細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo) 完整版PPT

1、朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國第一枚跨欄金牌。、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)-你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、她端起碗，挑了菜葉，送到嘴里，嚼起來 。、她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，

2、還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油 仔細(xì)分析：第二段文字好在哪里？你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、他端起碗，拿起筷夾了菜，合著飯往嘴里送，又摻和了湯水。、他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。 你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、【打籃球】他彎著腰，不停地拍著，左沖右撞，好不容易把球投進(jìn)了籃筐。、【打籃球】他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不

3、倚地落在筐內(nèi)。 你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、【準(zhǔn)備起跑】那個(gè)摔倒的運(yùn)動(dòng)員，爬了起來，飛快的往前沖。、【準(zhǔn)備起跑】說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂， 艱難地穿過鐵道。我的淚很快地流下來了。 、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青 布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊 ,慢慢探身下去，尚 不大難。可是他穿過鐵道 穿過鐵道， 爬上那邊月臺(tái) 那邊月臺(tái)， 不大難。他用兩手攀著上面，兩

4、腳再向上縮； 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子。 我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 你喜歡哪幾段?細(xì)節(jié)描寫作文系列訓(xùn)練三-什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。 什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。 細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物

5、、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）【范例一】例句：1.有個(gè)小銀元落在地上。 2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來， 落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?問題:1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好?為什么? 2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句 增補(bǔ)了哪些內(nèi)容? （1）他在大街上走著。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。 （4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望， 目光始終瞄著行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著

6、行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。大家能成功找到此人得益于什么？ 他是誰？細(xì)節(jié)描寫找一找這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫 步步追問法 上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個(gè)過程我們又給它取名為 想像延伸法 寫人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做 局部細(xì)寫法【歸納公式】具體形象=步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫 【運(yùn)用注意點(diǎn): 】1.看聽感想做2.要圍繞中心,突出重

7、點(diǎn).3.局部細(xì)寫應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,形容詞,象聲詞;運(yùn)用比喻等修辭方法;【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫（略） 范句：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）【牛刀小試】例句:他吃著餃子.問題設(shè)置:試用步步追問把它修改成具體細(xì)致的句子.根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語，我

8、幾次想拿出書來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。 追問聯(lián)想：我當(dāng)時(shí)心情怎樣？想了些什么？怎么想的？做了什么？怎么做了？老師的表情怎么樣？老師說什么了？被老師發(fā)現(xiàn)后因?yàn)椴缓靡馑寄惝?dāng)時(shí)心情怎樣？ 可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草英語課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆?，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么?!”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。 例趙大爺跑進(jìn)小院：“孩兒他媽，快來看，兒子來信了！”

9、他扔下鋤頭，笑嘻嘻等著老伴。例趙大爺一手拎著鋤頭，一手高舉著信，氣喘吁吁跑進(jìn)小院：“孩兒他媽，快來看，兒子來信了！” 笑容洋溢在他的臉上。他扔下鋤頭，把另一只沾滿泥土的手在破襖上使勁蹭了幾下，把信從剛才那只手上轉(zhuǎn)到這只剛蹭過的手上，又把剛才拿信的手在襖上蹭了蹭，用衣袖抹了一下汗，把信摩挲平，笑嘻嘻等著老伴?！灸芰w移訓(xùn)練】（一個(gè)打工歸來的人）他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。 他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過來.他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下.原以為圍觀的鄉(xiāng)親會(huì)開懷大笑,可此時(shí)沒有一個(gè)人笑得出來了.幾位大嬸

10、還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花. 【能力遷移訓(xùn)練】修改答案 這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上， 心里很緊張， 猶豫了很久， 終于走上了講 臺(tái) 【能力遷移訓(xùn)練】這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了,教室里 出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去， 可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？ 我再一次在 草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍， 似乎真的找不出什么錯(cuò)誤 。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位。 仔細(xì)觀察

11、這幅照片，寫一段文字。 要求寫出細(xì)節(jié)。 仔細(xì)觀察他們的表情、穿著、動(dòng)作 我看見個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。 但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿了感激。 這個(gè)句子敘述簡明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問題：（1）“這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？（2）“這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3）“這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？（4）“這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？（5）一個(gè)樂于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫成250300字的片段，要求描寫具體形象、生動(dòng)感人。 細(xì)節(jié)描寫須遵循的三條原則： a、真實(shí)。 b、典型。 c、細(xì)致。布置作業(yè)將下面這篇作文擴(kuò)寫成700字左右的文章 文題：期待的目光我去向奶奶告別。奶奶說：“東西都準(zhǔn)備好了嗎？吃完荷包蛋再走吧?！?不多時(shí)，奶奶把蛋端到了我面前?！澳棠涛页圆煌赀@