基于學生語文素養(yǎng)設計小學語文學習任務

1、PAGE PAGE - 4 -基于學生語文素養(yǎng)設計小學語文學習任務莫小桐摘要：課外學習任務對于學生鞏固課堂知識、教師檢查教學效果起到重要的作用。那么，教師如何有效地設計課外學習任務成為關鍵。筆者主要從以下幾個方面入手：布置有趣的課外學習任務;布置新穎的課外學習任務;布置適量的課外學習任務;布置有用的課外學習任務。教師在設計課外學習任務時，盡量把每個知識點融入生活中，讓學生多去表達、運用和交際。關鍵詞：小學語文;學生語文素養(yǎng);課外學習任務義務教育語文課程標準（2022年版）指出：“教師要把凡是學生能夠自己獨立做的事情都給學生留出空間，讓學生有時間、有機會去選擇、決定，去思考、體驗、感悟，去創(chuàng)造、

2、實踐、應用?！痹谛W語文教學中，教師從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生建立學好語文的自信心，讓學生有效地完成語文課外學習任務。下面是筆者對如何安排語文課外學習任務的建議。一、課外學習任務的趣興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生的語文能力，首先要培養(yǎng)學生的學習興趣。對于學生來說，語文學科與日常生活息息相關，他們對此很感興趣。但很多語文教師總是布置抄寫的作業(yè)，像這樣長期進行單調(diào)枯燥的練習，學生會感到乏味。興趣是發(fā)展學生智力的原動力，能發(fā)揮學生學習的主體性和積極性。教師可以從學生的生活實際出發(fā)，設計新穎有趣的學習任務。例如：在教學“一就”這一個句型時，讓同桌之間互相說，看看誰說得多。結果，學生的造句涉及各方

3、面的題材，這樣學生在愉悅的氛圍中掌握了這個句型，對完成語文課外學習任務更有積極性。二、課外學習任務的新語文學習任務是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一種重要途徑。我們可以把學習任務設計的主動權還給學生。單憑教師一個人的力量，難以設計每天不同的課外學習任務，但是如果每位學生想一項課外學習任務，就可能有幾十種且不同的學習任務。如有的學生喜歡摘抄名人名言、歇后語，有的喜歡學唱語文歌，有的同學喜歡編輯語文讀書卡和制作語文手抄報，有些同學喜歡寫語文日記讓學生自己設計學習任務，不但有創(chuàng)新性，而且有成就感，樂趣無窮。三、課外學習任務的量量，包括質量和數(shù)量。語文教師布置學習任務往往容易走入誤區(qū)，只重視數(shù)量而忽略了質量?？偸?/p>

4、布置抄寫作業(yè)，這種學習任務不但低效，而且容易讓學生產(chǎn)生抵抗心理，浪費學生的時間和精力。反之，如果布置少量的學習任務，學生會感到無所事事，而且起不了訓練的作用。布置課外學習任務，應該不多不少，恰如其分?？茖W而適量的學習任務是學生樂意接受，也是高效的。例如，布置單詞抄寫，筆者不會布置一個抄2行、3行，而是讓他們邊抄、邊讀、邊記，抄2個，試默1個。這種抄寫方式新穎、生動，所以學生很喜歡抄寫詞組。教師應把握好這一原則，做到選材有針對性且題量適中。四、課外學習任務的適適度是指學習任務尺度。實施素質教育必須承認學生的個別差異，每個班級都存在著接受能力處于不同層次的學生。為了使每個學生都能得到最佳發(fā)展，設計

5、語文學習任務可以分為必做題和選做題兩種類型。對學習上有困難的學生，可減少其部分練習量，以減輕他們的心理負擔，他們只需要完成基本學習任務題;對學有余力的學生，除了必須完成基本學習任務題外，還可以視乎情況增加一些發(fā)展能力的練習題。例如，在教學二年級下冊寓言兩則后，筆者布置了以下學習任務：把你想對兩個農(nóng)夫說的話分別寫下來，這是必做題，全班學生必須完成;同時還布置了選做題：讓學生回家把寓言編寫下去，改編成繪本。不要求全體學生完成，學有余力的學生試著完成適度的學習任務。五、課外學習任務的用語文教學中，語言是語文的基礎。隨著學生言語能力的提高，語言能力的豐富，課堂教學已滿足不了學生的交際需要。要培養(yǎng)學生的

6、語文交際能力，就要讓學習任務回到生活中，讓學生在生活中完成學習任務。因此，在設計課外學習任務時，盡量把每個知識點融入生活中，讓學生多表達、運用和交際。例如：在教授小學語文二年級下冊的口語交際“我該怎么辦”后，然后讓學生以小組形式把這個情景演出來，然后在上課時向全班同學表演。讓學生在課室設計詩詞角，學生一踏進詩詞角就要講古詩或諺語;開展班級課外語文知識競賽，學生每天在班上與伙伴用5至10分鐘考對方，也可以聊聊自己生活中的話題。讓學生在歡樂的氣氛中盡情地表達，既能切實貫徹交際語言的教學思想，又能鍛煉和提高對知識的運用能力，更不會對學習任務產(chǎn)生厭倦心理。因此，布置學習任務單和語言知識學習任務還遠遠不夠，還要布置語言實踐學習任務?？傊?，學習任務的設計要面向全體學生，更要從多角度、多方面入手，設計新鮮、有活力的語文課外學習任務。完成這樣的課外學習任務，學生不再為了應付教師