初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)臺(tái)階 公開課

1、臺(tái)階 教案目的要求：1、理解、積累“凹凼、尷尬、微不足道、大庭廣眾”等詞語。2、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。3、把握父親形象的特點(diǎn)，特別是其中的細(xì)節(jié)描寫。4、培養(yǎng)學(xué)生理解父輩、熱愛父輩、尊重父輩的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情2、理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象的意蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生理解父輩、尊重父輩的感情。教材分析：臺(tái)階與本單元其他五篇不同，是小說，但也是敘事類作品，主要用敘述、描寫的表達(dá)方式。通過作者的描寫我們清楚地認(rèn)識(shí)到“父親”是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，他具有農(nóng)民的樸實(shí)、淳樸、無私，而且敢于拼搏的精神。 小說是

2、以父親的兒子為故事敘述者的，開頭寫父親如何力大無比，壯實(shí)如牛，篇末寫父親腰也閃了，連挑水也不能勝任了。父親終年辛勞，舍不得破費(fèi)一星半點(diǎn)，連洗腳也是一年才洗一回，父親這輩子過得多么艱難!小說深沉地響著時(shí)代的呼喚，億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。 故事圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。教學(xué)過程：一、走上音畫臺(tái)階，聆聽心靈呼喚 （多媒體展示一組“父親”主題的畫面，聆聽歌曲父親并顯示歌詞（劉和剛），思考：如果你看到畫面中那刻有歲月印痕的滄桑面容，那充滿期

3、待的眼眸，你會(huì)想些什么？）父親的故事是無聲的，父親用自己的行動(dòng)教育著孩子們，告訴我們什么是人生，告訴我們什么是生活，告訴我們應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，普通得像一塊隨處可見的鵝卵石?？筛赣H在你跌倒了時(shí)，他會(huì)扶起你來，教會(huì)你怎樣站立；在你遭遇困難時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)你勇敢的面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。在這無言的大海中，在這巍峨的高山上，讓我們分享了失敗與成功。所以父親是平凡的，但父親又是偉大的。下面我們就來學(xué)習(xí)這篇謳歌平凡父親的文章臺(tái)階。二、檢查預(yù)習(xí)1、注音凹凼（dng ） 黏

4、(nin )性 尷尬( gng) 涎 （xin）水 煩躁(zo )腦勺（sho） 煙癮（yn） 摻 （chn）上 撬 （qio） 晌（shng ）午很倔 （ju） 頭顱（l ） 膝（x ）蓋 門檻（ kn ） 硌（ g ） 2、解釋詞語凼： 方言，水坑。 尷尬：神色、態(tài)度不自然。煩躁：煩悶急躁。 叮囑：再三囑咐。涎水： 方言，口水。 晌午：中午。微不足道：非常渺小，不值一提。 大庭廣眾：指人數(shù)眾多的公開場(chǎng)合?；钭龅萌ィ悍窖裕芨苫畹囊馑?。 若有所失：好像失掉了什么似的，形容心神不定。3、了解作者：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政

5、治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年煙雨樓雜志發(fā)表處女作半個(gè)月亮爬上來后迅速成長(zhǎng)。近年來發(fā)表小說頗多。 李森祥的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。小學(xué)老師被小說月報(bào)等選載，獲1991年小說月報(bào)第四屆百花獎(jiǎng)、19901992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。4、了解背景長(zhǎng)期以來，生產(chǎn)力水平低下，造成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的極端落后，造成了農(nóng)民生活、創(chuàng)業(yè)的艱難。臺(tái)階就是一篇反映農(nóng)村的父輩們立業(yè)艱辛的農(nóng)村題材的小說。二、研讀課文，感受歲月無華：1、學(xué)生速讀課文，思考：父親為什么要造有高臺(tái)階的新屋？（“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”父親不甘心低人一等，渴望受人尊重。望著人家高高的臺(tái)階

6、，羨慕不已，他立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。人的需要層次生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要； 聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對(duì)尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。）為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低“？（因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看?！皼]人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低。 造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。）父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？（他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，每天撿磚、瓦、鵝卵石等，種田砍柴賣錢等，往瓦罐里塞角

7、票等。一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。）新臺(tái)階砌好了， 父親怎么樣了？為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？（父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。）2、精讀美文，品評(píng)人物：用自己喜愛的方式再讀課文，把自己的感悟以圈點(diǎn)評(píng)注的方式寫出來，以“父親是一個(gè) 的農(nóng)民，從文中的“ ”句子可以看出來”寫句子。學(xué)生自由讀，細(xì)讀，圈點(diǎn)，交流探討；指名學(xué)生回答。（父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，“總覺得我們家的臺(tái)階

8、低”、“日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋?！备赣H是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦?！耙荒曛兴邆€(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基亂石，剩下半個(gè)月用來過年、編草鞋?！薄捌撇菪训贸^了臺(tái)階“等。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他“明明該高興，卻露出些尷尬的笑”，反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并且不好意思坐上去。父親又是一個(gè)節(jié)儉的人。磨破一雙麻筋草鞋，感到太可惜）3、品味細(xì)節(jié)，刻畫人物活動(dòng)：假如你是一名攝影記者，來到了父親所在的村莊，要拍攝一組反映父親形象的照片。結(jié)合文中

9、對(duì)父親的描寫，你的“特寫照”會(huì)選擇拍攝哪個(gè)角度呢？為什么？（可以獨(dú)立思考，也可與同學(xué)交流。） 示例1：如果我是一名記者，我會(huì)這樣拍攝。畫面一：“父親坐在綠陰里，看別人家那高高的臺(tái)階的專注的目光，一片片旱煙霧在父親的頭上飄來飄去。”（因?yàn)檫@里以動(dòng)作、表情來表現(xiàn)了父親的思想這叫“以形寫神”。父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。）畫面二：新臺(tái)階建好后父親偶爾出去一趟回來后那“若有所失”的目光。（這是對(duì)父親的神態(tài)描寫。父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的

10、價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，這感覺就從那“若有所失”的眼神中流露出來。）示例2：我想在黎明去拍攝，天還沒有亮父親就起了床，在新屋門口踏黃泥。父親浮在霧里，頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，細(xì)發(fā)尖上和額頭上的露珠那么耀眼。踏好的黃泥顏色似玉米面，紅中透白，在陽光的照耀下，紅得耀眼。這樣一組畫面既渲染了一個(gè)神奇的意境，“汗珠“的細(xì)節(jié)描寫，努力“踏”的動(dòng)作，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象，也表達(dá)了對(duì)父親無比熱愛的心情。而寫黃泥的顏色和光澤，其實(shí)烘托父親的心情。一二十年的辛苦沒有白費(fèi)，終于蓋起了新屋，新臺(tái)階也將要落成了，心中的高興是無法形容的。（討論，全班交流。老師加以點(diǎn)撥。）小結(jié)：

11、“于細(xì)微處見真情”。這段段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。三、拓展延伸：1、你能說出作品中的“我”是懷著怎樣的感情去講述父親的故事？文中哪些句子體現(xiàn)出來的？（對(duì)父親的熱愛、敬仰而又混雜著同情的感情?！八穷w很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?！鄙駪B(tài)描寫、外貌刻畫，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)父親勞碌終生而感到悲傷，對(duì)父親的疼愛與同情，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。）2、練筆：面對(duì)這樣一位不服輸、淳樸、勤勞、憨厚的農(nóng)民，你想起過自己的父親嗎？那么

12、你的父親又是一位什么樣的人？動(dòng)筆把自己最感動(dòng)的時(shí)刻記錄下來吧。（配樂）（動(dòng)筆寫寫，小組、全班交流。）四、課后討論：當(dāng)讀到最后一句“怎么呢，父親老了”時(shí)，你心里有什么感受呢？為了臺(tái)階，父親付出了自己的一生健康和青春歲月，你認(rèn)為父親這么做值得嗎？例文：我的父親有人說過，一杯陳年的老酒，喝下去是苦的，只有醞釀久了，才能品出精華所在，才能品到濃濃的、淳淳的香味。正如看懂我的父親，要經(jīng)過朝朝夕夕的相處，用心去感悟，用心去傾聽。父親工作很忙，應(yīng)酬也多。我和他接觸的時(shí)間少，從小就只對(duì)母親有依賴。有過一段時(shí)間，我們幾乎沒有見面：父親上班時(shí)我早就上學(xué)了，他回家時(shí)我也睡了。母親好象挺理解他，但是有時(shí)還是會(huì)為他連續(xù)

13、幾天不回家吃飯而生氣。令我生氣的是，連我的生日禮物都是他托一位叔叔買的。但是，有時(shí)我也非常心疼他。父親忙，又不愛好運(yùn)動(dòng)，以至他的身體不好。每次我看到滿抽屜的藥，總是忍不住要心疼。而他卻裝出灑脫的樣子，輕松的說：“沒事，要不醫(yī)療卡費(fèi)不就白交了?！笨赡芤彩且?yàn)檫@樣，他總是一有空帶我去爬山、游泳，盡管他一點(diǎn)都 不喜歡運(yùn)動(dòng)。我特別喜歡有關(guān)政治、歷史的東西，父親也一樣。所以我們都珍惜一起看“鳳凰電視臺(tái)”的時(shí)間。我們經(jīng)?？匆欢魏?，一起討論。我便總是坐在一邊聽父親講它的歷史、背景。母親常說：“你爸就是疼你，你要怎么樣就怎么樣?！彪m然我每次都反駁，可是我比誰都清楚，她說的一點(diǎn)不假。前幾天，老師讓大家準(zhǔn)備一些書，就寫下書單給父親，順便把推薦書目上的幾本書的名字也寫上去。誰知道，第二天父親把書一本不漏的抱回家，其中有一本竟然是他花了幾百元從書城買來的。我頓時(shí)不知所措，甚至有點(diǎn)受寵若驚了?？赡芤郧靶?，體會(huì)不了父親的良