的同學(xué)?；厥淄掠刑嗵嗝烂畹幕貞?。最忘不了的還是那份悠悠的師生情。還清晰地記得第一次和班主任王老師見面。那天，教室的門“吱”的一聲被推，走進(jìn)一位高高瘦瘦的老頭兒，一套洗得發(fā)白的工作服，一雙穿得走形的舊皮鞋。底下有竊竊私語：“修窗戶

11、的怎么這時分來？”“哪位爺爺來看孫子了？”老頭兒走上講臺，瞇著眼睛環(huán)視了一下周圍：“這里是一班級三班吧？”沒錯!我們笑了，這個老頭兒真好玩。“我是你們新任的語文老師。不歡迎嗎？”?。啃氯握Z文老師？我們很吃驚，然后，“皮笑肉不笑”地敷衍著：“歡迎，歡迎”在相同的時間，相同的地點以為難的氣氛與我們的王老師正式見了面，不免有些遺憾。慢慢地，我們和王老師的關(guān)系越來越親切，甚至超過了師生關(guān)系，仿佛他是爺爺，我們是他的孫子、孫女六班級的愚人節(jié)，又一次地證明了這一點。伴著“叮叮”的上課鈴，王老師走進(jìn)教室。剛要打開他的備課書，班長第一個發(fā)言了：“王老師，這節(jié)課不是您的，您瞧。黑板上改正來了。”裝得挺像的，搞得王老師都有點信以為真了，要明白班長可是他的心腹呀!又怎么可能說謊。“不會吧，學(xué)校沒通知我呀!”“是真的，剛剛教務(wù)處才派人來說，您還是請回吧!”有班長撐腰，全班同學(xué)都煞有介事應(yīng)和。同學(xué)耍老師，這在別人看來多么不行思議!可是沒方法，誰叫那天是愚人節(jié)，誰叫我們還是那般的玩皮呢!王老師正納悶，還真要前往教務(wù)處探個到底呢!眼看快要露餡了，不過我們的“陰謀”算得逞了，我們不約而同地笑了。王老師放下包，又回到講臺上，臉上的表情很不自然