教師教育工作總結(jié)范文（5篇）

1、精品文檔Word格式 老師教育工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的老師訓(xùn)練工作總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇1 似水流年，年終歲尾，在緊急的工作中又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期?；貞洷緦W(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的歡樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，靜下心來(lái)，駐足回首，體會(huì)一下過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 一、常規(guī)工作錦上添花 上課前，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開拓教學(xué)思路，力求把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自

2、主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 上課時(shí)，仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到條理明晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。正確引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待和使用網(wǎng)上信息，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)展操作，同時(shí)又留意因材施教，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。作為老師，充實(shí)而又滿意，成進(jìn)步步的同學(xué)就是我辛勤勞動(dòng)的碩果。 學(xué)籍工作，由于開學(xué)初的新一班級(jí)同學(xué)學(xué)籍錄

3、入工作區(qū)分于以往的要求，從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改，做了大量細(xì)致的工作，不厭其煩的為班主任及家進(jìn)步行疑問(wèn)解答。錄入時(shí)由于網(wǎng)站系統(tǒng)的緣由及錄入時(shí)間的限制，我連續(xù)幾天幾宿連續(xù)工作，確保準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出同學(xué)的學(xué)籍準(zhǔn)確完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進(jìn)展核實(shí)。作為學(xué)籍管理員，準(zhǔn)確無(wú)誤是我追求的目的。 網(wǎng)站工作，每天發(fā)生的校內(nèi)故事、活動(dòng)，我都仔細(xì)的記錄，保證準(zhǔn)時(shí)上傳校內(nèi)網(wǎng)。有時(shí)為了等一條新聞，我要等到很晚才能下班。(學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容只能在學(xué)校電腦中上傳)由于網(wǎng)站空間的問(wèn)題，需要定期備份并刪除一些以前的內(nèi)容，這個(gè)工作雖然簡(jiǎn)潔，但極其繁瑣，為了能保證不刪除近日期的新聞內(nèi)容，我需要每刪除一張就需要重新翻

4、到該頁(yè)。每次都要花費(fèi)一、兩天時(shí)間，眼睛都盯花了作為網(wǎng)站管理員，快速準(zhǔn)時(shí)是我的工作原那么。 大屏幕制作，每周或有重大事情時(shí)，我都有更換好一樓大屏幕的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容查找圖片，制作圖片，改好文字，合理排版。作為學(xué)校宣揚(yáng)工，高效表達(dá)是我的愿景。 課件制作，任務(wù)急、圖片量大，前期圖片要細(xì)心+急躁預(yù)備，后期設(shè)計(jì)要審美+布局制作。作為課件制，合情達(dá)意、指導(dǎo)滿足是給我的最大獎(jiǎng)賞。 突發(fā)任務(wù)、臨時(shí)任務(wù)，仔細(xì)、按時(shí)、高效地全力以赴完成。作為多種角色的訓(xùn)練者，責(zé)無(wú)旁貸是我的責(zé)任。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精益求精 作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷地進(jìn)步自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問(wèn)更流暢地、輕松地、

5、完好地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代步伐。在學(xué)習(xí)中我收獲學(xué)問(wèn)，結(jié)識(shí)伴侶，開闊視野，體驗(yàn)歡樂(lè)。 三、道德素養(yǎng)尤記初衷 教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本，德育為先的訓(xùn)練理念始終貫穿我的訓(xùn)練教學(xué)始終。因?yàn)閷?duì)訓(xùn)練事業(yè)注入了深沉的感情，所以我將全身心地投入到訓(xùn)練事業(yè)中，嚴(yán)于律已，以身作那么，兢兢業(yè)業(yè)，用自己的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的才智和汗水托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。 總結(jié)過(guò)去是為了展望將來(lái)，愿平凡而瑣碎的奉獻(xiàn)，綻放出的是安康、進(jìn)步、向上的絢麗之花。我將不忘初心，連續(xù)前行! 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇2 在上級(jí)指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論、老師隊(duì)伍建立為根

6、本點(diǎn)，實(shí)在增加改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)，不斷提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作有序、高效地向前進(jìn)展。 一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性 訓(xùn)練教學(xué)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，真正進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量必需做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。 1、根據(jù)訓(xùn)練部課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情景，我校制定了課程施行方案，開齊開全課程。在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性，保證學(xué)年支配不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。 2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，經(jīng)過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、同學(xué)成果考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)

7、、晉級(jí)的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使老師改善和進(jìn)步。 3、面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。注意同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注意同學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)及同學(xué)本領(lǐng)培育。對(duì)同學(xué)作業(yè)情景進(jìn)展老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的互動(dòng)評(píng)價(jià)。 二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師進(jìn)展 1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立 學(xué)校以師德建立為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建立指導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行為主題的系列師德訓(xùn)練活動(dòng)，在同學(xué)中開展問(wèn)卷調(diào)查，理解

8、老師訓(xùn)練教學(xué)情景。注意在師德溝通上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目的，構(gòu)成良好教風(fēng)。 2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資程度進(jìn)步 (1)學(xué)校將老師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，實(shí)行“走出去、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向溝通。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的老師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新奇的不一樣課例，傾聽(tīng)訓(xùn)練專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課老師進(jìn)展了翻版課展現(xiàn)并集中評(píng)課，使老師們理解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自我的教學(xué)，受益匪淺。 (2)提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善。充分利用學(xué)?，F(xiàn)

9、有的教學(xué)資源，提倡老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)訓(xùn)練專著雜志，進(jìn)步駕馭教材、處理教材的本領(lǐng)，對(duì)訓(xùn)練工作進(jìn)展總結(jié)進(jìn)步自我反思。 (3)發(fā)揮骨干力氣，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開展備課、說(shuō)課、課后延長(zhǎng)等教研活動(dòng)，有利地制造了老師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相商討、溝通的工作環(huán)境，有效地進(jìn)步了老師的教學(xué)本領(lǐng)。骨干老師負(fù)責(zé)對(duì)所帶老師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干老師展現(xiàn)課， (4)進(jìn)取鼓舞青年老師參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年老師供給更多的展現(xiàn)溝通才華的時(shí)機(jī)，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組

10、織青年老師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)根本功競(jìng)賽，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。茹素君代表學(xué)校分別參與衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是討論者的全新教研理念。以校為本，注意教研的資料和方式，從理論中不斷覺(jué)察問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (1)、以改善常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)展探究討論，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵戇M(jìn)展了全方位的改革，采納互動(dòng)式教案?jìng)鋵?，要求老師在備寫教案前，必需要從“備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教學(xué)、備學(xué)法等方面進(jìn)展團(tuán)體研討， 學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參加評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題

11、，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自我的教學(xué)理論程度。這種研課活動(dòng)既進(jìn)步了老師個(gè)人的教學(xué)本領(lǐng)，又增加了老師間的分散力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)布滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇3 教書育人是老師的天職，而“育人工作是班主任工作的核心。德育更是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是人類簡(jiǎn)單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種宏大的力氣。我們要關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)，盼望班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落，讓每個(gè)角落都布滿陽(yáng)光。 一、愛(ài)就是理解。 愛(ài)同學(xué)就要理解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭

12、狀況、學(xué)問(wèn)根底、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深入理解。這是做好班級(jí)管工作、因材施教的前提，也是進(jìn)步訓(xùn)練管理程度、進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。其實(shí)通過(guò)幾年的觀看，我們比家長(zhǎng)更理解每個(gè)同學(xué)的狀況，所以我們訓(xùn)練起來(lái)也比家長(zhǎng)的訓(xùn)練效果好。有的時(shí)候，家長(zhǎng)反倒會(huì)讓我們幫著他們出出方法，怎么才讓孩子更好的學(xué)習(xí)、生活。 二、愛(ài)就是關(guān)心。 師愛(ài)是訓(xùn)練的光滑劑，是進(jìn)展訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)心、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的訓(xùn)練力氣。在平常，誰(shuí)要是感冒了，你就多提示他吃藥。要是天冷了，你就讓他多穿點(diǎn)衣服。誰(shuí)要是家里有困難了，你就多幫幫他。課下，多聽(tīng)孩子和你說(shuō)的

13、一些小事，在他們有進(jìn)步的進(jìn)步的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。愛(ài)就在不知不覺(jué)的關(guān)心中產(chǎn)生了。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于承受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。 三、愛(ài)就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱同學(xué);理解同學(xué)要從少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在理論中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。 我們班的楊義同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但是他英勇，體質(zhì)好，所以在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我就有意

14、讓他做主持人，同學(xué)們很驚訝，連他自己都很驚訝，我對(duì)他說(shuō)，老師信任你肯定會(huì)當(dāng)好這個(gè)主持人，他特別感動(dòng)。回家后仔細(xì)背臺(tái)詞，學(xué)習(xí)起來(lái)樂(lè)觀性也特殊高。在別的體育活動(dòng)競(jìng)賽中，也盡量讓他參與，我要讓他明確，自己不是各方面都不好，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。楊義的父母都說(shuō)這陣楊義像變了一個(gè)人似的，我也為他興奮。只有這樣同學(xué)才能與老師縮留神理間隔 ，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。 四、愛(ài)就是責(zé)任。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。我們要讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán)，和藹與真誠(chéng)，慈祥與憐憫;學(xué)會(huì)感受人間的真情、親情、友誼、憐憫、愛(ài)情這些美妙的感情。 為了到達(dá)這

15、樣的目的，我讓每個(gè)孩子都買了中華傳統(tǒng)美德故事這本書。里面有從古到今的德育故事，這些德育故事是沉甸甸的。它讓我們感受到人間無(wú)限的真情，體會(huì)抱負(fù)和信念。如今我們班的孩子每個(gè)人都有板有眼地講出這些故事來(lái)。 師愛(ài)是宏大的、神圣的。我會(huì)連續(xù)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)，讓班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落，讓每個(gè)角落都布滿陽(yáng)光。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總

16、結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納好的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)分析每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松

17、，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。 四、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作

18、業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔

19、粗暴，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試形式已經(jīng)轉(zhuǎn)變，這打算了老師的教學(xué)形式要跟上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)，技能和進(jìn)展智力，力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)

20、都得到有效的進(jìn)展和培育。 七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個(gè)班，同學(xué)比擬差，上課的時(shí)候比擬吃力，大局部同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了，后進(jìn)生根底太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，理解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)步他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以

21、后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 八、本學(xué)期，存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完好，學(xué)校的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。 老師訓(xùn)練工作總結(jié) 篇5 中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成局部，是進(jìn)步全體在職老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是

22、全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校老師連續(xù)訓(xùn)練在各級(jí)訓(xùn)練行政部門的正確指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，獲得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校訓(xùn)練程度的進(jìn)步?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)步熟悉，加強(qiáng)指導(dǎo)，增加進(jìn)一步搞好老師連續(xù)訓(xùn)練的責(zé)任感和緊迫感 通過(guò)學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?和上級(jí)下達(dá)關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練的文件精神，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對(duì)全體老師，按需施教，著眼進(jìn)步，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建立一支高素養(yǎng)的中學(xué)校老師隊(duì)伍。因此，我校把老師連續(xù)訓(xùn)練納入重要的議事日程和工作方案，中心校長(zhǎng)重視，有分管指導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。 二、貫徹、落實(shí)連續(xù)訓(xùn)練施行方案 1、根據(jù)訓(xùn)練行政部門要求，樂(lè)觀組織老師進(jìn)展學(xué)