中班主題活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案反思

1、中班主題活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案反思中班主題活動(dòng)誰(shuí)做得對(duì)教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)延長(zhǎng)，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，與人交往要和諧相處，小好友之間要相互關(guān)懷、相互幫忙，培育幼兒的人際交往力量，合適幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看誰(shuí)做得對(duì)教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，與人交往要和諧相處。2、小好友之間要相互關(guān)懷、相互幫忙，培育幼兒的人際交往力量。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、培育幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友情。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)這次活動(dòng)培育幼兒與人交往的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)

2、程：一、談話導(dǎo)入師：小好友你喜愛幼兒園嗎？你為什么喜愛幼兒園？生：喜愛.生1：幼兒園里有很多玩具.生2：幼兒園里有滑梯.生3：幼兒園里有很多小好友，可以做游戲。師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小好友相處的？生1：我和小好友一起做游戲。生2：我和小好友一起擺積木。、師：當(dāng)小好友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？生1：我會(huì)去幫忙他。生2：小好友摔倒了我去扶他。、師：小好友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小好友誰(shuí)做的對(duì)。（出示課件）二、依據(jù)圖片、理解內(nèi)容師：看這個(gè)小好友在干什么？生：玩球。師：你看他玩得快樂(lè)嗎？為什么？生：不快樂(lè)，由于他是一個(gè)人玩，沒(méi)有好友.師：假如是你，你會(huì)怎么做？生：我會(huì)去找小好友玩。、師：看誰(shuí)

3、來(lái)了？聽他們?cè)谡f(shuō)什么？（出示圖片）師：你看他如今快樂(lè)嗎？生：快樂(lè)。師：小好友在一起真歡樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧!師：請(qǐng)你做一個(gè)快樂(lè)的樣子。（生做快樂(lè)的樣子）讓我們看下面的小好友是怎樣做的？（出示圖）生：小好友要去打球。師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說(shuō)的？師：你看這倆位小好友做得對(duì)嗎？生：不對(duì)。師：這樣小女孩很不快樂(lè)，會(huì)很氣憤。請(qǐng)你做個(gè)氣憤的樣子。師：假如你是這倆個(gè)小好友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真棒，小好友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小好友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩

4、到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說(shuō)什么？師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲諷他，你說(shuō)他做得對(duì)嗎？生：不對(duì)。師：讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧!生1：我對(duì)他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。生2：你沒(méi)事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。、師：小好友真有愛心。小好友聽了很快?lè)。他說(shuō)：謝謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小好友誰(shuí)做的對(duì)吧？（出示圖）生：第一幅圖的小好友做得對(duì)。教學(xué)延長(zhǎng)：師：讓我們也向第一幅圖里的小好友一樣一起玩吧！請(qǐng)小好友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧！激勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)多與小好友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和諧相處、相互幫忙的歡樂(lè)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱忱度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動(dòng)的歡樂(lè)！所以，在今后的活動(dòng)中，我要仔細(xì)留意