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1、第35頁(yè) 共35頁(yè)語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)模板老師作為“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”,老師應(yīng)該堅(jiān)持以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。以下是WTT為您整理的語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)模板十篇,衷心希望能!語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)1在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,認(rèn)真修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)展恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比擬完好的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地

2、聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)場(chǎng)的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)慣用品,都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。三、抓好學(xué)生的根底知識(shí)教學(xué)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,

3、正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。

4、能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(3)抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是

5、最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、注重進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),最直接的表達(dá)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍進(jìn)步了,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比擬高的興趣。這不僅表達(dá)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還表達(dá)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),把學(xué)

6、習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),還引進(jìn)了許多課外資,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資的開(kāi)發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活泉中不斷汲取開(kāi)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)拓了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在獲得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏,眾多的學(xué)生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺

7、,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等,這都有待于進(jìn)一步去進(jìn)步。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)2本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語(yǔ)文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造,遵從學(xué)校的工作方案和結(jié)合本科本班實(shí)際,按方案,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。一、教育理論方面:本學(xué)年來(lái),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐

8、步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,靈敏掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。二、教育教學(xué)方面:要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)

9、。4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動(dòng)和討論,盡努力進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班理解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)程度,本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目的。三、教學(xué)成績(jī)和缺乏本學(xué)期5次單元考,成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)

10、2名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步,如何共同進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文程度。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有缺乏,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,獲得更好成績(jī)。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)3本學(xué)期,我擔(dān)任初一、初二年級(jí)各一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中,面對(duì)學(xué)生我深知身為一名老師的責(zé)任。一、常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)展到底作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。

11、所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”,根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展指導(dǎo)的根底上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體開(kāi)展。管理上,不無(wú)視,不放松,各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心,勤觀察,嚴(yán)要求。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課力求深化細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)初中生的特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持教材教研,經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教,

12、不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、在作業(yè)本修改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由安康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。四、深化生活,關(guān)愛(ài)學(xué)生身為老師作為孩子的第二個(gè)母親,對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。力求真正深化到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛(ài),融親情于管理,讓孩子開(kāi)心。一個(gè)

13、學(xué)期過(guò)去了,回憶本學(xué)期的教育教學(xué)情況,在遵從學(xué)校的工作方案和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下根本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中獲得了一定的效果,但缺乏也是顯而易見(jiàn)的,一切都需要不斷地努力。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)4光陰飛逝,一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲,回憶本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,自覺(jué)有得有失。這一學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)、(2)班的語(yǔ)文老師,完成了蘇教版高中語(yǔ)文必修五的教學(xué)任務(wù),并展開(kāi)了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了學(xué)生的開(kāi)展,全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能為原那么,全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說(shuō)初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、常規(guī)教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這一學(xué)期,我嚴(yán)格按

14、照學(xué)校要求進(jìn)展備課。每周認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并且做到先周備課。2、積極聽(tīng)課,參與教研,擅長(zhǎng)反思。不管什么教研活動(dòng),只要有聽(tīng)課,我都盡量把握時(shí)機(jī),工作再忙也要抽時(shí)間去聽(tīng),因?yàn)檫@樣不僅開(kāi)闊思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和修改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練“在語(yǔ)文理論活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能”是新課標(biāo)的根本要求之一,而語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),

15、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而高一年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲 望,英勇地暢所欲言。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)才能有較大的進(jìn)步,邏輯思維才能也增強(qiáng)了。四、存在缺乏與今后打算:1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步進(jìn)步,不斷更新。2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,我將汲取過(guò)去的經(jīng)歷教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目的邁進(jìn),爭(zhēng)取新的學(xué)期獲得更好的成績(jī)。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)5本人于_年參加工作以來(lái),至今已兩

16、年有余,現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任,我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際,我對(duì)自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),現(xiàn)總結(jié)如下:一、以愛(ài)育愛(ài),讓工作更加得心應(yīng)手。低年級(jí)的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅(jiān)決防止體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋請(qǐng)教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了,平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)的教育思想與孩子們的家長(zhǎng)積極交流,使家長(zhǎng)的教育更具理性,讓孩子們可以更加

17、安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。目前,我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)形式”為主題全面展開(kāi)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上,結(jié)合新的教學(xué)形式,積極探究更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上,我經(jīng)常把語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)才能,使學(xué)生的知識(shí)來(lái)不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在理論的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。_年,在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、與時(shí)俱進(jìn),讓多媒體教學(xué)深化課堂。以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的

18、信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們老師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此,我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂,當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)展延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中,通過(guò)兩年的努力,我已經(jīng)可以純熟制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深化學(xué)生們的心中。在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑敲矗e極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動(dòng)中,可以積極參加講課及評(píng)課活動(dòng)。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年

19、輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信,在我不斷的探究和理論中,我會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)名師的!語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)6從我走進(jìn)_學(xué)校至今,已足足一年了。在這一年中,我主要擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人,雖然沒(méi)什么經(jīng)歷,但我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間,我受過(guò)表?yè)P(yáng),挨過(guò)批評(píng),有過(guò)抱怨,但我始終不忘自己的身份我是一名老師,我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人,但我深知:班主任是班級(jí)的組織者和管理者,是孩子安康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣,其中有苦有甜。下面我就

20、本年度的工作做如下總結(jié)。一、班集管理方面我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,因此,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力、向心力的班級(jí)體一直是我追求的目的。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以我始終教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,特別是寄宿生。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級(jí)體”流動(dòng)紅旗時(shí),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都及時(shí)解決并找出原因,教育他們爭(zhēng)取下次不犯錯(cuò)并趕

21、上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中,學(xué)生有了比擬強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。二、班干部培養(yǎng)方面一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成局部。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的方法,直接任命并不是世襲的,而是通過(guò)其任職表現(xiàn)考核其任用。通過(guò)直接任命來(lái)培養(yǎng)班干部,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。三、校園文體活動(dòng)方面作為班主任老師,我始終積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),做好播送體操操、眼保健操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),保護(hù)學(xué)生視力,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

22、。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相比照擬繁重,進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的進(jìn)步,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。四、班級(jí)文化建立方面對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,我們都要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),因此我充分利用文化墻的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,同時(shí)貼上照片,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。在文化墻的影響下,學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己,成績(jī)好的戒驕戒躁,再接再厲,成績(jī)差的快馬加鞭,迎頭趕上。當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室時(shí),也會(huì)不由自主地走到文化墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣,學(xué)生有了方向,有了目的,學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭。五、

23、語(yǔ)文教學(xué)工作方面我們班學(xué)生根底較差,無(wú)論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語(yǔ)文老師,為了讓學(xué)生夯實(shí)根底知識(shí),我在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥,不斷從書寫、詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練,以求進(jìn)步他們的語(yǔ)文成績(jī)。1、在書寫方面,我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn),要求行文整齊,跡工整,并努力克制錯(cuò)、別。對(duì)于書寫較好的學(xué)生,我要求他們多臨帖,多考慮,注意起筆、落筆,注意的間架構(gòu)造;對(duì)于書寫較差的學(xué)生,我先要求他們橫平豎直、寫工整,再求更高層次的提升。2、在詞方面,我非常重視他們對(duì)詞的積累。對(duì)于每一課的生、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫,然后進(jìn)展不定期聽(tīng)寫檢測(cè)。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記,難題不會(huì)做,但

24、根底題總會(huì)有把握的。我相信這種笨方法對(duì)于大多數(shù)根底較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是挺有用的,只要可以長(zhǎng)期堅(jiān)持,對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能還是很有幫助的。3、在句子方面,注重于對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解,特別是在課文中,教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對(duì)學(xué)生一一講解,并要求他們把對(duì)句子的理解記錄在書上或筆記本上,以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候方便使用。4、閱讀及作文方面,閱讀和作文對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年老師,經(jīng)歷、教齡各個(gè)方面都缺乏,我始終提倡學(xué)生大量閱讀,不斷拓寬知識(shí)面及視野,我相信他們一定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí),在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)绾芜x材、立意,如何向積極安康的方向開(kāi)展.以上便是我對(duì)這一

25、年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工作中存在的問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改良,以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度?!皩W(xué)為人師,行為世范”,作為一名老師,作為一名班主任老師,我一定要給學(xué)生做好典范,這樣,才會(huì)無(wú)悔于我的選擇,無(wú)愧于我的良知。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)7回首這一學(xué)期所走的路,一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下,或成功,或失誤,無(wú)不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái),我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)修改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識(shí),教書育人,從而不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度,現(xiàn)將工作做如下總結(jié):一、深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力改良課堂教學(xué)。施行課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)

26、理論,深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念,克制以往在語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)視學(xué)生的主體地位,無(wú)視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身開(kāi)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)施行、新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)、成功教育等書籍,樹(shù)立起以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,努力改良課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與才能、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)理論中積極探究,以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了

27、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面進(jìn)步了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文理論才能,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文才能。二、以靈敏的教學(xué)方式,煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目的而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)歷和體驗(yàn),但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)歷,萌動(dòng)求知欲 望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕

28、捉新信息的才能,并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,盡努力,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步理解所學(xué)知識(shí),提出質(zhì)疑,或通過(guò)課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等搜集有關(guān)資料,或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的考慮題,做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),繼續(xù)采用“讀書交流會(huì)”形式。進(jìn)展閱讀教學(xué)的(!)輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)形式,根據(jù)不同內(nèi)容

29、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)文言文,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù),自然上口,長(zhǎng)遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的指導(dǎo),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。老師的

30、授課既于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能。新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教學(xué)有法,教無(wú)定法,從根底

31、入手到進(jìn)步才能直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開(kāi)闊了視野,進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文理論才能。1、在閱讀教學(xué)中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。2、關(guān)于口語(yǔ)交際,我努力選擇貼近生活的話題,采用靈敏的形式組織教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際才能。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,我的做法是增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),我強(qiáng)調(diào)的是合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生

32、籌劃、組織、協(xié)調(diào)和施行的才能。在訓(xùn)練過(guò)程中,突出了學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探究和研究的過(guò)程。4、為了進(jìn)步學(xué)生的寫作才能,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂受騙場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟悉的,學(xué)生寫起來(lái)也容易。在修改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。在大作文訓(xùn)練過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,不說(shuō)假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和夢(mèng)想,鼓勵(lì)寫想像中的事物。對(duì)于一些寫作才能比擬好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué),我鼓勵(lì)

33、其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,積極向??l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣??傊?,本人本學(xué)期力爭(zhēng)全方位地進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文程度,時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力獲得一些成績(jī),但在教學(xué)程度及經(jīng)歷上尚有很多之缺乏,如:在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,寫作教學(xué)有時(shí)缺少精度,這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,更加努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵,高度重視課程資的開(kāi)發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能,使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)8在本學(xué)年工作中,我擔(dān)任八年級(jí)(1、2)班語(yǔ)文課教學(xué)工作。

34、工作中,我以學(xué)校及初中語(yǔ)文組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,進(jìn)步師德程度為重點(diǎn),以進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目的任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自身素質(zhì)。任現(xiàn)職以來(lái),在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力求使自己不斷進(jìn)步。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“_”重要思,通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改良了教學(xué)方法,為以后的教學(xué)打下了良好的根底。二、以身作那么,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。一方面,工作中,我可以嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,我可以嚴(yán)格

35、遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)心保護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī),進(jìn)步課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解學(xué)生的知識(shí)根底,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此根底上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,可以運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

36、趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;語(yǔ)文是語(yǔ)言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。為此,在課下,我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上,要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)展課前5分鐘的讀書演講,學(xué)生通過(guò)互相的介紹,理解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確,試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部,關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì),用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類歷史最深處的文化語(yǔ)言,并與之融為一體,才是真正的語(yǔ)文。課后,我認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原那么,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)展階段性檢測(cè),及時(shí)理解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)

37、策略。四、加強(qiáng)研討,努力進(jìn)步教研程度。在課堂教學(xué)中,貫徹先進(jìn)的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)開(kāi)展打好根底。在一年的教學(xué)工作中,我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng),我撰寫的論文讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)獲市教育論文二等獎(jiǎng)。五、正視自我,明確今后努力方向。一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多珍貴經(jīng)歷,對(duì)語(yǔ)文教育理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改良的措施:1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒

38、體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題的才能。4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)進(jìn)步成績(jī)。我的做法還有很多不成熟之處,真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)9時(shí)間就像過(guò)眼云煙,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回憶本學(xué)期的工作,能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作方案,適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,

39、勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、主要工作和成績(jī)我按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。1、進(jìn)取聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,擅長(zhǎng)反思。聽(tīng)課,不僅僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,形式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明

40、確,能認(rèn)真鉆研教材,理解學(xué)生,研究教法,打破重難點(diǎn),擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),表達(dá)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展。3、作業(yè)布臵做到合理。作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情景、也是對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。4、緊抓作業(yè)修改。作業(yè)的檢查和修改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真修改,這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué)5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重

41、要,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有典范;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能進(jìn)步合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以,我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。6、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生到達(dá)了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目的,掌握了以下知識(shí):(1)認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句理解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正。(2)學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。(3

42、)大局部學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。(4)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際,理解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀粗淺的課外讀物,能與別人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成了保護(hù)圖書的習(xí)慣。(5)認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。(6)經(jīng)過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要資料,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。(7)在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。二、存

43、在缺乏1、學(xué)生開(kāi)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需進(jìn)步。2、教學(xué)方法缺乏靈敏多樣,沒(méi)有充分表達(dá)學(xué)生的主體性,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目的不明確;三、努力方向“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺憾,比方:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻,我也正在不斷改正中,繼續(xù)更新觀念,努力理論主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我會(huì)努力在下學(xué)期找到一種行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)

44、成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我進(jìn)步,如何進(jìn)步二年級(jí)的語(yǔ)文程度。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多同仁們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步??傊?,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。老師傳授知識(shí)、技能,僅有充分發(fā)揮學(xué)生進(jìn)取性,引導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自我的財(cái)富。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致考慮的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴(kuò)大知識(shí)

45、面,因?yàn)閷W(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,很多閱讀參考書,以進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng),另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī)、普通話都獲得了不小的成績(jī)。我想,作為老師,知識(shí)面越廣,自我的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好。語(yǔ)文老師教學(xué)2022個(gè)人總結(jié)10時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,_學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期就快完畢了。本學(xué)期我擔(dān)任二年(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個(gè)學(xué)期,很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)歷的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?,同年?jí)的老師也很熱心地指導(dǎo)我,讓我可以盡快地適應(yīng)角色,開(kāi)展教學(xué)。回首一個(gè)學(xué)期,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌如今腦海中,有

46、苦也有甜,有辛酸也有歡喜,真是感慨良多。教學(xué)中,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái),下課后我和他們一起聊天,滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn),做為一名小學(xué)老師,天天和孩子們生活在一起,每天都是歡聲笑語(yǔ)的,感覺(jué)自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)生比擬活潑,有不少聰明的孩子,根底不錯(cuò),但也有局部學(xué)生成績(jī)偏向,有待進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)情況總結(jié)如下:一、主要工作1、積極聽(tīng)課、認(rèn)真?zhèn)湔n、做好反思。作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師,很多教學(xué)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同,所以剛開(kāi)場(chǎng)工作時(shí),我一度困惑過(guò),害怕自己無(wú)法駕馭課堂,更加擔(dān)憂自己上不好課,誤人子弟。因此,我常常去聽(tīng)?zhēng)煾岛屯昙?jí)老師的課,觀摩她們的課,開(kāi)闊思路,同時(shí)

47、也虛心向她們請(qǐng)教每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,她們課堂上各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、形式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,都豐富了我備課的素材,讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。2、改變教學(xué)形式,認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生。二年級(jí)的學(xué)生天真、得意,有很強(qiáng)的好奇心,他們隨時(shí)都會(huì)有很大稀奇乖僻的想法,而且他們的注意力不集中,假如只用一種教學(xué)形式很難吸引學(xué)生注意,針對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生群體,我在備課時(shí)就做足準(zhǔn)備,調(diào)整思路,緊緊圍繞教學(xué)目的和要求,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)展變換,注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解才能有限,所以在教學(xué)中,我淡化了內(nèi)容的講解,不扣句段的意思,只要求學(xué)生整體感知,通過(guò)朗讀感悟情感,在讀中理

48、解和感悟。這種教學(xué)形式在開(kāi)學(xué)初,對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的考驗(yàn),由于之前工作的性質(zhì)不同,面對(duì)的群體也不同,一時(shí)之間很難轉(zhuǎn)變。慶幸的是,學(xué)校指導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長(zhǎng),總是能及時(shí)給我指導(dǎo),為我指明教學(xué)方向。所以,自此之后,我在備課中,就特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從而有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),同時(shí)針對(duì)各類學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)行分層教學(xué),使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效開(kāi)展。將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)展表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,在本學(xué)期中小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、酸的和甜的、從如今開(kāi)場(chǎng)我均讓孩子們進(jìn)展了表演,而孩子

49、們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。3、緊抓作業(yè)的修改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。作業(yè)的檢查和修改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持認(rèn)真修改作業(yè),這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),從而更加有效地推動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展,使教學(xué)成果更加明顯。因此作業(yè)的布置就要做到更加合理,具有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字寫字,所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個(gè)很重要的工程。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和語(yǔ)文整體才能的進(jìn)步,以學(xué)校漂書活動(dòng)和書香少年評(píng)比的活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時(shí),注重搜集好詞好句,這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材,也進(jìn)步了他們的寫話

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