二年級蘇教版數(shù)學上冊《7的乘法口訣》教案（公開課三稿）

1、7的乘法口訣教學設(shè)計【教學目標】知識與技能1.理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。2.初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進行計算。3.能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實際問題。過程與方法經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學會運用類推學習新知識的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生參與合作的意識?！窘虒W重難點】教學重點：7的乘法口訣的編制難點：熟記口訣，用口訣解決一些問題【教學準備】課件【教學過程】一、復(fù)習引入，填寫表格1.談話：小朋友們，還記得我們學過了哪些乘法口訣嗎？1的乘法口訣有幾句？是什么？2的乘法口訣呢？誰來說一說？6的乘法口訣呢？（指名背乘法口訣）2.談話：看樣

2、子，我們的小朋友前面的乘法口訣學得真不錯。今天我們的課堂上來了一位好朋友，它給我們帶來了一幅拼圖（出示三角拼的小船圖）3.提問：數(shù)數(shù)看，拼一只小船需要幾個三角形？也就是1個7是多少？如果拼兩只小船呢？是要用幾個三角形？你是怎么計算的？如果拼三只小船呢，需要幾個？)你是怎么計算的？（生1：7+7+7=21生2：14+7=21）如果拼7只小船呢？你是怎么算的？5.談話：小朋友們真厲害，這么快就填出了表格，我們一起來把填的數(shù)字讀一遍。看屏幕想一想：14里面有幾個7？28里面有幾個7？35是幾個7相加？49是幾個7相加？6.提問：這些數(shù)字都和幾有關(guān)?。拷翌}：今天這節(jié)課，老師就和小朋友們一起來學習7的乘

3、法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）二、編寫7的乘法口訣1.提問：你會自己編7的乘法口訣嗎？2.學生獨立編口訣3.讀一讀自己編的口訣三、找規(guī)律記口訣1.提問：口訣是編出來了,下面還有比編口訣更難得事情,就是記口訣了,仔細觀察一下,7的乘法口訣有什么規(guī)律?2.小結(jié)：原來我們7的乘法口訣里面有這么多的規(guī)律啊，我們帶著這些規(guī)律把口訣來記一記。3.學生指名背誦口訣4.同桌互相來背背看，如果他能夠背的很熟練，送個大拇指給他（同桌互背）5.敢和老師來對口令嗎？（老師說前半句，生說后半句；師說后半句，生說前半句）6.小結(jié)：看樣子小朋友們7的乘法口訣已經(jīng)記得很牢了。四、口訣的應(yīng)用“想想做做”第1題師：會做嗎？學

4、生先獨立完成 以第一組為例，豎著看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？師：3個7再加1個7是4個7，用口訣四七二十八橫著看呢？3個7加一個7是4個7，四個7加一個7是五個7，五個7加一個7是六個7。小結(jié)：乘法口訣的作用大吧，熟記乘法口訣可以幫助我們快速的計算出得數(shù)。2.“想想做做”第4題 既然同學們都說記住7的乘法口訣了，那下面我們來比一比，誰算得又對又快。給予又對又快的小朋友獎勵。選擇兩題讓學生說說計算時用了哪句口訣。 五、解決問題，拓展延伸1.師：接下來，我們來玩?zhèn)€游戲，聽清老師的要求：老師出一個數(shù)，你說出相應(yīng)的乘法算式。教師依次出示14,7,42,35這幾個數(shù)。小結(jié)：看到一個數(shù)就能很快的想到乘法口訣。一般來說，根據(jù)一句口訣可以寫出兩道相應(yīng)的乘法算式。7的乘法口訣中，哪一句比較特殊？（七七四十九）特殊在哪里？怎么想的？2.古詩師：7是一個很奇特的數(shù)，瞧，這是一首七言詩，你知道這首詩有多少個字嗎？你能用一句乘法口訣算出來的嗎？師：看好了，老師變魔術(shù)了，（出示作者，題目）現(xiàn)在一共多少個字呢？你是怎么想的？3.謎語師：下面我們來輕松一下，猜一個謎語師：4只七星瓢蟲一共28顆星，那5只呢？7只呢？再