2025年粵人版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷979考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。（欣賞）B.我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。（害羞地笑）C.我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望）D.他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑）2、填入下列橫線處的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）有一次，聽(tīng)到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠(yuǎn)忽近，或呼或和，飛動(dòng)如閃電，高亢如天風(fēng)，____；比人類偉大天才譜出的樂(lè)章更為神妙動(dòng)聽(tīng)。

（2）北平郊外，____；和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻；偉大、神秘到了不可以語(yǔ)言來(lái)形容。

①激越如奔泉；飄逸如閑云。

②飄逸如閑云；激越如奔泉。

③西山隱隱的不少白峰頭；以及無(wú)數(shù)枯樹林，一片大雪地。

④一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭A.①③B.①④C.②D.②④3、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用；理解有誤的是（）

①春天的青島之海；是美的。

②當(dāng)寂靜的樹林悄悄朦朧出一層鵝黃；當(dāng)天真的燕子開始嬌羞地呢喃，青島之海，便以她耀眼的天姿國(guó)色，吸引了紛至沓來(lái)的游人。

③在和煦春風(fēng)的吹拂之中，大海如同一冊(cè)被打開的淺藍(lán)色的詩(shī)集，無(wú)邊無(wú)垠，一片蔚藍(lán)。那天使般翔飛的海鷗，是詩(shī)行；那蝶翅般競(jìng)發(fā)的船只，是詩(shī)行；那自由自在、緩緩涌動(dòng)的波浪，是詩(shī)行；那于陽(yáng)光下湛藍(lán)的浪叢輻射出的斑斕的光束，更是詩(shī)行這一行行絕美的詩(shī)句，怎不令游人頻頻駐足，一詠三嘆？A.選文第②段中的“嬌羞地呢喃”，運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了初春時(shí)青島之海的天真與嬌羞。B.作者把“大?！北扔鞒伞氨淮蜷_的淺藍(lán)色的詩(shī)集”，生動(dòng)地寫出了在春風(fēng)的吹拂下，蔚藍(lán)色的大海廣闊無(wú)邊的景象。C.作者反復(fù)運(yùn)用“那，是詩(shī)行”的句式，強(qiáng)調(diào)了海面上海鷗翔飛、船只競(jìng)發(fā)、波浪涌動(dòng)、光束斑斕的絕美景象帶給人的美好感受。D.結(jié)尾“怎不令游人頻頻駐足，一詠三嘆”一句，運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天里青島之海的美的強(qiáng)烈的贊嘆之情。4、下列句子，陳述無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.古語(yǔ)常用伯、仲、叔、季表示兄弟之間的排行，伯表示老大，仲表示老二，叔表示老三，季表示老四；體育比賽中的季軍是指第二名。B.古代常用與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替年齡?！按棍亍敝竿?，“加冠”表示男子年已二十歲，“不惑”指人五十歲，“花甲”指人六十歲。C.“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物，寫景的目的在于抒發(fā)作者的情懷或抱負(fù)，如宋代范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。D.“我的老師”“相信自己”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛(ài)”這幾個(gè)短語(yǔ)與“一位顧客”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。5、下面一首詩(shī)選自羅廣斌、楊益言著作的小說(shuō)《紅巖》，其中理解不正確的一項(xiàng)是（）囚歌A.詩(shī)中“狗”的本體是指出賣革命的可恥叛徒，詩(shī)人用比喻手法表達(dá)了對(duì)投降者茍且偷生的蔑視。B.詩(shī)人運(yùn)用擬人手法將囚禁革命者的人間煉獄看作是“活棺材”，反襯了國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷迫害革命志士的暴行，同時(shí)暗示反動(dòng)統(tǒng)治者必將滅亡的結(jié)局。C.詩(shī)人將暗地里進(jìn)行的革命斗爭(zhēng)比作“地下的烈火”，意味著革命者的斗爭(zhēng)終將像烈火一般熊熊燃起，燒毀這人間煉獄。D.結(jié)尾一句中的“熱血”一詞借代指革命者的犧牲。革命者真誠(chéng)地愿為國(guó)家、為民族的自由解放拋頭顱、灑熱血，他們會(huì)選擇在血與火的斗爭(zhēng)中彰顯生命的真正價(jià)值。6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）2分A.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C.揚(yáng)州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運(yùn)河依次排列。D.我一聽(tīng)，心里一動(dòng)，立刻說(shuō)：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’?！?、下列字音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.骸骨（hái）潛行（qián）狩獵（shǒu）勻稱（chèn）B.輕盈（qíng）倏忽（shū）篡奪（cuàn）滄茫（cāng）C.蔥籠（cōng）喑?。▂īng）喧囂（xiāo）靜謐（mì）D.窸窣（sū）嗉囊（sù）飛甍（méng）縹緲（miǎo）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

長(zhǎng)途______涉膾______人口因地制______

巧妙絕______窮愁______倒重巒疊______。9、（1）纖纖擢______素手。

（2）盈盈一水間______

（3）海市蜃______樓。

（4）渾欲不勝簪______

（5）岑______參______

（6）錦衾______

（7）路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)______

（8）瀚______海闌干。10、她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。句中的破折號(hào)的作用是____。11、小說(shuō)按篇幅角度分：____、____、____、____。12、補(bǔ)充句子。

①山氣日夕佳，____。

②____；風(fēng)正一帆懸。

③____；獨(dú)愴然而涕下！

④報(bào)君黃金臺(tái)上意，____。

⑤枯藤老樹昏鴉，____。

⑥《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的句子是：____，____。

⑦王灣的《次北固山下》中抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：____？____。

⑧《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：____，____！

⑨《雁門太守行》中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩(shī)句是：____，____。

⑩《西廂記》中有：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。”《天凈沙·秋思》中與此意境相似的詩(shī)句是：____，____。13、關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事____在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在yōurán嚙草時(shí)猛然感覺(jué)到的甘美多汁，一畦麥苗在浩蕩的東風(fēng)中洶涌péngpaì時(shí)猛然感覺(jué)到的晨曦暖意，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的暢快línlí，____當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名:“春?！?1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。yōuránpéngpaìlínlí(2)語(yǔ)段A處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)是____(3)結(jié)合語(yǔ)境，在語(yǔ)段畫線處仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

(4)為迎接2018年春天的到來(lái)，初三（2）班擬舉行以“春之暢想”為主題的迎春詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)主席的身份，邀請(qǐng)?jiān)娙耸骀脕?lái)2018年4月2日學(xué)校多媒體報(bào)告廳做詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)老師，你該怎么向她發(fā)出邀請(qǐng)？

（2）詩(shī)歌朗誦會(huì)上，一位同學(xué)登臺(tái)朗誦了汪國(guó)真的詩(shī)歌《熱愛(ài)生命》，說(shuō)說(shuō)你從這首小詩(shī)中感悟到的人生哲理。我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在意料之中14、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①發(fā)liǔ______②叱咤______風(fēng)云③腦suǐ______④jí______妒。評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、閱讀課文《駱駝尋不見(jiàn)》最后四段(“駱駝實(shí)在困倦了”至結(jié)尾)，回答小題。(1)、選文第1段中“得寶失寶”的前后兩個(gè)“寶”分別指什么？(2)、概括地說(shuō)，駱駝要找的“寶”究竟是什么？駱駝尋到的那些“寶”有些什么特點(diǎn)和作用？(3)、仙女和駱駝?wù)f話時(shí)，為什么把“你”改稱“您”了？(4)、本部分列舉燕子、鸚鵡這兩個(gè)形象的用意是什么？(5)、認(rèn)真想想，本篇童話對(duì)我們有怎樣的深刻教育意義？16、在一次主題為“走近名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。(1)、《魯濱遜漂流記》的作者是____。魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起名叫____。(2)、請(qǐng)從下列故事情節(jié)中，選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)()。17、體會(huì)下列句子的表達(dá)手法和作用。?(1)、奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。(2)、我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)的原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的原子彈工程。18、同學(xué)們?cè)凇瓣P(guān)注我們的社區(qū)”的活動(dòng)中；看到自己所在的縣同時(shí)在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明城市、國(guó)家環(huán)保城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、省級(jí)園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部。(1)、同學(xué)們通過(guò)對(duì)不同年齡、不同行業(yè)的市民的采訪，了解到“創(chuàng)建”活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫，人民群眾是很有意見(jiàn)的。下面是同學(xué)們收集到的準(zhǔn)備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的幾條危害。請(qǐng)你將“助長(zhǎng)形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間。

①損害群眾利益。②有礙科學(xué)發(fā)展。③極易滋生腐敗。

答：“助長(zhǎng)形式主義”應(yīng)插在____和____之間。(2)、關(guān)于“同創(chuàng)”指揮部的名稱問(wèn)題，在開始確定的階段，有人想過(guò)用“統(tǒng)創(chuàng)指揮部”，也有人想過(guò)用“通創(chuàng)指揮部”，最后聽(tīng)取了語(yǔ)言專家的意見(jiàn)，才確定用“同創(chuàng)指揮部”這個(gè)名稱。你覺(jué)得，語(yǔ)言專家的意見(jiàn)有道理嗎？19、《事物的正確答案不止一個(gè)》詞語(yǔ)解釋(1)；根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)____，逐漸充實(shí)。20、生活中處處有語(yǔ)文。班級(jí)將開展一次以“漫游語(yǔ)文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你積極參與。(1)；下面是同學(xué)們搜集來(lái)的兩幅對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為它們貼在什么店鋪門口比較合適呢？（任選兩聯(lián)作答）

A聯(lián)：憑此登堂入室，任君步月凌云。____

B聯(lián)：好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。____

C聯(lián)：雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。____(2)；我們可以用拆字法體會(huì)古人用會(huì)意法造的字。例如“休”；左為一個(gè)人，右為一棵樹，以人靠樹表達(dá)休息之意。試運(yùn)用這一方法，分別說(shuō)出下面兩個(gè)字的意思。

①鮮：____

②埋：____21、根據(jù)題目；回答問(wèn)題。

那大圣護(hù)了唐僧，牽著馬，守定行李，見(jiàn)八戒與那怪交戰(zhàn)，就我恨得咬牙切齒，擦掌磨拳，忍不住要去打他，撤出棒來(lái)道：“師傅，你坐著，莫怕。等老孫和他耍耍來(lái)。”那師傅苦留不住。他打個(gè)唿哨，跳到前邊，原來(lái)那怪與八戒正戰(zhàn)到好處，難解難分。被行者輪起鐵棒，往那怪著頭一下，那怪急轉(zhuǎn)身，慌忙躲過(guò)，徑鉆入流沙河里。氣得個(gè)八戒亂跳道:“哥啊！誰(shuí)著你來(lái)的！那怪漸漸手慢，難駕我鈀，再不上三五合，我就擒住他了！他見(jiàn)你兇險(xiǎn)，敗陣而逃，怎生是好！”行者笑道:“兄弟，實(shí)不瞞你說(shuō)，自從降了黃風(fēng)怪，下山來(lái)，這個(gè)把月不曾耍棍，我見(jiàn)你和他戰(zhàn)的甜美，我就忍不住腳癢，顧就跳將來(lái)耍耍的。哪知那怪不識(shí)耍，就走了?！?1)、選段出自古典名著《____》，作者是____。(2)、選文在刻畫孫悟空性格時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？(3)、本選段中孫悟空表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共6分)22、賣油翁。

陳康肅公堯咨善射；當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他；但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（1）解釋下面句中加橫線詞。

____之；久而不去______

②以錢____其口______

③但微____之______

④康肅笑而____之______

（2）翻譯下面的句子。

①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

②我亦無(wú)他；惟手熟爾。

（3）本文通過(guò)陳堯咨善射、賣油翁酌油的故事告訴我們?cè)鯓拥牡览怼?3、（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，延年母①?gòu)臇|海來(lái)，欲從延年臘②。到雒陽(yáng)，適見(jiàn)報(bào)囚。母大驚，便止都亭③，不肯入府。延年出至都亭謁母，母閉閣不見(jiàn)。延年免冠頓首閣下，良久母乃見(jiàn)之因數(shù)責(zé)延年：“幸得備郡守，專治千里，不聞仁愛(ài)教化，有以全安愚民④；顧乘⑤刑罰，多刑殺人，欲以立威，豈為民父母意哉！”延年服罪，重頓首謝，因自為母御歸府舍。母畢正臘，謂延年：“我不意當(dāng)老見(jiàn)壯子被刑戮也！行矣。去女東歸，掃除墓地耳。遂去，歸郡，見(jiàn)昆弟宗人⑥，復(fù)為言之。后歲余，果敗，東海莫不賢知其母。[注]①.延年，嚴(yán)延年，西漢酷吏。②臘.古時(shí)每年十二月舉行一次祭祀活動(dòng)，稱臘祭。漢代以冬至后第三個(gè)戌日為臘日，那天舉行的祭祀叫“正臘”。③秦漢時(shí)在郡縣城郭附近道旁修筑的亭舍，供旅客停宿。④使百姓得到安定和保全。⑤顧:反而。乘:因此。⑥昆:兄。宗人:本家人。(1)用斜杠劃分兩處停頓。良久母乃見(jiàn)之因數(shù)責(zé)延年(2)解釋下列句中加下劃線的詞。（1）蒙____以軍中多務(wù)____________（2）即____刮目相待_____________（3）初____都亭謁母______________（4）____以立威____________(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。_______________________________________________________②豈為民父母意哉！__________________________________________________(4)初，呂蒙不思讀書，延年___________，孫權(quán)規(guī)勸呂蒙當(dāng)權(quán)要讀書，延年母勸誡兒子當(dāng)官要仁愛(ài)。孫權(quán)和延年母“勸”的方法有什么不同？_______________________________________呂蒙和延年的結(jié)局又有什么不同？___________________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共3分)24、本文寫了一個(gè)怎樣的故事？通過(guò)這個(gè)故事，作者要告訴我們什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】

試題分析：先要分析詞本身的意思；注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。B句中“恥笑”的行為的別人發(fā)出的，指輕蔑的笑，故解釋為“害羞的笑”錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境；填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句子，配組合理的是D。

【點(diǎn)評(píng)】（1）根據(jù)聲音的先遠(yuǎn)后近可知；（2）根據(jù)視野的由近及遠(yuǎn)，由宏觀到微觀的順序可知。3、A【分析】【分析】“選文第②段中的“嬌羞地呢喃”；運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了初春時(shí)青島之海的天真與嬌羞”，這句話是錯(cuò)誤的。選文第②段中的“嬌羞地呢喃”，運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了初春時(shí)青島之海的寧?kù)o和燕子的天真及聲音的動(dòng)聽(tīng)。

【點(diǎn)評(píng)】常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、頂真等。4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析、古代文體、文化常識(shí)的識(shí)記能力。詞語(yǔ)辨析要注意短語(yǔ)的類型和特點(diǎn)，準(zhǔn)確辨析。對(duì)于文體、文化常識(shí)，平時(shí)要多加積累，多看多記，加以區(qū)分。A項(xiàng)表述有誤，體育比賽中的季軍是指第三名。B項(xiàng)表述有誤，“不惑”指人四十歲。D項(xiàng)表述有誤，“相信自己”是動(dòng)賓短語(yǔ)，與“一位顧客”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不同。C表述正確，故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名家名篇的積累能力。用心讀課本中的名篇，對(duì)其作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《紅巖》，結(jié)合文意理解即可。B項(xiàng)修辭手法是比喻，不是擬人。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng)引號(hào)內(nèi)逗號(hào)應(yīng)移至引號(hào)外。D項(xiàng)“高山青”應(yīng)用書名號(hào)。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。注意常見(jiàn)同音字、多音字、形似字的讀音。解答此題應(yīng)側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義以及詞語(yǔ)的詞性的角度入手解決問(wèn)題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。字音考題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏殺機(jī)，特別是對(duì)說(shuō)普通話有缺陷的方言區(qū)考生，一定注意平時(shí)學(xué)習(xí)中的正確識(shí)讀。分析可知，A狩獵（shǒu）；B輕盈（qíng）；C喑?。▂īng）考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“長(zhǎng)途跋涉”的“跋”不要寫作“拔”；“膾炙人口”的“炙”不要寫作“灸”；“因地制宜”的“宜”不要寫作“益”；“巧妙絕倫”的“倫”不要寫作“論”；“窮愁潦倒”的“潦”不要寫作“撂”；“重巒疊嶂”的“嶂”不要寫作“障”．

答案：跋炙宜倫潦嶂。

本題考查學(xué)生常見(jiàn)易錯(cuò)字的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】跋；炙；宜；倫；潦；嶂9、略

【分析】答案：

（1）zhuó

（2）jiàn

（3）shèn

（4）zān

（5）cēnshēn

（6）qīn

（7）xiàn

（8）hàn

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音拼讀能力。中考經(jīng)常考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)?！窘馕觥縵huó；jiàn；shèn；zān；cēn；shēn；qīn；xiàn；hàn10、解釋說(shuō)明【分析】【分析】破折號(hào)后面的內(nèi)容解釋外祖母為什么是“我”最珍貴的朋友。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)常用來(lái)表示：表示解釋說(shuō)明、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、表示語(yǔ)音延長(zhǎng)、表示話題轉(zhuǎn)換、聲音富于高低變化。11、長(zhǎng)篇小說(shuō)中篇小說(shuō)短篇小說(shuō)微型小說(shuō)【分析】【分析】篇幅一般在一千字左右。小小說(shuō)雖然短；但也同樣遵循小說(shuō)創(chuàng)作的基本規(guī)律，如典型化；形象化，不受時(shí)空和真人真事的限制，以敘述描寫為主要表達(dá)方式等等。小小說(shuō)的主要特點(diǎn)是以小見(jiàn)大，以少勝多，立意奇特，文短意長(zhǎng)，情節(jié)完整，結(jié)局出人意料，使人回味無(wú)窮。）

【點(diǎn)評(píng)】了解小說(shuō)的分類。12、飛鳥相與還潮平兩岸闊念天地之悠悠提攜玉龍為君死小橋流水人家采菊東籬下悠然見(jiàn)南山鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯【分析】【分析】①—⑤屬于一般型默寫。⑥—⑩屬于理解型默寫；解答時(shí)，首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：悠；提、籬、悠、愴、涕、摧、鱗。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。13、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。書寫漢字時(shí)，要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里注意“淋漓”的書寫。

此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。A后面是介紹這個(gè)故事，因此要用冒號(hào)或“：”。

此題考查學(xué)生仿寫能力。答案不唯一。要注意做到：結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。這里注意語(yǔ)意連貫和句式一致。示例：一雙素手浣紗時(shí)所猛然感到的水波柔情。

（1）此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?；卮鹧?qǐng)類的試題，首先要有稱謂和問(wèn)候語(yǔ)，然后要說(shuō)明自己的身份，說(shuō)清楚活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和主題，最后表明邀請(qǐng)之意。語(yǔ)言要委婉得體。示例：舒婷老師，您好！我XX學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，我們學(xué)校初三（2）打算在4月2日在學(xué)校多媒體報(bào)告廳舉行以“春之暢想”為主題的迎春詩(shī)歌朗誦會(huì)，想請(qǐng)您來(lái)做詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)。請(qǐng)問(wèn)你有空嗎？如果您能抽空參加我們的活動(dòng)，是對(duì)我們極大的支持。（2）此題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握活動(dòng)主題，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己得到的啟示。示例：生命的意義在于過(guò)程。只要你追求過(guò)、努力過(guò)，無(wú)論是否成功，你的人生都是有價(jià)值的，就不算虛度?！窘馕觥俊拘☆}1】悠然澎湃淋漓【小題2】冒號(hào)或“：”

【小題3】示例：一雙素手浣紗時(shí)所猛然感到的水波柔情。（語(yǔ)意連貫，句式一致即可）

【小題4】（1）示例：舒婷老師，您好！我XX學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，我們學(xué)校初三（2）打算在4月2日在學(xué)校多媒體報(bào)告廳舉行以“春之暢想”為主題的迎春詩(shī)歌朗誦會(huì)，想請(qǐng)您來(lái)做詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)。請(qǐng)問(wèn)你有空嗎？如果您能抽空參加我們的活動(dòng)，是對(duì)我們極大的支持。（2）示例一：生命的意義在于過(guò)程。只要你追求過(guò)、努力過(guò)，無(wú)論是否成功，你的人生都是有價(jià)值的，就不算虛度。示例二：對(duì)于人生道路上的平坦或是泥濘，我們應(yīng)處變不驚，以一種十分坦然和從容的心情去面對(duì)生活。示例三：前進(jìn)的道路上會(huì)有困難挫折，既然選定了人生目標(biāo)，我們就應(yīng)當(dāng)執(zhí)著前行。（答出一點(diǎn)即可）14、略

【分析】“發(fā)綹”不要寫作“發(fā)屢”；“叱咤風(fēng)云”的“咤”不要讀作“chà”；“腦髓”不要寫作“腦隨”；“嫉妒”不要寫作“疾妒”．

答案：綹zhà髓嫉。

本題考查字形字音；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】綹；zhà；髓；嫉三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】（1）本題考查詞的語(yǔ)境義。結(jié)合前文內(nèi)容所指來(lái)回答。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章所述內(nèi)容和生活實(shí)際來(lái)解答。其思路如下：（3）本題考查對(duì)人物心理的揣摩能力。從仙女聽(tīng)了駱駝話后的感動(dòng)；尊重之情來(lái)分析。（4）本題考查文章的表現(xiàn)手法。燕子、鸚鵡的言行是為了襯托駱駝的高尚品質(zhì)。（5）此題考查對(duì)文章有怎樣的深刻教育意義的概括能力。可以從不管做什么事；要想成功，必須得有堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力。生活的目的不是為自己，而是為大多數(shù)人更好地生活等方面思考。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。【解析】1、前一個(gè)“寶”指在這個(gè)美麗的地方安家落戶、享福。后一個(gè)“寶”指吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣。2、“寶”是能改造家鄉(xiāng)；為大家謀福利，將沙漠變成美麗富饒的好地方的草木種子。

特點(diǎn)和作用：①保水源、耐鹽堿；②能用于沙地造林；③耐旱、耐堿、耐寒。3、仙女本是想試探試探駱駝的，但聽(tīng)了駱駝的話，被他吃苦耐勞、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、正直無(wú)私的精神所感動(dòng)，心中充滿了敬意，所以改稱“您”。4、寫燕子、鸚鵡是為了反襯出駱駝?lì)B強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也說(shuō)明駱駝的高尚行為對(duì)別的動(dòng)物具有巨大影響和感召力。5、教育人們不管做什么事，要想成功，必須得有堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力；生活的目的不是為自己，而是為大多數(shù)人更好地生活。16、略

【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累；回顧作品內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題判斷作答即可。

【點(diǎn)評(píng)】多閱讀名著對(duì)豐富知識(shí)，提高寫作水平大有好處?！窘馕觥?、①笛福

②星期五

2、C17、采用對(duì)比的方法，將中國(guó)和美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，在鮮明的對(duì)比中突現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了他的人格力量。⑵我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)的原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的原子彈工程。采用對(duì)比句式，用假設(shè)的方法將兩位同是原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人所處的國(guó)度進(jìn)行比較，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越，集中表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義感情?！痉治觥俊痉治觥?jī)删涠疾捎昧藢?duì)比；首先點(diǎn)明這一方法的使用。根據(jù)句子表述的具體內(nèi)容來(lái)分析，第一句從突出鄧稼先的思想品質(zhì)來(lái)分析，第二句從作品的思想性和作品的思想情感來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】此類題要注意分析的角度，一是寫作方法，二是思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)中要多加訓(xùn)練?！窘馕觥?、采用對(duì)比的方法，將中國(guó)和美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，在鮮明的對(duì)比中突現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了他的人格力量。2、采用對(duì)比句式，用假設(shè)的方法將兩位同是原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人所處的國(guó)度進(jìn)行比較，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越，集中表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義感情。18、①②和③，②示例一：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”側(cè)重于統(tǒng)一管理、全面管理，有一種自上而下強(qiáng)迫的意味；而“同創(chuàng)”側(cè)重于共同創(chuàng)建，齊心協(xié)力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責(zé)任感。示例二：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”是“統(tǒng)一創(chuàng)建”，意思是大家都一致行動(dòng)，含有自上而下的意味；“通創(chuàng)”是“通通創(chuàng)建”，含有強(qiáng)硬、強(qiáng)制的意味；而“同創(chuàng)”是“共同創(chuàng)建”，顯得平等、和諧?！痉治觥俊痉治觥俊爸L(zhǎng)形式主義”會(huì)走向腐敗；是導(dǎo)致③的原因，所以應(yīng)插在②與③之間。

這是一道開放性試題；考生盡量還是回答“有道理”，在闡明原因時(shí)，首先要將這三個(gè)意思相近的詞字面意思說(shuō)清楚，再比較它們之間的不同，最后要結(jié)合材料，根據(jù)作者的思想態(tài)度傾向確定最佳答案。

【點(diǎn)評(píng)】分別對(duì)“統(tǒng)”“通”“同”三個(gè)字作出解釋就能判斷哪個(gè)名稱更好?！窘馕觥?、①②

②

2、②③③19、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“一事無(wú)成”本來(lái)的意思是：連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。在這一句中指要精通各種知識(shí)，否則什么事情都做不成。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“不言而喻”本來(lái)的意思是：不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。在這一句中指貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句，要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“推敲”本來(lái)的意思是：用來(lái)形容斟酌字句，反復(fù)琢磨。在這一句中指非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的?！窘馕觥?、①什么事情都做不成。強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要。

②不用說(shuō)就可以明白。突出貝多芬他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

②反復(fù)琢磨。說(shuō)明非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的。20、略

【分析】【分析】（1）對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式；是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分。對(duì)對(duì)聯(lián)的考查體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念?？疾樾问揭赃x擇和對(duì)句為主。掌握對(duì)對(duì)聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對(duì)偶這種修辭的用法。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。

【點(diǎn)評(píng)】（1）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（2）選用、仿用、變換句式?！窘馕觥?、①鞋店

鞋店

②裁縫店或服裝店

2、裁縫店或服裝店

③理發(fā)店

理發(fā)店21、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)文段中“唐僧”這人人物名即可判斷作品。

（2）本題是要求判斷“描寫方法”；首先根據(jù)了解描寫人物的四種方法，閱讀內(nèi)容即可知本文中運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

（3）分析概括人物形象；要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。孫悟空是家喻戶曉的人物形象，根據(jù)本文中孫悟空的行為表現(xiàn)來(lái)概括其形象。

【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥?、①西游記

②吳承恩

2、語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。3、不安分，好戰(zhàn)，性情急躁。四、文言文閱讀(共2題，共6分)22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此類題目，要注意古今異義、通假字、詞類活用、一詞多義等特殊情況，平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，要有意識(shí)地歸納和整理。此題中注意“遣”，應(yīng)譯為“）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答