數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)1 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步本

2、領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮。 二、新課改 經(jīng)過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，主動(dòng)制造和供給滿意不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果. 三、教學(xué)討論. 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，

3、大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表此刻： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意教室教學(xué)效果。針對初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自我的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自我執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本

4、學(xué)期，自我執(zhí)教的公開課，學(xué)校指導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的提議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的理解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的情景怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)

5、中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)2 訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自我要不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)，不斷進(jìn)步個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)程度，投入到訓(xùn)練教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下： 一、自身學(xué)習(xí) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自我。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要

6、求自我，充實(shí)自我，提升自我的訓(xùn)練教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)效勞。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎(jiǎng)。 二、教學(xué)方面 1、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 教材是教學(xué)的根據(jù)，老師對教材的理解就打算了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有支配教材解讀，可是我想要練就自我過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的學(xué)問進(jìn)展教材解讀，重視同學(xué)已有的學(xué)問技能，系統(tǒng)的理解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，討論教法，做到有的放矢的進(jìn)展教學(xué)。 2、寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自我業(yè)

7、務(wù)程度再上新臺(tái)階。 反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們堅(jiān)持一種進(jìn)取探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的訓(xùn)練教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)理論中使自我業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。 三、教研方面 本學(xué)期結(jié)合本班同學(xué)課堂氣氛不進(jìn)取的特點(diǎn)，制定了討論方案?創(chuàng)設(shè)有效情境進(jìn)步課堂效率?有效的課堂教學(xué)是我們永久的追求，而有效的課堂教學(xué)是經(jīng)過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的。?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活實(shí)際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)在觀看、操作、猜測、溝通、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生，構(gòu)

8、成和進(jìn)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是同學(xué)最感愛好的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性的。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅僅可以使同學(xué)簡單把握學(xué)問和技能，并且可以使原先枯燥的、抽象的學(xué)問變得生動(dòng)形象、饒有愛好，不斷進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的效率。 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常簡單，但必需要有實(shí)效，要能讓同學(xué)感愛好，能引起同學(xué)的思維沖突，能激活同學(xué)的探究欲望。那么，什么樣的情境才能進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展呢?我從以下幾方面進(jìn)展了探究理論，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明獲得的實(shí)效。 基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。數(shù)學(xué)就在身邊、生活中處處有數(shù)學(xué)不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注意聯(lián)絡(luò)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，在同學(xué)鮮活

9、的日常生活環(huán)境中覺察、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們理解起來就比擬簡單，其次要挖掘和利用同學(xué)已有的學(xué)問和生活閱歷。 四、在學(xué)問穩(wěn)固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。 學(xué)校生具有好勝的心理特點(diǎn)，競爭對同學(xué)有劇烈的刺激作用。如在同學(xué)把握了口算的方法后必需反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采納開火車、找伴侶、奪紅旗、摘蘋果等方法進(jìn)展。這些嬉戲是學(xué)校生最愿意做的，經(jīng)過這些嬉戲不僅僅使同學(xué)在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，穩(wěn)固學(xué)問，并且使同學(xué)產(chǎn)生競爭意識(shí)，培育同學(xué)力爭上游的精神。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)3 數(shù)學(xué)是家長和同學(xué)一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，更重要的是把握方法。一年的教學(xué)工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工

10、作做一個(gè)總結(jié)。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化理解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的資料，理解同學(xué)的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)

11、學(xué)教學(xué)大綱?的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和共性得以自由安康的進(jìn)展。 三、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)局部的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。 總之，在這一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過努力進(jìn)步了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)程度，并獲得了必需的成果。但在教

12、學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力進(jìn)步自身的本領(lǐng)。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)4 本期我仍擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班班主任和九班級(jí)一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回憶： 班級(jí)工作 一、在學(xué)習(xí)和做事上，記住四個(gè)字“專心、努力。努力學(xué)習(xí)和做事，這是每個(gè)人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報(bào)，但只憑努力，不專心去對待也很難做好事。怎樣看你對學(xué)習(xí)和做某些事情用不專心，我對同學(xué)講：“當(dāng)你無事可做的時(shí)候，你在想些什么，這說明你的愛好愛好就是什么，你就專心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上專心了，必定會(huì)想到解決問題的方法，任何困難都會(huì)不攻自破。最簡潔的例子：

13、宏大的創(chuàng)造家無不都是專心于其創(chuàng)造事業(yè)的人，他們的很多創(chuàng)造不是在試驗(yàn)室討論出來的，而是因?yàn)槠鋵Ｐ挠谟懻?，把自己全部的精力都獻(xiàn)身創(chuàng)造制造，從生活中的點(diǎn)滴聯(lián)絡(luò)到試驗(yàn)創(chuàng)造出來的。學(xué)習(xí)和做事，只努力、不專心，不會(huì)成功。只專心、不努力，也不會(huì)成功。 二、在學(xué)習(xí)和做事上，還要培育同學(xué)“永不放棄，永爭第一的思想。培育同學(xué)的進(jìn)取心，無論參與什麼集體活動(dòng)，都最大限度的激發(fā)同學(xué)的潛能，無論成功與否，都要盡全力去拼搏，可以說很多成果的獲得并不是我們有多麼強(qiáng)大的實(shí)力，而是由于班主任的一顆童心，對活動(dòng)的重視，以及在此根底上感染了同學(xué)的思想，從而激發(fā)起為了證明自己和為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而全力以赴，從而獲得輝煌成果。 三、在做人和集體

14、生活中記住四個(gè)字“自信團(tuán)結(jié)。我所提倡的自信念是同學(xué)的一種良好的心理狀態(tài)，從六年就留意在各項(xiàng)活動(dòng)獲得成功時(shí)培育同學(xué)自信念，培育同學(xué)自信念還應(yīng)留意兩點(diǎn)： 1、自信不能自負(fù)。自信念是成功的前提，但有自信不肯定會(huì)成功。自信要建立在實(shí)力和力量的根底之上，沒有實(shí)力和力量盲目的自信是自負(fù)。 2、自信中還要自省。不能盲目自信，應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后肯定會(huì)獲得成功的自信，自信念對于一個(gè)人能否獲得成功起著特別重要的作用。沒有自信就像養(yǎng)分不良的人，很難成功。因此要擁有自信，必需專心努力的學(xué)習(xí)學(xué)問、技能，成為優(yōu)秀的人才。 在集體生活中最重要的是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的集體有分散力，有分散力的集體必將優(yōu)秀，有了團(tuán)隊(duì)精神就

15、有了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻(xiàn)，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，在激發(fā)同學(xué)潛能，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽(yù)感等方面有著不行替代的作用。 一、在學(xué)習(xí)生活中還要求同學(xué)做到兩點(diǎn)“該做什么做什么，做什么像什么。老師教學(xué)不順當(dāng)，同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，全部師生之間的不和諧，其沖突的根源在于同學(xué)做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點(diǎn)也不難，首先同學(xué)要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能掌握好自己該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，玩能玩出程度，學(xué)能學(xué)出成果。同學(xué)都能做到“該做什么做什么，做什么像什么。老師和同學(xué)之間的關(guān)系定會(huì)和諧。 二、讓同學(xué)做事有方案、有目的。

16、目的是做事的動(dòng)力，是在實(shí)現(xiàn)目的過程中克制困難避開失去方向的方法。而方案，將目的與行動(dòng)結(jié)合，好的方案可以讓同學(xué)按部就班的實(shí)現(xiàn)目的抱負(fù)，讓目的成為現(xiàn)實(shí)的東西，而不只是一句口號(hào)。目的要定近期目的，長遠(yuǎn)目的。原那么：實(shí)際、詳細(xì)、具有挑戰(zhàn)性。方案要細(xì)致，具有可操作性。 三、強(qiáng)調(diào)作為同學(xué)，在學(xué)校里最大的錯(cuò)誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。緣由： 1、是不珍惜老師勞動(dòng)，不敬重老師; 2、直接觸犯了集體中每個(gè)同學(xué)聽課的權(quán)利，影響別人的前途。 四、和家長、同學(xué)說的最多的一句話“到任何時(shí)候，最關(guān)心你，和你最親的是父母。這是句實(shí)話，這句話有幾點(diǎn)好處： 1、指導(dǎo)同學(xué)面對家長要說真話，把父母當(dāng)作自己最好的伴侶。 2、使同學(xué)懂得做人

17、的道理，知道自己肩負(fù)著報(bào)答父母的責(zé)任。 3、和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會(huì)到這點(diǎn)，必將對孩子付出的更多，否那么不是稱職的父母。 4、最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當(dāng)孩子回到家，家長會(huì)說些什么。家長肯定會(huì)說班主任如何的關(guān)心你，會(huì)訓(xùn)練孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在同學(xué)心目中的威信。 教學(xué)工作 本期九班級(jí)的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考，為此，我樂觀討論今年的中考說明，仔細(xì)備好課、上好課，做好課后備課，輔導(dǎo)，修改作業(yè)等工作，注意根底學(xué)問的教學(xué)，讓同學(xué)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)編寫教案，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝

18、通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些圓滿： 1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手力量比擬差，略微變個(gè)題型就不知所措，問其緣由，答復(fù)不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維程度還沒有到達(dá)肯定高度，做起題來有困難。 2、如今同學(xué)比擬不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題

19、他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的缺點(diǎn)，得不了高分。所以高分比擬少。我想同學(xué)消失的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。 “學(xué)然后知缺乏，教然后知困，通過教學(xué)，我更加明晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中連續(xù)努力，進(jìn)步自己的解題、講題程度，多留意思想方法的浸透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成果和程度都有較大的進(jìn)步，爭取做一位受同學(xué)歡送，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。 作為老師，獲得了家長和同學(xué)對我的支持和信任是特別重要的。我想要訓(xùn)練好同學(xué)，就必需得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我樂觀和家長溝通，多和同學(xué)進(jìn)展民主公平

20、的溝通。通過本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，熟悉到任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師確實(shí)定，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素，關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。 通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名老師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的老師更加不易，但無論如何我都會(huì)樂觀總結(jié)自己的得失，以在今后的工作中揚(yáng)長避短，做一名指導(dǎo)放心、家長滿足、同學(xué)愛戴的人民老師。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5 本人于20_年

21、8月安排到如皋市經(jīng)搬中學(xué)工作至今，任教高中數(shù)學(xué)。作為一名為孩子們效勞的普一般通的老師，以平常心做著平常事，不為取悅路人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值，人生更幸福。 一、銳意進(jìn)取，不斷超越 從教以來，本人忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，喜歡同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上仔細(xì)履行自己的職責(zé)。在多年的訓(xùn)練教學(xué)中，為了不斷進(jìn)步自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步自己的教學(xué)熟悉程度，我樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建立活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)訓(xùn)練工學(xué)習(xí)。常常對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信