初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在記敘文中，如何根據(jù)主題選擇材料設(shè)計(jì)小金縣七一木坡中學(xué) 蒲俊教學(xué)目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握在記敘文的中如何根據(jù)主題選擇材料 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握選材的4大標(biāo)準(zhǔn)，并能夠靈活運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生了解選材的4大標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)并能夠在自己的寫作中做到靈活的運(yùn)用 教學(xué)的模式：1、共探究齊總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練 2、小組合作的探究學(xué)習(xí)模式 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 記敘文怎樣選材 我們學(xué)語文，離不開寫作。要寫就一篇成功的作文，需要從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面著手訓(xùn)練。今天，我么就“作文選材”這個(gè)方面和同學(xué)們共同探討。當(dāng)然，文體不同，選材要求也不盡相同，議論文有意論文的選材要求，繼續(xù)問有繼續(xù)問的選材要求，

2、今天，我們就重點(diǎn)探討“記敘文怎樣選材”。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，fandao98ye，自行閱讀一下這個(gè)內(nèi)容，包括后面每年的綜合性訓(xùn)練也快速瀏覽一下，“孝親敬老，從我做起”。二、講授新課1、什么是選材?選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果.2、何為記敘文的材料？就是：寫的人、敘的事；3、什么是記敘文的主題？即對(duì)生活的主要看法：或贊成； 或反對(duì)； 或歌頌；或批評(píng)。例文我家的星期天：爸爸的星期天是悠閑的，只要是星期天，爸爸就成了我們家里獨(dú)一無二的“大懶蟲”。你看都快十一點(diǎn)了，爸爸還沒起床。媽媽嫁我快把這個(gè)“大懶蟲”叫起來。我走進(jìn)臥室一看，哇！爸爸還躲在被窩里呼呼

3、大睡呢。他的呼嚕聲響徹云霄，就他這呼嚕聲都能破“吉利斯世界紀(jì)錄”了。我走到爸爸的耳旁打勝海盜：“大懶蟲！起床了！”，爸爸一骨碌從床上坐起來，睡意朦朧地說：“啊，天都亮了？”我對(duì)爸爸說：“起床吃飯了，太陽曬屁股了?！?爸爸起了床，又蹲在廁所里半天不出來。我實(shí)在憋不住了，打開廁所門一看，他竟然躲在廁所里玩手機(jī)。吃過了飯，他又坐在沙發(fā)上悠閑地玩起了手機(jī)，當(dāng)看待搞笑視頻時(shí)，還一個(gè)經(jīng)兒地在哪兒手舞足蹈地哈哈大笑。4、作文選材方面存在的問題：假：虛假的、沒有經(jīng)歷過的材料大：刻意選取所謂重大、深刻的材料空：沒有真情實(shí)感、感情虛假俗：選取的材料陳舊，千人一面5、選材要求 真事真情（真）、小事入筆（?。?、緊扣中

4、心（準(zhǔn)）、要有新意（新）。 6、 材料從何而來？A從 生 活 中 尋 找（做生活有心人）1親身經(jīng)歷：校園生活、家庭生活、親眼所見、 親耳所聞、社會(huì)生活B、從 閱讀 中 挖掘（做閱讀有心人）1、歷史典籍：著名人物、重要事件2文學(xué)作品：典型形象、經(jīng)典情節(jié)、報(bào)紙雜志：電視、網(wǎng)絡(luò)、新聞人物新鮮事件三、實(shí)戰(zhàn)演練感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉（一）構(gòu)思與反思1、你的作文的中心是什么？2、你圍繞中心選了那些材料？3、寫作的重點(diǎn)是什么？你此次作文準(zhǔn)備的材料主要來自于哪里？確定一個(gè)最精彩材料，并把它寫下來。4，四人為一小組，討論并最終確定一個(gè)材料，派代表用一句話板書在黑板上，代表發(fā)言說明取舍理由。（二）舉例判別：感恩父母，

5、學(xué)會(huì)節(jié)儉學(xué)生A：寫自己學(xué)會(huì)燒飯而感恩父母。學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實(shí)感，也不失為好文章。學(xué)生B:父母工作很辛苦很晚回家。學(xué)生B：與中心毫無關(guān)系，跑題材料。學(xué)生C：自己小時(shí)候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來家里情況好了，仍然堅(jiān)持吃兩塊錢的菜。以此來回報(bào)自己的父親。材料分析學(xué)生C：內(nèi)容很獨(dú)特，是自己的親身體驗(yàn)，能夠?qū)懞?。學(xué)生D:有個(gè)同學(xué)老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來感恩父母。學(xué)生D：材料中有其他人與“我”做對(duì)比，能夠很好的突出自己節(jié)儉的行為和感恩父母的拳拳赤子之心。（三）小練習(xí)感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉在弄清題目要求、重點(diǎn)、范圍以后，就要認(rèn)真

6、回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料.這就是圍繞中心,找材料。 找材料： 廣， 深, 新.四、結(jié)語：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 生活是一切素材的重要源泉。我們今后寫作文要用整個(gè)心靈去感知周圍世界，從個(gè)人獨(dú)有的生活經(jīng)歷中選材，說真話，訴真情，并大膽創(chuàng)新，做到選材“人無我有，人有我新”。當(dāng)然,無論選擇怎樣的材料，首先最重要的是得圍繞中心.用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫出漂亮的作文！五、教學(xué)反思 課堂教學(xué)本身就是一門缺憾的藝術(shù)，因?yàn)槿焙叮覀儾拍懿粩喟l(fā)現(xiàn)問題，解決問題。為了今后能夠更好的提高自身的教學(xué)水平，我將結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法反思本節(jié)課中的不足，如下： 1、教學(xué)內(nèi)容過多，時(shí)間較緊在這次的教學(xué)中設(shè)置了過多的教學(xué)任務(wù)，雖然每一項(xiàng)都完成了，但是由于時(shí)間過于倉促，很多知識(shí)沒有得到很好的深化，學(xué)生一下子不能很好的吸收 2、師生互動(dòng)不融洽，課堂氣氛不活躍，因此，教學(xué)效果也不是很明顯 3、練習(xí)的難度偏大。在小練習(xí)部分，以“感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉”為話題寫一篇小短文，這個(gè)話題對(duì)于初一的學(xué)生來說難度偏大，什么樣的記憶才能算是符合主題的呢？很多學(xué)生還不是很能體會(huì)到 4、課堂上缺少競爭的方式，未能激發(fā)學(xué)生寫作的激情 通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)了自