Unit 9 Section A說(shuō)課課件 人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

1、人教新目標(biāo)版 初中英語(yǔ) 九年級(jí) Unit 9 I like music that I can dance to. Section A 一、析 教 材 新目標(biāo)英語(yǔ)教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（Task-based Language Teaching）模式,融匯話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。 教材中每單元的SectionA部分都設(shè)計(jì)一兩個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、教材的內(nèi)容和地位 本課時(shí)的內(nèi)容為Se

2、ction A 1a-2c,第一模塊圍繞 I like music that這一話題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、 口語(yǔ) (1c) 訓(xùn)練；第二模塊圍繞“I like singers who這一句型進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ) (2c) 訓(xùn)練，并就所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)（Grammar Focus）。這課時(shí)的重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語(yǔ)言，即以that、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。1、教材的內(nèi)容和地位據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第9單元的教材內(nèi)容，按語(yǔ)言目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌握以下單詞及短語(yǔ)：prefer, lyrics, Austr

3、alian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war2）掌握 I like /love/prefer music that表達(dá)喜歡的音樂(lè)。2、教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)摳鞣N各樣的音樂(lè)類型和歌星，敢于表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和歌星的喜愛(ài)和理由。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，陶冶學(xué)生的情操。2、教學(xué)目標(biāo)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1）prefer, different kinds of sing along with的用法。 2）句型： I like music that I can da

4、nce to.I like musicians who play different kinds of music.2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)系代詞that/who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、講 教 法 1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：新目標(biāo)英語(yǔ)中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的；學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的交際任務(wù),因此本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用.2、教學(xué)方式和手段：任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、情景交際教學(xué)法等。三、論 學(xué)

5、 法 本節(jié)課我先會(huì)以音樂(lè)吸引學(xué)生，以音樂(lè)為話題與學(xué)生互動(dòng)，然后組織他們以小組的形式進(jìn)行各項(xiàng)課堂任務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們各方面的能力。四、說(shuō) 過(guò) 程 Warming- up（熱身）1、利用電腦播放幾種不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生猜出歌名和演唱的歌星。（設(shè)計(jì)思路）利用學(xué)生喜愛(ài)的歌曲導(dǎo)入，吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛2、提問(wèn)部分同學(xué)“what kind of music do you like ?”。接著在電腦上播放幾種不同種類的音樂(lè)，并給出一些音樂(lè)種類的提示詞，如：“ has great lyrics； can sing along with

6、 ； can dance to； too loud等等， 然后讓學(xué)生四人一組，各自談?wù)撟约合矏?ài)的音樂(lè)種類和歌星。（設(shè)計(jì)思路）通過(guò)學(xué)生談?wù)摳信d趣的內(nèi)容引入新知;多媒體所播放的音樂(lè)，能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。Presentation（呈現(xiàn)）1、引導(dǎo)學(xué)生把簡(jiǎn)單句“I like music.”和“I can dance to.” ； “I like singers.” 和“They can write their own music.” 合并成新句型“I like music that I can dance to.” 和“I like singers who can write their ow

7、n music.”（設(shè)計(jì)思路）由簡(jiǎn)單句合并成新的復(fù)合句，有助于學(xué)生理解；2、教學(xué)1a .讓學(xué)生進(jìn)開(kāi)始學(xué)習(xí)以that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1a中以that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。3、教學(xué) 1b、2a、2b聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)力練習(xí)之前，應(yīng)先幫助學(xué)生明確要求，并且給出一定的指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)思路）讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音能提高學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量和信心。4、通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和總結(jié)以that、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，并區(qū)分that、who的用法。（設(shè)計(jì)思路）突破本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)Consolidation and Extensive（鞏固和拓展）教學(xué)1c、2c讓學(xué)生以四人一小組進(jìn)行free talk， 鼓勵(lì)學(xué)生完整表達(dá)自己、同學(xué)，家人等所喜愛(ài)的音樂(lè)和歌星，以及理由。然后，叫幾組學(xué)生展示他們的對(duì)話。（設(shè)計(jì)思路）給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的交際情境，能激發(fā)學(xué)生積極參與性，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)，能夠鞏固本課的新知識(shí)。五、談 反 思Extra -work（課外延伸）1、用以that、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句表達(dá)對(duì)某