幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、Word 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，在這段時間中有什么值得共享的閱歷嗎？將過去的時間匯合成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避開自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是我細心整理的幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1 幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)律性，教學(xué)的難度也相對較大。在過去的一個學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思索，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的關(guān)心下，取得了肯定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作狀況作如

2、下總結(jié)。 由于幼兒的思維處于進展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學(xué)概念的特點。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 1、運用嬉戲進行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。嬉戲是幼兒期最基本、最主要的活動。在嬉戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，并有機會自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比如，在進行“娃娃家”嬉戲時，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡潔的嬉戲中，使幼兒進展了一一對應(yīng)的概念。 2、通過各種活動進行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動，供應(yīng)不同選擇的機會，以滿意不同兒童的各種

3、需要。比如，在進行分類活動時，我精良供應(yīng)各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿意不同兒童的探究需要。 3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學(xué)教育。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思索的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下，幼兒不行能樂觀、主動地學(xué)習(xí)，不行能真正把握數(shù)學(xué)學(xué)問，進展規(guī)律思維。因此，一般我都會實行啟發(fā)式的教 學(xué)方式，鼓舞兒童通過操作，進行探究。在這個過程中，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進行思索，自己得出答案。比如，我常常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思索。當(dāng)幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小伴侶后，又引導(dǎo)幼兒思索：怎樣才能找出全幼兒園最高的小伴侶，怎樣才能

4、找出全中國最高的小伴侶，怎樣才能找出全世界最高的小伴侶，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的。 4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過供應(yīng)幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并使他們確信自己是有力量學(xué)好 數(shù)學(xué)的，培育他們對數(shù)學(xué)的樂觀態(tài)度。 5、通過語言進行數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學(xué)中一般都采納生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù) 學(xué)概念的理解的機會。 6、通過爭論進行數(shù)學(xué)教育。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學(xué)中的某個問題

5、有了肯定的感受，急于想表達自己的想法。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起爭論他們的發(fā)覺和問題。 總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過不斷總結(jié)、運用新的教學(xué)方法，取得了肯定的成果，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2 課程目標： 1、熟悉數(shù)字1020，知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法，進一步理解數(shù)字代表的基、序數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量，嘗試按群計數(shù)。 2、發(fā)覺四周環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，愿意探究數(shù)字，理解數(shù)字代表的意義。 3、在數(shù)列中發(fā)覺數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。 4、能夠進行

6、自然測量，發(fā)覺物體存在的差異。 5、了解感知更多的平面圖形，在熟悉長方形、半圓形等圖形的基礎(chǔ)上，發(fā)覺其內(nèi)在的關(guān)系。 6、以某一物體為中心，區(qū)分上下、前后、里外。 7、 知道昨天、今日和明天、四季；能夠在原有基礎(chǔ)上嘗試熟悉整點，建立初步時間觀念。 8、嘗試運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，能按物體的兩個特征進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培育思維的共性化。 9、辨認并操作簡潔的規(guī)律模式，AB、AAB、ABABC等。 10、有初步的數(shù)目守恒觀念，嘗試在活動中培育量的守恒意識。 活動的實施環(huán)節(jié)，我們更多采納嬉戲法和操作法。更多體現(xiàn)幼兒對材料的直接操作。強調(diào)活動環(huán)節(jié)承載的活動目標的遞進性及幼兒在

7、活動過程中對活動的反映狀況。同樣借助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式?；顒幽繕嗽谏钪械臐B透更應(yīng)凸顯。 設(shè)計意圖定位相對精確 ，能基本凸顯本事域在幼兒階段應(yīng)追求的核心價值，但應(yīng)有更詳細到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。 課程目標體系展現(xiàn)的活動目標全面包含了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量、外形、時間、空間。并且在每個版塊提出了相對恰當(dāng)?shù)哪繕恕Ｄ繕吮硎雒鞔_簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內(nèi)容板塊上缺少更細致的歸類和統(tǒng)籌，沒有將目標之間的關(guān)系通過合理的形式呈現(xiàn)出來。 活動內(nèi)容基本能夠體現(xiàn)活動的價值追求，體現(xiàn)幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特征，活動的課操作性較強，目標

8、定位相對精確 既體現(xiàn)了詳細目標又有上位目標的表述。 活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學(xué)的特點。策略重點突出，基本能夠?qū)崿F(xiàn)本課程的價值要求。 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3 隨著幼兒園20 xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)當(dāng)中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進的效果，主要是我轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運，我的這個轉(zhuǎn)變是非常正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的愛好 都說愛好是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作始終都是往這方面在進展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)

9、學(xué)為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以反抗動畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會有一個關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思索題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方消失過呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小伴侶呢”等等，效果雖然沒有達到我的預(yù)期，但是也差不了多遠，大多孩子開頭覺得自己應(yīng)當(dāng)要學(xué)一點數(shù)學(xué)學(xué)問了，不然連動畫片都看不懂了。看著他們課后自己去討論商議 動畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的快樂。 二、在玩耍中教學(xué)，在教學(xué)中玩耍 我細心策劃了多次活動，主要的目的就是為了進一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細又長，2就像

10、一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚把每個數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響非常的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小伴侶你有幾個鼻子?。俊薄?個”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期始終都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效非常的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜愛在家里運動數(shù)學(xué)學(xué)問了，比如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，這方面的愛好變得無限放大，這個年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估量也就是貪玩了，所以玩耍再上愛好就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面進展愛好。 三、加強于家長們的

11、溝通工作 家長也是孩子們這個年齡段最大的信任者，假如是由他們在生活中對幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果肯定是特別不錯的，經(jīng)過我跟每個同學(xué)的家長溝通之后，才能讓相互都能了解孩子，我是想知道放假時期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何，勝利的達成了雙贏的局面。在我家長的協(xié)作下，他們的數(shù)學(xué)學(xué)問儲備量直線上升。 幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在綱要精神的指導(dǎo)下，仔細實施了本班的數(shù)學(xué)試驗方案。在實施過程中，我仔細落實各項試驗活動，較好的完成了本期試驗任務(wù)，取得了肯定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻

12、書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動 在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛

13、好，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，思想?yún)R報專題提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān) 負部分的責(zé)任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進展。 本學(xué)期，孩子們完成的親子手冊我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1