小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)家族》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載青島版學(xué)?？茖W(xué)六年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)家族精品教案【教材分析】本課是本冊(cè)教材中 “宇宙 ”教學(xué)單元的第一課；通過(guò)前期的學(xué)習(xí),學(xué) 生對(duì)太陽(yáng)、地球、月球有了肯定的明白,但是同學(xué)對(duì)太陽(yáng)系的空間 概念、太陽(yáng)系主要成員及其關(guān)系等相關(guān)內(nèi)容明白得比較少；本課的 設(shè)計(jì)目的就是讓同學(xué)將爭(zhēng)論的視角延長(zhǎng)到太陽(yáng)系,通過(guò)各種相關(guān)資 料的溝通、模型的構(gòu)建等活動(dòng),熟識(shí)和明白太陽(yáng)系,知道太陽(yáng)系的 組成及八大行星的排列次序,并在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)探究宇宙、喜愛(ài) 科學(xué)的欲望；【教學(xué)目標(biāo)】1、能依據(jù)相關(guān)信息制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型太陽(yáng)家族模型；會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；能運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)和體會(huì)對(duì) 問(wèn)題作假設(shè)性說(shuō)明；能

2、用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤ㄐ畔?、展現(xiàn)爭(zhēng)論過(guò)程和結(jié) 果； 2、激發(fā)同學(xué)想要明白太陽(yáng)系,樂(lè)于探究與發(fā)覺(jué)其中秘密的欲望；能關(guān)注科技的進(jìn)展,體會(huì)到人類(lèi)對(duì)宇宙的熟識(shí)是在不斷完善中；3、能通過(guò)閱讀、觀看、爭(zhēng)論等方式探究太陽(yáng)系的組成及其特點(diǎn),知 道八大行星的排列次序,初步明白八大行星的特點(diǎn)；【教學(xué)重點(diǎn)】知道太陽(yáng)系的組成及八大行星的排列次序【教學(xué)難點(diǎn)】借助對(duì)圖表的分析,完成模型的制作【教學(xué)預(yù)備】圖畫(huà)紙、卡紙、剪刀、彩筆、圓規(guī)、各種大小不同的 球、課件材料；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入活動(dòng)出示太陽(yáng)家族圖片；談話(huà)：同學(xué)們,茫茫的宇宙浩渺 而神奇,我們對(duì)它布滿(mǎn)著遐想；老師知道你們?cè)谡n前對(duì)太陽(yáng)家族這一課作了大量、

3、 充分的資料搜集, 明白到了很多關(guān)于太陽(yáng)家族的知 識(shí),也認(rèn)真閱讀了我們的課本；這就是我們巨大的太陽(yáng)系俯視圖（播 放課件 1）,今日這節(jié)課,我們運(yùn)用闖關(guān)的形式,來(lái)學(xué)習(xí)和溝通太陽(yáng) 家族,好嗎？宣布闖關(guān)規(guī)章：每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題,就可以給自己小組加一分,最終 積分最多的小組獲勝；今日我們一起走進(jìn)太陽(yáng)系,來(lái)熟識(shí)一下太陽(yáng)家族的成員；（二）探究活動(dòng) 第一關(guān)：探究太陽(yáng)家族的成員 1、談話(huà)：太陽(yáng)家族里都有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作借助手頭 的資料找出太陽(yáng)家族的成員,并且明白一下它們的特點(diǎn)？2、依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)出示課件,老師引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)溝通：太陽(yáng)有什么特點(diǎn)？師：太陽(yáng)是一個(gè)炙熱的氣體球,它能夠發(fā)光、發(fā)熱是恒星,太陽(yáng)是

4、這 個(gè)家族中唯獨(dú)的恒星；你說(shuō)的這幾顆星有什么共同特點(diǎn)？它們被稱(chēng)之為行星；師：太陽(yáng)系的行星有幾顆？依據(jù)同學(xué)的明白情形,（播放課件 3）這是怎么回事呢？（播放課件 4、5、6）引導(dǎo)同學(xué)觀看資料；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：就是依據(jù)這個(gè)行星標(biāo)準(zhǔn),冥王星被排除在了八大行星之外；從這件事上可以看出, 人類(lèi)對(duì)宇宙的熟識(shí)是在不斷的修正和完善的；其實(shí)在很久以前,人們認(rèn)為太陽(yáng)系有五大行星,有了望遠(yuǎn)鏡后,人們通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)了太陽(yáng)系有九大行星,而到了新的行星定義卻使太陽(yáng)系的大行星變成了八顆；將來(lái), 行星的數(shù)量會(huì)不會(huì)再有變化,也是很有可 能的；這也正說(shuō)明白我們的探究永無(wú)止境；衛(wèi)星是怎么樣運(yùn)動(dòng)的？它們?yōu)槭裁炊紘?yáng)轉(zhuǎn)？師：

5、地球的衛(wèi)星是？整個(gè)太陽(yáng)系大約有 關(guān)于彗星你們明白什么？60 多顆衛(wèi)星；小行星它主要分布在哪里？目前發(fā)覺(jué)的大約有 35 萬(wàn)顆；太陽(yáng)系內(nèi)有難以計(jì)數(shù)流星體, 當(dāng)流星體進(jìn)入行星或衛(wèi)星的大氣層就成為流星；太陽(yáng)系中仍有大量的氣體塵埃,這些都是太陽(yáng)家族的成員；3、談話(huà)總結(jié)：通過(guò)溝通我們大體明白了太陽(yáng)家族的成員,在太陽(yáng)家族中有一顆恒星、八顆行星、仍有60 多顆衛(wèi)星、不計(jì)其數(shù)彗星和流星體等很多成員； 太陽(yáng)是這個(gè)家族中唯獨(dú)的一顆恒星,它的質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的 99.8,這么大的質(zhì)量吸引著它四周的其他成員環(huán)圍著自己運(yùn)轉(zhuǎn),這樣就形成了一個(gè)巨大的天體系統(tǒng) 轉(zhuǎn)接：我們剛才通過(guò)運(yùn)用課前搜集的資料,太陽(yáng)系；認(rèn)真看圖對(duì)太陽(yáng)家族

6、有了新的熟識(shí) ,同學(xué)們順當(dāng)?shù)仃J過(guò)了第一關(guān)；行星是太陽(yáng)家族中的主要成 員,關(guān)于行星你們又明白哪些呢？就讓我們進(jìn)入其次關(guān)連續(xù)溝通學(xué) 習(xí)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次關(guān)：探究八大行星1、談話(huà)：在太陽(yáng)家族中太陽(yáng)可以說(shuō)是一家之主,除了太陽(yáng),最重要的成員就是行星了,地球 來(lái)爭(zhēng)論行星；就是八大行星中的一顆,下面我們就重點(diǎn)（播放課件 7）說(shuō)一說(shuō),從圖中你能獲得哪些信息？2、互動(dòng)溝通：依據(jù)同學(xué)的回答適時(shí)引導(dǎo)出整體的特點(diǎn)：你能不能依據(jù)離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的次序,球排在第幾位？說(shuō)出這八大行星的名字？地你發(fā)覺(jué)了它們的體積大小不同, 最大的是？仍有哪顆星也比較大？比較小的有哪些？最小的是？觀看一下它們的軌道？它們都圍著太陽(yáng),行；

7、沿著一個(gè)近似圓的軌道運(yùn)觀看一下它們的外形？在行星的標(biāo)準(zhǔn)中就提到了它們的外形應(yīng)當(dāng) 接近球體；引導(dǎo)同學(xué)溝通八大行星的特點(diǎn)：師：剛才同學(xué)們從圖中明白到了有關(guān)八大行星的大小,排列次序等方 面的信息；除此以外,誰(shuí)仍想把你熟識(shí)的行星介紹給大家；）（在互動(dòng)溝通的過(guò)程中,隨機(jī)出示圖片,并補(bǔ)充說(shuō)明；水星：水星大氣很淡薄,晝夜溫差很大；金星：金星有厚厚的大氣層,表面溫度很高；地球：是我們漂亮而富裕的家園；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載火星：火星上是否有水始終是各國(guó)天文學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)；木星：木星是太陽(yáng)系中最大的行星,亮度僅次于金星,大紅斑是它重要的標(biāo)志；土星：目前發(fā)覺(jué)土星有23 顆衛(wèi)星,是太陽(yáng)系中衛(wèi)星最多的行星；土星的光環(huán)主

8、要是由一些冰塊、塵埃和巖石構(gòu)成的；天王星和海王星 :離太陽(yáng)較遠(yuǎn), 溫度很低,常年被冰掩蓋；第三關(guān)：制作模型 1、同學(xué)們真了不得,從圖中獵取了這么多的信息；假如現(xiàn)在讓你們 依據(jù)這幅圖供應(yīng)的信息,來(lái)做一個(gè)太陽(yáng)家族的模型,你們能做出來(lái) 嗎？要做一個(gè)比較精確的模型,我們?nèi)孕枰嗟男畔ⅲ?、出示表格指導(dǎo)分析（ 播放課件 8）課件出示一組數(shù)據(jù),這是目前科學(xué)家測(cè)定的八大行星與太陽(yáng)的距 離、半徑的對(duì)比數(shù)據(jù)；引導(dǎo)同學(xué)讀表：我們來(lái)看第一行,從與太陽(yáng)的距離這一組數(shù)據(jù)中,你能明白到什么？地球?yàn)椤?1”表示什么意思？那么水星的0.39 表示什么？海王星的 30.13 又表示什么？現(xiàn)在這組數(shù)據(jù)你們能看懂了嗎？同學(xué)們就可

9、以用這樣的方法來(lái)分 析下面這組數(shù)據(jù)； 有了這些數(shù)據(jù)做參考, 我們就能比較精確地反映出 行星體積的大小以及離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近；3、溝通談話(huà)：師：你想用什么方法把太陽(yáng)家族的主要成員出現(xiàn)出來(lái)？看看我給大家學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載預(yù)備的材料：有卡紙,畫(huà)紙和彩筆,仍有橡皮泥,每個(gè)組可以挑選不同的材料進(jìn)行制作；師：在制作時(shí)肯定要精確的表達(dá)出八大行星的排列次序、體積的大小以及與太陽(yáng)的距離；此外我要提示大家,由于時(shí)間有限,各小組一定要合理地分工與合作；4、 匯報(bào)評(píng)判：談話(huà)：剛才各個(gè)小組齊心協(xié)力完成了模型的制作,大家能按次序精確將八大行星排列起來(lái), 也基本上能反映出行星的大小,但是對(duì)比目前的數(shù)據(jù),各組對(duì)八大行星與太陽(yáng)的距

10、離表達(dá)的仍不是很精確；（指導(dǎo)同學(xué)對(duì)行星的排列次序、 體積的大小以及與太陽(yáng)距離,算一下本組得分,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)； ）（三）拓展活動(dòng)1、溝通：剛才通過(guò)溝通信息、制作模型,我們對(duì)太陽(yáng)家族有了較深入的爭(zhēng)論； 在這個(gè)家族中目前適合人類(lèi)生存的只有地球,你們能不能結(jié)合我們今日的爭(zhēng)論對(duì)此來(lái)做一個(gè)說(shuō)明？2、小結(jié)：地球與太陽(yáng)的距離比較適中保證了地球有相宜的溫度；而地球自身的質(zhì)量又使得它有大氣層的存在；是人類(lèi)生存最基本的條件；相宜的溫度和大氣的存在3、引發(fā)摸索：雖然目前,已知的有生命存在的星球只有太陽(yáng)系中的 地球,但是有的天文學(xué)家認(rèn)為在整個(gè)可見(jiàn)宇宙空間中大約有 700 萬(wàn)億 億顆恒星；那么,我們能否大膽地想象一下, 在這么多的恒星星系中,有沒(méi)有類(lèi)似地球的星球？在這些星球上是否也會(huì)有生命存在呢？這學(xué)習(xí)