數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)1 一學(xué)期的工作要完畢了，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，做了以下幾方面的工作： 一、重視教學(xué)溝通 一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開(kāi)拓校外溝通。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是進(jìn)步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探究適應(yīng)

2、新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目的。我們每天都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找時(shí)機(jī)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒(méi)有什么特殊好或不好的反響;消失了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能汲取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有閱

3、歷的老師們請(qǐng)教。 二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作 我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先爭(zhēng)論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫(huà)圖的、抄寫(xiě)的、打印的各司其責(zé)，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很費(fèi)事的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，如今風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至

4、有的同學(xué)連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類(lèi)計(jì)算題的題目都讀不懂。而且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們信任事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在指導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。 在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展討論、反思，對(duì)自己的學(xué)問(wèn)與閱歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。 三、注意課堂反響 堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清、“堂堂清制度，細(xì)心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)

5、天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)消失的問(wèn)題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決。每次周考后關(guān)心同學(xué)分析存在的問(wèn)題，并制定出改良措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的同學(xué)有不同的收獲。在全組老師的大力協(xié)作下，本班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有了很大進(jìn)步。在期中、期末考試中都獲得了很大的進(jìn)步。 總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了許多的艱辛，克制了許多的困難，獲得了一些成果。但還存在肯定的缺乏之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好進(jìn)步方面還不夠抱負(fù)，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，用更多的急躁和愛(ài)心去關(guān)心訓(xùn)練每一位同學(xué)，細(xì)心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一季度來(lái)，我自始至終以勤

6、奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定方案，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)展講課，讓同學(xué)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在教學(xué)中我從以下幾方面做的： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)研讀教材，把握教材的根本概念，理解教材的構(gòu)造，重難點(diǎn)分布，把握學(xué)問(wèn)互相聯(lián)絡(luò)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可以更好的讓同學(xué)理解。 理解同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，理解他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好、難點(diǎn)和

7、習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些苦難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 考慮教授方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂狀況。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，讓同學(xué)成為課堂的仆人，開(kāi)發(fā)同學(xué)自身的力量，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。應(yīng)用題始終都是學(xué)校生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在這個(gè)方面，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，讓同學(xué)有一個(gè)情景去想象，然后小組合作去查找計(jì)算的方法，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思索的力量。遇到簡(jiǎn)潔易懂

8、的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我就會(huì)讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方直接在課堂上解決，讓同學(xué)的覺(jué)察問(wèn)題的力量得到了提升，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中好玩，學(xué)中收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 (3)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。面對(duì)這些問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這局部同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在

9、以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)3 我20_年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過(guò)我自身的努力，我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái)，這其中飽含了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深入體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民老師，以下就是我這五年來(lái)的深入體會(huì)。 一、語(yǔ)言是一位老師的天分 老師的語(yǔ)言是一堂課的音律，是一位老師的個(gè)人魅力，如何讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)的海洋里激起朵朵浪花，這要求老師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)

10、頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深沉的專業(yè)底蘊(yùn)，同時(shí)必需是一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話。假設(shè)一位老師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。消沉、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲，將那些生氣勃勃的同學(xué)帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信，語(yǔ)言是一位老師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起同學(xué)的激情火焰，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名老師要常常熬煉自己的語(yǔ)言，尤其是教學(xué)語(yǔ)言。 二、敬業(yè)是一位老師的靈魂 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而老師的靈魂那么是敬業(yè)，因?yàn)樗缲?fù)著培育下一代的責(zé)任，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體，假設(shè)沒(méi)有肯定的責(zé)任心

11、，老師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)當(dāng)具有本著對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民和同學(xué)負(fù)責(zé)的覺(jué)悟，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)這份工作抱有極大的熱忱，因?yàn)槟闼龅囊磺校皇且粋€(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)精神，這是你工作的動(dòng)力，是你深受同學(xué)敬重的前提，這也是我這五年來(lái)遵守的靈魂。 三、學(xué)問(wèn)是一位老師的底氣 人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為一名老師，當(dāng)你給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的時(shí)候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得預(yù)備一缸水，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣，如底氣缺乏，有何顏面為別人授課，或許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對(duì)

12、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)包括其他方面的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)覺(jué)得你的學(xué)問(wèn)是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否那么你就會(huì)喪失威信。 四、教研是一位老師的前途 老師的職業(yè)追求是什么，說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。假設(shè)老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么學(xué)問(wèn)永久得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的年輕，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避開(kāi)對(duì)學(xué)問(wèn)的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)討論為其供給理論的保障，因此要想與別人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。 五、人際關(guān)系是一位老師的橋梁 合作、互相學(xué)習(xí)是進(jìn)步老師素

13、養(yǎng)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系那么是前提，這一點(diǎn)我深有感受。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng)，如何進(jìn)步本組成員的業(yè)務(wù)程度，如何進(jìn)步本組的教學(xué)成果是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有分散人心的力量，同時(shí)具備與外界交往的力量。假設(shè)連人都不會(huì)做，試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的敬重，因此人際關(guān)系是我通向別人與外界的橋梁，也是我與同學(xué)構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的根底。 六、同學(xué)的成果是老師的盼望 任何老師都盼望能教出個(gè)好成果來(lái)，我也不例外。這五年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)成果始終很穩(wěn)定，但并非十全十美，同是一個(gè)老師教，不同班級(jí)的成果有所差距。怎樣出好成果，是每位老師都在思索的問(wèn)題，我也在思索

14、，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語(yǔ)言、敬業(yè)、學(xué)問(wèn)、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)4 一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回憶我的20_，假設(shè)真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是指導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。 轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡樂(lè)與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年

15、，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié) 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面

16、：虛心請(qǐng)教，強(qiáng)化自我 擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同

17、時(shí)，我也在一次次的教學(xué)理論中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。 最終我做到“不恥下問(wèn)教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問(wèn)快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。 為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度，爭(zhēng)取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢根底學(xué)問(wèn)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，

18、連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。 這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。在今年的數(shù)學(xué)根本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為姜堰市教壇新秀。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第_屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng) 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指

19、導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和樂(lè)觀學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 五、缺乏之處 反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，特殊是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，進(jìn)步了許多，同時(shí)也感受到了自己的

20、缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論程度、進(jìn)步自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。 數(shù)學(xué)老師個(gè)人學(xué)年師德總結(jié)5 在我的意識(shí)里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在_學(xué)校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設(shè)說(shuō)有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)敬重、同事信任、指導(dǎo)放心的“好老師?；趯?duì)自身的這種定位，始終以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、務(wù)實(shí)為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今日用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。 一、完善自身建立，進(jìn)步師德修養(yǎng)。“愛(ài)校、愛(ài)生是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能