大班認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)反思

1、大班生疏時(shí)間教學(xué)反思大班生疏時(shí)間教學(xué)反思一：幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘反思生疏鐘表這節(jié)課的目的旨在使幼兒生疏時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，生疏整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我承受課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛吵鬧，學(xué)問獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)展。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了外形、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀看鐘面一樣的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀看并生疏鐘面上的11212、3、6、912兒生

2、疏時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細(xì)區(qū)分時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，興趣深厚。12。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽教師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)由于有了實(shí)際操作，幼兒大多把握得較好。整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說你是怎么看出來的？最終我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分6，2454，545說說幾點(diǎn)半時(shí)，覺察孩子們大多把握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫

3、助他們對(duì)于半點(diǎn)的穩(wěn)固。多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清楚、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體， 促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。大班生疏時(shí)間教學(xué)反思二：大班數(shù)學(xué)生疏時(shí)鐘活動(dòng)反思974加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得疼惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了生疏時(shí)鐘這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，之后我覺察幼兒對(duì)時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回憶整個(gè)教學(xué)過程，反思如下：首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用小故事激起幼兒興趣，引出課題。形象地將時(shí)鐘里的三根針比方 成大哥時(shí)針長得黑黑的，矮矮地，人們最愛問他幾點(diǎn)鐘；二哥分針長得黑黑的，鈔針長得可苗條了， 細(xì)瘦長長，穿一身紅衣服，她寵愛不停地轉(zhuǎn)著圈跳舞。聽完故事后很多孩子猜出了，這 是我們生活中經(jīng)常用到的鐘。緊接著出示一座正

4、在走動(dòng)的鐘，并讓幼兒觀看，答復(fù)故事 中的大哥、二哥、小妹妹分別指什么。最終總結(jié)歸納，利用說學(xué)法強(qiáng)調(diào)大哥叫時(shí)針，二 哥叫分針，小妹妹叫秒針，重點(diǎn)讓孩子們知道時(shí)針與分針。其次個(gè)環(huán)節(jié)，生疏整點(diǎn)，并用兒歌的形式答復(fù)教師現(xiàn)在點(diǎn)鐘。在這種環(huán)節(jié)中我出示了一座不走動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒先觀看并生疏鐘面上的112都撥到12上，將分針撥一圈，讓幼兒觀看時(shí)針有什么變化走了一格，引導(dǎo)幼兒說出時(shí)針指向“1”要想知道幾點(diǎn)鐘，首先看時(shí)針。接著利用兒歌的形式，教會(huì)幼兒與教師一問一答：教師撥出整點(diǎn)后問：小朋友，請(qǐng)看好，現(xiàn)在時(shí)鐘幾點(diǎn)了？幼兒答：教師，教師看好了，現(xiàn)在時(shí)鐘點(diǎn)鐘。本環(huán)節(jié)通過瑯瑯上口的兒歌更加深了幼兒對(duì)整點(diǎn)的生疏。第三個(gè)環(huán)

5、節(jié)是玩鐘，以上兩個(gè)環(huán)節(jié)都是教師的說教，孩子們都有點(diǎn)坐不住了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，我馬上請(qǐng)孩子們自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了“請(qǐng)撥幾點(diǎn)鐘”的口令，并且自己也拿鐘示范。通過實(shí)際操作穩(wěn)固了孩子們對(duì)整點(diǎn)的生疏，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最終一個(gè)環(huán)節(jié)添畫時(shí)針、分針，請(qǐng)幼兒完成操作冊(cè)上添畫時(shí)針、分針的作業(yè)，并且強(qiáng)調(diào)了時(shí)針畫長點(diǎn)、分針畫短點(diǎn)了，孩子們完成的很好。整個(gè)活動(dòng)遵循綱要中指出的科學(xué)教育的目標(biāo)是“對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果?！痹谏钑r(shí)鐘時(shí)，為幼兒預(yù)備充分的材料，使幼兒感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，生疏時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。在練習(xí)時(shí)，不但激發(fā)了

6、幼兒探究事物的興趣，也培育了幼兒的觀看力和動(dòng)手力量，是一個(gè)比較成功的活動(dòng)。1004一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：大班科學(xué)活動(dòng)生疏鐘表是本學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過本次活動(dòng)引導(dǎo)珍惜生命。二、教學(xué)過程的反思：優(yōu)點(diǎn)：預(yù)備階段：為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在學(xué)問積存階段，我發(fā)揮家長的樂觀作用，讓幼兒事先對(duì)鐘表有初步的了解，并讓幼兒自帶各式鐘表，為教學(xué)供給效勞。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我承受先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去把握教學(xué)目的。實(shí)施階段：在活動(dòng)過程中我承受了猜測爭辯法、探究操作法、覺察法、玩耍法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是根本成功的

7、，幼兒在樂觀主動(dòng)的探究過程中力量得到了提高，身心獲得了進(jìn)展，主要表達(dá)在：一、學(xué)問的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。能成輕松的活動(dòng)氣氛，生疏時(shí)鐘時(shí)，為幼兒預(yù)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，生疏時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究知。二、為幼兒供給觀看、思考、覺察、表達(dá)的時(shí)機(jī)?？茖W(xué)的學(xué)問、思想、方法必需由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、進(jìn)展，不是單純依靠教師的講解去獲得，為了表達(dá)的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，英勇發(fā)言。通過合作溝通，引導(dǎo)幼兒生疏時(shí)鐘，讓幼兒自覺把握時(shí)間的概念。三、表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在練習(xí)時(shí)，通過幼兒的親自制作鐘表，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培育了幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。缺乏：真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過程