10《牛郎織女一》教案公開(kāi)課

1、學(xué)科語(yǔ)文課題牛郎織女（一）設(shè)計(jì)者陳衛(wèi)芳教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“懇、篩”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爹、嫂”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嫂 子、床鋪、照看”等詞語(yǔ)。.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。.理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才 能創(chuàng)造幸福生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造 幸福生活的道理。課前準(zhǔn)備課件兩融三創(chuàng)具體 應(yīng)用與表達(dá)1、認(rèn)識(shí)牛郎星和織女星。2、收集民間流傳的故事教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂、群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條 銀色的天河。瞪大眼睛仔細(xì)看

2、看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的 星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于 牛郎和織女的動(dòng)人傳說(shuō)。今天，我們來(lái)欣賞一下吧。（板巾：牛郎 織女）【設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng) 形象的描述，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣和探究 的欲望。】【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué) 生自學(xué)積極性，進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能 力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：用小組 合作、探究的形式， 能激發(fā)學(xué)生的積極性 和探究意識(shí)，提高參 與度?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的 布置能夯實(shí)基礎(chǔ)知 識(shí)，同時(shí)為下節(jié)課做 準(zhǔn)備?！慷?、初讀課文。（出示課件3）.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，采用自己喜歡的方式自學(xué)。.小組內(nèi)分自然段輪流朗讀，檢查讀音是否正確。三、初步自學(xué)（出示課件5）小組合作，

3、探究思考：.牛郎和老牛是怎樣相處的？.牛郎和織女是怎樣認(rèn)識(shí)的？.根據(jù)學(xué)生的概括，梳理提綱（主要以牛郎為線索）： 板書(shū)：身世凄苦一一照看老牛一一得牛相助一一認(rèn)識(shí)織女.選讀自己特別喜歡的局部。.在交流中進(jìn)一步熟悉故事，為進(jìn)一步感悟及復(fù)述做準(zhǔn)備。四、復(fù)述練習(xí)。師：同學(xué)們，我們熟悉了這篇文章，了解了這個(gè)故事。誰(shuí)能把 這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)？（出示課件6）復(fù)述時(shí)應(yīng)注意：首先了解故事內(nèi)容；復(fù)述時(shí)盡量口語(yǔ)化；復(fù)述 盡量簡(jiǎn)化描述，只把重要內(nèi)容突出即可，文章略寫(xiě)局部可以省略或 簡(jiǎn)化。生練習(xí)復(fù)述，師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。師總結(jié)：同學(xué)們，我們的復(fù)述做得很好，看來(lái)我們掌握了復(fù)述的要 點(diǎn)。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多練五、布置作業(yè)。（出示課

4、件7）.默寫(xiě)生字詞。.繼續(xù)閱讀課文，了解牛郎、織女是怎樣的人。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件10）.復(fù)習(xí)生字詞。2.再次邀請(qǐng)同學(xué)復(fù)述課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。二、精讀課文，解決問(wèn)題。（出示課件11）得較大，便于學(xué)生大 膽思維、主動(dòng)探究，羨慕哇！怎么，為什么只有他能有這奇遇呢？.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運(yùn)，他是多令人【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}提（把神話色彩去掉，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，神話故事確實(shí)很大程度上是人們 現(xiàn)實(shí)愿望的反映。換個(gè)角度提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)藏在神話后的人 心。）.帶著問(wèn)題閱讀，提示學(xué)生做批注，以便交流。.交流。 老牛和織女為什么如此青睞牛郎？（出示課件12） （引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀有關(guān)牛郎的

5、段落，體會(huì)對(duì)牛郎的動(dòng)作、語(yǔ) 言等的描寫(xiě)，從中感受人物形象。）牛郎勤勞。第三自然段、第八自然段有集中表達(dá)。牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。牛郎十分樂(lè)觀豁達(dá)。爹娘都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破 衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，對(duì)牛照顧周到，打柴、種 莊稼來(lái)安家。小結(jié)：勤勞、關(guān)心他人、樂(lè)觀，這些優(yōu)秀品質(zhì)使牛郎不僅贏得 了老牛的傾力相助，還贏得了織女的芳心。（板書(shū)：心地善良 吃苦耐勞）.織女是個(gè)怎樣的人？（出示課件13）師：我們可以先在文中找到關(guān)于織女的描寫(xiě)，再進(jìn)行總結(jié)。生總結(jié)：織女是個(gè)善良的、追求自由的人。（板書(shū)：心靈手巧渴望自由）.請(qǐng)就你感受最深的一方面，用語(yǔ)錄體的形式，寫(xiě)下你的感想。（出示

6、課件14） 預(yù)設(shè):“幫助別人就是幫助自己，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己！ ”“真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)必定能換來(lái)真誠(chéng)的愛(ài)！”“幸福靠自己創(chuàng)造?！薄靶腋Ｃ篮玫纳钍强啃燎诘膭趧?dòng)換來(lái)的?！薄安辉固觳挥热?，勤勞才能改變命運(yùn)?！比?、拓展活動(dòng)，自選其一【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)拓 展活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，能 擴(kuò)大學(xué)生的視野，增 加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興 趣。】.牛郎織女的故事歷來(lái)為人們所傳頌，請(qǐng)愛(ài)好古詩(shī)詞的你背 誦這首詞：鵲橋仙【宋】秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝 卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情假設(shè)是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在 朝朝暮暮。.民間流傳著不少優(yōu)美的傳說(shuō)，善于講故事的你可白蛇 傳梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女田螺姑娘等，準(zhǔn)備參加故 事會(huì)。.愛(ài)好天文的你別忘了觀察星空