小學數(shù)學蘇教版一年級上冊第11單元期未總復習同步教案

1、第 11 單元課題：期末復習1 第 1 課時總第課時頁復習 1-5 題；摸索與調整：教學內容：教材 P100-101教學目標：1通過復習使同學會整理20 以內數(shù)的次序,會比較數(shù)的大小,掌握數(shù)的組成和數(shù)位,加深對位置、幾和第幾的熟悉,鞏固對鐘面時間的 熟悉,和對四種形體的熟悉；2使同學能在別人的幫忙下進行簡潔的有條理的摸索和整理,并 用自己的語言表達出來,培育其數(shù)學的規(guī)律思維才能,語言表達才能；3結合本班情形有針對地組織復習,使全班同學都有收成,增強 同學學習地勝利感,提高學習數(shù)學的信心；教學重點： 復習數(shù)學概念 ；教學難點： 幫忙同學整理已有學問 ；教學預備： 小黑板、口算卡片；教學過程：一、

2、學問再現(xiàn) 1預習作業(yè)：相應的口算練習；2. 同學按次序說 20 以內的數(shù)；爭論：誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數(shù),5 排在第幾？從右向左數(shù)呢？二、基本練習 1完成第 1 題可以結合左起其次圖讓同學說說 個一是 1 個十,結合左起第四圖說說 它是由幾個十和幾個一組成的；2完成第 2 題0 的含義,結合左起第三圖說說幾 13 的個位上是幾,十位上是幾,（1）獨立在書上完成后匯報溝通；（2）觀看： 5 離 1 近仍是離 11 近？你怎么看出來的？ 10 離 8 近 仍是離 18 近？（3）從直線上你能看出幾比幾大,幾比幾小嗎？說給同桌聽聽；3.完成第 3 題你會在計數(shù)器上表示 11 嗎？左邊是

3、什么位,右邊是什么位？十位上的一顆珠表示什么意思？個位上的一顆珠表示什么意思？三、綜合練習1復習鐘面摸索：時針和分針是怎么走的？你會說說時間嗎？說出第 4 題的時間,你是怎么看出來的？它們的分針有什么特點？2復習形體 方位和統(tǒng)計 同學獨立完成后匯報溝通,說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾 個？然后相互溝通一下你的統(tǒng)計步驟與方法,說說你是怎樣分的？想一想,仍可以怎樣分？3.作業(yè)課后反思：第 11 單元課題：期末復習2 第 2 課時總第課時頁復習 6-10 題；摸索與調整：教學內容：教材 P101-102教學目標：1.進一步懂得加、減法的含義,把握加減法運算的方法,能正確、嫻熟地進行運算；2通過練

4、習,加深對加減法之間的聯(lián)系,培育同學聯(lián)想、推理能 力；3通過合作活動培育同學學會與人合作,愿與人溝通的習慣；教學重點： 10 以內數(shù)的加、減法的運算 ；教學難點： 嫻熟運用加減法解決簡潔的實際問題教學預備： 小黑板、口算卡片；教學過程：一、學問再現(xiàn) 1預習作業(yè)：相應的看圖列式；2. 今日這節(jié)課我們復習一下運算,第一我們來復習 減法；師：揭示課題二、基本練習 1.出示 3+2 、4+6 、7-3 、10-8 口答每道題的得數(shù),說說是怎么想的？10 以內數(shù)的加2依據(jù)同學的回答小結：運算 10 以內數(shù)的加減法,可以利用數(shù)的分與合想得數(shù), 3 和 2 合成 5,3 加 2 就等于 5；4 和 6 合成

5、 10 ,4 加 6就等于 10,7 可以分成 3 和 4,7 減 3 就等于 4；10 可以分成 8 和 2,10 減 8 就等于 2. 3（1）出示 5+4= ,讓同學口答結果,提問：依據(jù) 5+4=9 ,你仍能寫出一道加法和兩道減法算式嗎？同學口答,老師板書；（2）5、4、9 三個數(shù)可以寫幾道加法和幾道減法算式？算 4+5 可以想哪個算式算 .算 9-5 呢？1.各小組找一找,說一說2.分小組活動,老師巡察,個別輔導3.小結：我們用 3 個數(shù)字寫出四道算式,這四道算式之間是有聯(lián)系的,可以依據(jù)其中一道寫出另外三道算式；三、綜合練習1期末復習第 6 題（1）出示 0-10 的數(shù)字卡片（ 2、3

6、、4、5 的卡片各兩張；（2）同學分小組活動,你能用3 張卡片說出 4 道算式；（3） 匯報溝通結果,要求各小組依據(jù)肯定的次序說一說算式；2期末復習第 7 題 看誰算得又對又快同學認真運算；集體講評；并訂正；3. 期末復習第 8、9 題（1）認真看圖,同桌溝通圖意；（2）獨立摸索,提出問題；（3）分析圖意,獨立摸索后溝通,說出自己所填的算式；（4）認真聽老師評講,訂正；4. 期末復習第 10 題弄懂題目,獨立完成溝通想法 5.作業(yè)課后反思：第 11 單元課題：期末復習3 第 3 課時總第課時頁復習 11-14 題；摸索與調整：教學內容：教材 P102-103教學目標：1通過復習,使同學進一步提

7、高 速度,培育同學的運算才能；20 以內數(shù)的加法運算的正確率和2通過練習,進一步培育同學解決問題的才能；3通過合作活動培育同學學會與人合作,愿與人溝通的習慣；教學重點： 20 以內數(shù)的加、減法的運算 ；教學難點： 嫻熟運用加減法解決簡潔的實際問題；教學預備： 小黑板、口算卡片；教學過程：一、學問再現(xiàn)1預習作業(yè)：相應的口算題；2. 上節(jié)課我們復習了10 以內數(shù)的加減法, 今日這節(jié)課我們復習20以內數(shù)的加法；師：揭示課題 二、基本練習1.出示 9+5 、9+8 、5+8 口答每道題的得數(shù),說說是怎么想的？你可以選用一種你喜愛的方法；2小結：運算 20 以內的加法方法很多,口算是同學們可以選用自 己

8、喜愛的方法進行運算,運算是用“ 湊十法” 比較便利；三、綜合練習（一）期末復習第 10 題 1認真觀看,懂得每一行表示的含義；2同學依據(jù)表格填一填；3認真聽老師評講,并訂正；（二）期末復習第 11 題1復習 20 以內數(shù)的加法,讓同學分小組活動,用2、3、4、5、6、7、8、9 分別加 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10. 2.匯報結果,要求同學有次序地匯報算式；（三）期末復習第 12 題 1獨立摸索、運算,力求做到速度快、正確率高；2.集體校對并訂正；（四）期末復習第 13 題：比較大小 獨立完成,集體溝通；（五）期末復習第 14 題 1.認真看圖,同桌溝通圖意；2分析圖意,獨立摸

9、索后溝通,說出自己所填的算式；3認真聽老師評講,訂正；（六）作業(yè)課后反思：第 11 單元課題：期末復習4 第 4 課時總第課時頁復習 15-18 題；摸索與調整：教學內容：教材 P103-104教學目標：1.通過復習, 讓同學能綜合運用學問解決數(shù)學問題,具有初 步的數(shù)學思維才能；增強數(shù)學意識,2.在動手操作中培育同學初步的空間觀念,在解決實際問題的過程 中感知策略方法的多樣性,培育思維的敏捷性；3.培育同學的估量才能和估算意識,能較好地把實際問題轉化為數(shù) 學模型并加以解決；教學重點： 正確運用相關學問解決實際問題；教學難點： 挑選有效策略解決問題 ；教學預備： 小黑板、口算卡片；教學過程：一、

10、學問再現(xiàn)1預習作業(yè)：預習書本第15 題,照樣子折一折,卷一卷；2. 這學期我們學習了很多數(shù)學學問, 運用這些學問我們可以解決許 多生活中的問題,今日這節(jié)課我們就來復習這方面的內容；板書課題 二、基本練習 1復習第 15 題（1）師提問：一張長方形的紙,你能把它變成其他外形嗎？（2）師追問：用這樣一張紙,你能卷出一個圓柱形紙筒嗎？讓同學獨立操作,然后在小組里溝通,；留意讓同學演示不同的卷 法；假如有同學是斜著卷的,雖不太標準,但也是一種創(chuàng)新；2復習第 16 題（1）出示第一幅畫,讓同學說一說從圖中能知道什么；指導同學說清晰是誰在說話,說了什么；讓同學依據(jù)問題列式運算；（2）出示其次幅畫,讓同學獨立解決問題并溝通；三、綜合練習 1.復習第 17 題（1）師出示主題情形畫并引導：看,一些小伴侶正在忙著種樹呢；他們正在爭論什么？（2）師提問： .你們知道大約需要挖多少個樹坑呢？.綠化園的小伴侶正在爭辯,有的說一共要挖8 個,有的說是 10個,仍有的說是 16 個；你們認為最合理的答案應當是哪一個？2復習第 18 題（1）師：點心屋里的師傅剛要給幼兒園的小伴侶發(fā)面包呢,我