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鯨 評課記錄教學(xué)內(nèi)容 : 鯨聽課教師意見付老師:這篇課文寫于二十世紀八十年代。如今,隨著人們對海洋的不斷探索,對鯨的認識已經(jīng)愈來愈全面。因而,課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料,使學(xué)生走近鯨的世界,對鯨有所在課前及課中穿插運用,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,拓展課程資源。范老師:在小學(xué)語文教材中,有如鯨、蟋蟀的住宅、興趣,以實現(xiàn)語言、知識和精神在學(xué)生心理上的同構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,得到同構(gòu)。中,我認為還要重視讀寫結(jié)合,使學(xué)生在讀中理解和吸收,又在寫中加以運用, 以便學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解和對表達方法的領(lǐng)悟。以后學(xué)生再寫說明文時會更輕松一些。付老師:要重視讀寫有機結(jié)合,使學(xué)生在讀中理解吸收,又在其一完成。以某一種類的鯨(如白鯨、虎鯨)的口吻做一個自我介到的表達方法。完成練筆后,可以先讓學(xué)生在組內(nèi)讀一讀、議一議,然后推選優(yōu)秀習(xí)作在全班進行交流評議。(注:本資料素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò),供參考。請預(yù)覽后才下載,期待你的好評與關(guān)注?。?/p>
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