小學(xué)書法課教案教程文件

1、小 學(xué) 書 法 課 教 案精品文檔教 案書 法收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔書法課教學(xué)方案本學(xué)期的書法課依據(jù)書法的自身特點(diǎn),并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感 通過(guò)敘述書法淵源和字體演化,讓同學(xué)明白我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中進(jìn)展 起來(lái)的；書法中凝結(jié)著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰慧才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征；書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆 璀爛的明珠,而且仍是“ 世界公認(rèn)的最高藝術(shù)” ；通過(guò)學(xué)習(xí)書法,使同學(xué)能很好地明白中華 民族的歷史及輝煌的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加喜愛(ài)我們宏大的祖

2、國(guó)；二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容 目前學(xué)校書法教學(xué)中的思想品德訓(xùn)練,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談；如何使它真正落到實(shí) 處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)當(dāng)正確熟悉少兒的年齡特點(diǎn),從較低層次對(duì)同學(xué)進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義 訓(xùn)練,初步培育他們一些智力與非智力因素；第一,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)士氣；在教 學(xué)中要使同學(xué)明白,書法不是高不行攀的；其次,制造學(xué)書氣氛、形成用心心境；要求同學(xué) 臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、用心致志；三、教給正確方法 在書法教學(xué)中第一要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿 等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組 合規(guī)律,臨帖時(shí)“ 字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)

3、宜多” 等；再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤 等工具的清潔；通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,仍可以 培育雅度氣質(zhì)；四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣概的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練 學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“ 有紀(jì)律” ；加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求同學(xué)書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越 像越好,這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德；同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字；五、開展形式多樣的書法活動(dòng) 為了表達(dá)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度；給同學(xué)供應(yīng)錘煉的機(jī)會(huì),使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一

4、展才華,本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽,建議 班級(jí)開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣揚(yáng)窗；組織同學(xué)參與校外各類書法競(jìng)賽等；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第一課 目字旁、酉字旁教學(xué)目標(biāo)：1明白目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結(jié)構(gòu)原就；2依據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí),能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一 定的距離；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1檢查課前預(yù)備情形；2進(jìn)入新課題；二、講授新學(xué)問(wèn) 1今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁；并示范兩個(gè)字；提示：“ 目” 字做左偏旁 時(shí),形狀窄長(zhǎng),“ 目” 中的

5、短橫均勻分布；2老師示范書寫“ 睜” ,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)；3同學(xué)在方格本上用鋼筆書寫“ 睜、睡、瞪” 三個(gè)字各四遍,體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（放音 樂(lè)）；4老師巡察輔導(dǎo),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正 5講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),勉勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)支配書寫練習(xí)；其次課時(shí)收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔一、自主學(xué)習(xí)酉字旁1同學(xué)讀文中說(shuō)明性文字,觀看例字；2同學(xué)演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“ 配、酸” ；3引入：全班同學(xué)開頭寫這幾個(gè)字,四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽,看哪個(gè)組的代表寫得最好；留意 觀看,立即在書本上描紅出該字；4修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字；5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看,比一比,兩個(gè)同樣的,哪個(gè)寫得好,為

6、什么？二、同學(xué)評(píng)判三、課堂練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；四、總結(jié)：1提問(wèn)：今日我們學(xué)習(xí)了什么？2期望同學(xué)們課后多加練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔其次課 小字頭、春字頭教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)學(xué)會(huì)并把握小字頭春字頭的寫法；2學(xué)會(huì)并把握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)爭(zhēng)論,同學(xué)找出小字頭的寫法特點(diǎn),小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的詳細(xì)位 置；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入、新授：1談?wù)勂鹈木売桑ň徑庑那榫o急）2做運(yùn)腕操；（豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍嫞┒?、新授：觀看“ 黨” 字；引出課題；1田字格出示“ 小字頭” ；2觀看筆畫特點(diǎn)、擺放位置；（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)

7、,略低；右邊撇點(diǎn),略高）3師：字如其人,講究對(duì)稱、和諧,相互呼應(yīng)；筆斷意連,情如一家；4小字頭書寫要領(lǐng)：短豎粗直在中間,挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊；左低右高相響應(yīng),收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔穿插避讓兄弟情；5練習(xí)書寫；6出示寫字姿態(tài)歌；寫字之時(shí)身坐穩(wěn),肩平背直頭擺正；胸離桌沿要一拳,眼離桌面要一尺；手握筆桿中下方,兩腳平放有精神；7生練習(xí)書寫；師范寫并點(diǎn)評(píng)；挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng),中間短豎位置較正,8比較含“ 小字頭” 的諸字特點(diǎn)：尚、黨、裳,留意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特點(diǎn)來(lái)決 定 三、練習(xí)書寫“ 賞” 字；1先觀看字形,整體呈三角形；2提筆書空,揣摩筆意；,后缺點(diǎn)；3同學(xué)練習(xí),互評(píng)；原就：先

8、優(yōu)點(diǎn) 其次課時(shí) 教學(xué)要求：1、把握春字頭的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫春字頭的字；教學(xué)重點(diǎn)：春字頭：寬大開張,要能掩蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近,不行寫成“ 三” 字；教學(xué)時(shí)間：收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔1 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；春 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；春字頭：寬大開張,要能掩蓋下面的部分；春字頭的三橫長(zhǎng)短相近,不行寫成“ 三” 字；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見(jiàn)病因；春字頭： 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤； 撇、捺不開張；三、練習(xí)“ 春、泰、奏、秦” ；完成“ 想一想” ；春字頭的三橫為什么不

9、能寫成“ 三” 字？四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第三課 足字旁 門字框教學(xué)目標(biāo) 1、初步把握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)；2、寫好“ 踩、蹈、跳、閃、閑、闖” ,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境 今日,老師帶著大家一起乘坐” 成功號(hào)” 航天飛機(jī)去漢字王國(guó)漫游；瞧,漢字王國(guó)已經(jīng)到 了,讓我們一起去熟悉一下這里的漢字伴侶吧！出示：踩、蹈、跳 認(rèn)真觀看這些字,你發(fā)覺(jué)了什么？同學(xué)領(lǐng)會(huì)偏旁的表意功能；（二）觀看例字,領(lǐng)會(huì)偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 踩”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評(píng)判；2、練習(xí)書寫“ 蹈、跳” ；

10、四、小結(jié)評(píng)判；其次課時(shí)（一）門字框收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔1出示課件；“ 閃”問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)同學(xué)觀看字形特點(diǎn)；老師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部,距離不要太近；2出示課件；“ 閃、閑、闖” 三個(gè)字,認(rèn)真觀看體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（四人一組討 論）談一談?dòng)^看后的審美感受；3老師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn),要安放在框中偏上的地方；4 請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順；5老師示范書寫“ 閑” ,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)；6. 同學(xué)在方格本上用鋼筆書寫“ 閃、閑、闖” 三個(gè)字各四遍,體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（放音樂(lè)）；7老師

11、巡察輔導(dǎo),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正8講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),勉勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)支配書寫練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第四課 反犬旁 田字底教學(xué)目標(biāo) 1、初步把握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)；2、寫好“ 猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備” ,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）出示：猜、獨(dú)、猶 認(rèn)真觀看這些字,你發(fā)覺(jué)了什么？同學(xué)領(lǐng)會(huì)偏旁的表意功能；總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆,立即向右下撇出,順勢(shì)另起筆寫豎勾,再落筆寫撇折挑；反犬旁 可以寫成楷書似的勾挑,也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑,無(wú) 勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑,用筆的筆勢(shì)不同,因此字的體態(tài)

12、也不同；（二）觀看例字,領(lǐng)會(huì)偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 猜”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評(píng)判；2、練習(xí)書寫“ 獨(dú)、猶” ；四、小結(jié)評(píng)判；其次課時(shí)（一）出示：畜、畝、備收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔認(rèn)真觀看這些字,你發(fā)覺(jué)了什么？同學(xué)領(lǐng)會(huì)偏旁的表意功能；總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng),而且是左豎長(zhǎng)右折短；于是：“ 田旁不同口字旁,形體 宜長(zhǎng)不宜方；口旁皆是橫折短,田旁卻是折畫長(zhǎng)”（二）觀看例字,領(lǐng)會(huì)偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 畜”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評(píng)判；2、練習(xí)書寫“ 畝、備” ；四、小結(jié)評(píng)判；收集于網(wǎng)絡(luò),如有

13、侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第五課獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1把握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)章；2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)章 1介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)章 獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)留意筆畫均勻,長(zhǎng)橫要平,長(zhǎng)豎要正,字形要端正；2出示漢字：正、出、亞、互、生、止 3請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,書寫這些漢字時(shí)要留意什么？長(zhǎng)橫要平,長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白均勻 4同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)；臨寫一段話；三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品

14、文檔第六課獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)章,練習(xí)書寫?yīng)汅w字,將字寫端正；2連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的寫字姿態(tài)訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入,引發(fā)愛(ài)好；誰(shuí)能告知我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后 請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字；（留作后面評(píng)點(diǎn)）今日我們就進(jìn)一步爭(zhēng)論一下怎樣寫好獨(dú)體 字；板書：獨(dú)體字（一）二、筆畫復(fù)習(xí)；書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤；三、講授新課,講演試評(píng)；讀一讀（出示小黑板：力、母）觀看筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)；指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字；1“ 力” 字,邊講邊示范：撇長(zhǎng),橫折彎鉤略向

15、右斜；請(qǐng)一生上臺(tái)寫；評(píng)議；同學(xué)練寫兩個(gè)；2“ 母” 字,同學(xué)讀提示,體會(huì)書寫要點(diǎn)；請(qǐng)一生上臺(tái)寫,老師相機(jī)指導(dǎo)；（留意橫折彎鉤的斜度）；總結(jié)：少畫稍??；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔多畫稍大；同學(xué)練寫兩個(gè) ；“ 之” 、“ 事” 、“ 日” 、“ 為” 字 四、同學(xué)練習(xí),把握重點(diǎn)；臨寫一段話；五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),共同提高；出示寫得好的和存在問(wèn)題的字,對(duì)比評(píng)議,提高熟悉,再練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第七課獨(dú)體字（三）教學(xué)目標(biāo)：1把握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)章；2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 二

16、、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)章 1介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)章 獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)留意筆畫均勻,長(zhǎng)橫要平,長(zhǎng)字要長(zhǎng),短字要扁；2出示漢字：月、四、身、血、耳、也 3請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,書寫這些漢字時(shí)要留意什么？長(zhǎng)字宜長(zhǎng) 扁字宜扁 4同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)；臨寫一段話；三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第八課避就 交叉教學(xué)要求：1、明白什么是“ 避就” 和“ 交叉” 及它們之間的關(guān)系；2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),學(xué)會(huì)使用“ 避就” 和“ 交叉”；教學(xué)重點(diǎn)：1、明白“ 避就” 和“ 交叉” 的關(guān)系；2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“ 避就” 和

17、“ 交叉”；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)預(yù)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、板書：避就交叉2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)“ 避就” 和“ 交叉” 這兩個(gè)詞語(yǔ)的懂得；3、老師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),常常會(huì)用到“ 避就” 和“ 交叉”； 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法；二、指導(dǎo)1、出示小黑板；2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 在左右結(jié)構(gòu)的字中,為了使兩邊不發(fā)生碰撞,它們之間相互要避 讓,叫做“ 避就”“ 硯” 字“ 石” 部縮小以避讓；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔 在左右結(jié)構(gòu)的字中,“ 避就”左右兩邊就產(chǎn)生了相互通過(guò) , “ 交叉”, 使字形緊湊和諧；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見(jiàn)病因；

18、“ 避就”： “ 石” 未避讓而碰撞； “ 石” 偏低而碰撞； “ 交叉”： 沒(méi)有“ 交叉”；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 硯、溢、娓、姥” 和“ 炊、杖、叨、吟”；2、臨寫一段話；北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞,長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日地幫忙軍隊(duì)修筑工事；3、完成“ 想一想”；“ 避就” 和“ 交叉” 各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第九課 伸縮教學(xué)要求：1、把握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫“ 惟、章、徘、降、戒、素” 等字；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：今日,我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法；一、揭示課題 二、指導(dǎo) 1

19、、出示小黑板；惟 章 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；“ 惟” 的橫畫寫得有長(zhǎng)有短,這便是“ 伸縮” ；“ 章” 的上橫和下橫一長(zhǎng)一短；這也是“ 伸縮” ；左右結(jié)構(gòu)的字假如有兩筆重復(fù)的豎畫,一 般縮左伸右；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見(jiàn)病因；橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤；三、練習(xí)“ 惟、章、徘、降、戒、素” ；四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第十課 10 、變形（一）教學(xué)要求：1、把握書法中“ 土” 字的變形書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫“ 坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣” 等字；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：今日,我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法；一、揭示課題 二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；坤、去、社、堅(jiān) 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；“ 土” 在字左時(shí)形狀短小,位置偏上,下橫改為提；在字右時(shí)形狀較窄,位置偏下；“ 土” 在字頭時(shí)形狀較扁,長(zhǎng)橫蓋住下半部；在字底時(shí)形狀也較扁,位置在正下方；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見(jiàn)病因；“ 土” 字的變形錯(cuò)誤；三、練習(xí)“ 坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣；四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系治理員刪除精品文檔第十一課變形（二）教學(xué)要求：1、把握書法中“ 山”