北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元回收廢電池教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、北師大版數(shù)二年級(jí)（冊(cè)）第六單 元回收廢池教學(xué)計(jì)和反思教材分析回收廢電池一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百之內(nèi) 數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)的加減法 口算后學(xué)習(xí)的，它主如果進(jìn)行三位數(shù)筆算加法的學(xué) 習(xí)。為后續(xù)的三位數(shù)減法學(xué)習(xí)及多位數(shù)的加減法學(xué) 習(xí)打下重要基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課從知識(shí)角度來(lái)講很 重要要對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境、 珍惜大自然等方面的思想教育。學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)生已經(jīng)有了必然的自 主學(xué)習(xí)能力內(nèi)數(shù)加減法計(jì)算方式 整百數(shù)的加減法口算方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了 很好的知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課在進(jìn)行進(jìn)位加時(shí)，學(xué)生理 解起來(lái)有必然的難度，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)各類途 徑理解算理，展示算法，在練習(xí)中進(jìn)行優(yōu)化。教學(xué)

2、目標(biāo)一自主探討與合作交流學(xué)生探索 并掌握三位數(shù)不進(jìn)位位加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。二、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的 對(duì)錯(cuò)，培育學(xué)生良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣。3 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體 會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系提出問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4 結(jié)合具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保 回收等方面的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算 方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高 計(jì)算的效率。教材分析回收廢電池一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百之內(nèi) 數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)的加減法 口算后學(xué)習(xí)的，它主如果進(jìn)

3、行三位數(shù)筆算加法的學(xué) 習(xí)。為后續(xù)的三位數(shù)減法學(xué)習(xí)及多位數(shù)的加減法學(xué) 習(xí)打下重要基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課從知識(shí)角度來(lái)講很 重要要對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境、珍惜大自然等方面的思想教育。學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)生已經(jīng)有了必然的自 主學(xué)習(xí)能力內(nèi)數(shù)加減法計(jì)算方式 整百數(shù)的加減法口算方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了 很好的知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課在進(jìn)行進(jìn)位加時(shí)，學(xué)生理 解起來(lái)有必然的難度，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)各類途 徑理解算理，展示算法，在練習(xí)中進(jìn)行優(yōu)化。教學(xué)目標(biāo)一自主探討與合作交流學(xué)生探索 并掌握三位數(shù)不進(jìn)位位加法的計(jì)算方法， 并能正確地計(jì)算。二、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的 對(duì)錯(cuò)，培育學(xué)生良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣。

4、3 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體 會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系提出問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4 結(jié)合具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保 回收等方面的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高 計(jì)算的效率。教材分析回收廢電池一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百之內(nèi) 數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)的加減法 口算后學(xué)習(xí)的，它主如果進(jìn)行三位數(shù)筆算加法的學(xué) 習(xí)。為后續(xù)的三位數(shù)減法學(xué)習(xí)及多位數(shù)的加減法學(xué) 習(xí)打下重要基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課從知識(shí)角度來(lái)講很 重要要對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境、 珍惜大自然等方面的思想教育。學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)生已經(jīng)有了必然的自 主學(xué)習(xí)能力內(nèi)數(shù)加減法計(jì)算方式 整百數(shù)的加減法口算方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了 很好的知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課在進(jìn)行進(jìn)位加時(shí)，學(xué)生理 解起來(lái)有必然的難度，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)各類途 徑理解算理，展示算法，在練習(xí)中進(jìn)行優(yōu)化。教學(xué)目標(biāo)一自主探討與合作交流學(xué)生探索 并掌握三位數(shù)不進(jìn)位位加法的計(jì)算方法， 并能正確地計(jì)算。二、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的 對(duì)錯(cuò)，培育學(xué)生良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣。3 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體 會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系提出問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4 結(jié)合具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保 回收等方面的