最新幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案5篇 時(shí)間悄然消逝，又迎來了新的一學(xué)期。今年我們就要告辭大班那群得意的孩子，他們即將步入學(xué)校會(huì)有不舍。下面我給大家?guī)黻P(guān)于最新幼兒園大班班務(wù)工作方案5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案1 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面進(jìn)步保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動(dòng)樂觀地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，

2、態(tài)度自然大方，會(huì)用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀力量 (1)連續(xù)為幼兒供給一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供給自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧?kù)o傾聽，不聽?wèi){打斷別人的談話;其次改良看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如：在家里利用飯

3、前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。 (2)幼兒立即就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，合?字寶寶?課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的漢字，逐步關(guān)心幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。 2、學(xué)_以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時(shí)間 (1)為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有相宜構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些

4、的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)覺察和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供給給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、互相爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)心四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)的愛好。 (2)引

5、導(dǎo)幼兒樂觀探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己覺察問題、提出問題、尋求答案。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)嬉戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)嬉戲活動(dòng)，供給一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的理解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜歡參

6、加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 為幼兒供給寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。 4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量 創(chuàng)設(shè)“自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈;手

7、臟、臉臟后能準(zhǔn)時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)潔整理工作;有獨(dú)立生活力量，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手力量，這樣幼兒在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做許多事，自理力量有所增加，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案2 一、班級(jí)狀況分析 1、我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣

8、。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的進(jìn)步，動(dòng)手力量比擬平衡;知德行為比擬好，交往力量良好，具備解決小問題的力量;語(yǔ)言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在教師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。 2、家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心安康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培育。可以說，家長(zhǎng)的類型較簡(jiǎn)單。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。 3、保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達(dá)

9、所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。 二、班級(jí)進(jìn)展總目的 1、在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根底上，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。 2、加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。 3、教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氣氛。 4、連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中。 三、幼兒力量培育重點(diǎn) 1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工

10、作，有始有終。 2、主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。 3、培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。 四、詳細(xì)措施 1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。 五、家長(zhǎng)工作重點(diǎn) 1、根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解幼兒園的訓(xùn)練主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和討論。 2、增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源供給，協(xié)

11、商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)絡(luò)的良好氣氛。 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案3 一、狀況分析 通過小班，中班的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面力量都有所進(jìn)步。在自我效勞力量上，我班幼兒會(huì)正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨(dú)力地穿脫衣，并會(huì)放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對(duì)教師有禮貌，能樂觀地參加各種活動(dòng)，能大膽的繪畫，表達(dá)自己的情感。但也存在一些缺乏之處，在閱讀方面，看圖書時(shí)，不會(huì)有挨次地翻閱圖書，不能大膽，連接的表達(dá)自己的想法。在一日活動(dòng)中，不能堅(jiān)持講一般話。這些缺乏方面本學(xué)期還需連續(xù)培育。 二、本學(xué)期目的 (一)

12、共同生活 1.在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章，會(huì)學(xué)著互相合作，有肯定的責(zé)任感。 2.喜歡集體生活，情愿為集體做好事，體驗(yàn)共處的歡樂。 3.自覺地愛惜玩具和用具，養(yǎng)成嬉戲后玩具物歸原處的好習(xí)慣。 4.理解成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)敬重和疼惜別人的勞動(dòng)成果。 5.有憐憫心，樂于關(guān)心和關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人。 6.同伴間情愿禮貌友好地交往，學(xué)著互相關(guān)心、關(guān)心，共享歡樂。 (二)探究世界 1.理解身體各器官，會(huì)關(guān)心和愛惜自己的身體，有傷病會(huì)主動(dòng)地告知成人。 2.知道和理解中國(guó)、上海的一些出名景觀及其主要特征，學(xué)會(huì)喜歡自然，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。 3.情愿樂觀參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏

13、性和耐力，不做危急動(dòng)作，學(xué)會(huì)肯定的自我保護(hù)力量。 4.會(huì)主動(dòng)地親近動(dòng)植物，自覺地觀看照看它們。 5.加深對(duì)數(shù)概念的理解，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成和加減列式，會(huì)從不同角度進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類、測(cè)量、排序、比擬、推理等智力活動(dòng)。 6.對(duì)事物的變化進(jìn)展過程感愛好，能主動(dòng)地嘗試覺察問題，解決問題，喜歡動(dòng)手操作。 7.會(huì)主動(dòng)地關(guān)注和溝通四周的信息，擴(kuò)大探究的視野。 (三)表達(dá)與表現(xiàn) 1.能仔細(xì)傾聽別人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。 2.在一日活動(dòng)中能自覺地堅(jiān)持講一般話，能較明晰、完好地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 3.熟悉簡(jiǎn)潔的常用字和標(biāo)記，并能學(xué)著理解它們所表達(dá)的意思。 4.學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)展?fàn)幷?，敢?/p>

14、提出不同的意見，會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往，態(tài)度自然。 5.情愿參與音樂、舞蹈等表演活動(dòng)，并在活動(dòng)中能自然地表達(dá)自己的情感。 6.會(huì)擺布一些簡(jiǎn)潔的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。 7.會(huì)選擇各種不同的材料及工具進(jìn)展美工活動(dòng)，并會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己及別人的作品。 三、措施與途徑 (一)學(xué)習(xí)活動(dòng) 幼兒園一日活動(dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)本學(xué)期訓(xùn)練目的的主要途徑。 1.合理支配和實(shí)行多種形式開展訓(xùn)練活動(dòng)，充分利用數(shù)活動(dòng)室，美工室、構(gòu)造室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，供給探究的時(shí)機(jī)和條件。 2.為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞幼兒覺察問題，找尋答案。 3.采納爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，樂觀參加，樂觀思索，表達(dá)

15、自己的想法。 4.在活動(dòng)中注意幼兒的年齡和個(gè)體差異，因材施教，做好觀看跟蹤記錄。 5.根據(jù)幼兒的愛好開展探究性主題活動(dòng)。 (二)生活 1.根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，生活活動(dòng)實(shí)行多種形式。 2.在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的平安，關(guān)心照看體弱多病的幼兒。 3.通過故事、情境表演、爭(zhēng)論、欣賞和練習(xí)等形式，綻開訓(xùn)練。 (三)運(yùn)動(dòng) 1.保證每天_小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。 2.通過各種好玩的嬉戲，熬煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。 3.學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩_只以上，_米遠(yuǎn)投遠(yuǎn)，學(xué)走高蹺等。 (四)嬉戲 1.角色嬉戲 根據(jù)幼兒生活閱歷，創(chuàng)設(shè)嬉戲主題，并隨著嬉戲的深化，不斷增加新的嬉戲主題。

16、 2.構(gòu)造嬉戲 (1)在構(gòu)造活動(dòng)室開展多主題構(gòu)造活動(dòng)，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產(chǎn)生主題，熟識(shí)各的名稱和材料，自主選擇，樂觀參加。 (2)在班中開展單體構(gòu)造嬉戲，熬煉幼兒嘗試看模擬物、實(shí)物、照片，邊進(jìn)展拼搭，并能發(fā)揮想象進(jìn)展構(gòu)建。 (3)在構(gòu)造活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒想方法，解決問題，進(jìn)展想象力、制造力及合作力量。 3.區(qū)角活動(dòng) 根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇和供給相相宜的玩具材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的環(huán)境，鼓舞幼兒樂觀、仔細(xì)地參加活動(dòng)。 4.自由活動(dòng) 保證幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，供給多種自由活動(dòng)的條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)互相溝通活動(dòng)、互相交往的良好的環(huán)境。 5.棋類活動(dòng) 連續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋、跳棋，根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)

17、進(jìn)展形象化教學(xué)，把握根本的玩棋規(guī)章，學(xué)習(xí)兩人對(duì)弈，把握簡(jiǎn)潔的“一步殺方法。 (五)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.物質(zhì)環(huán)境 (1)為幼兒供給各種各樣的材料，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，鼓舞幼兒覺察。 (2)問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。 (3)共同參加環(huán)境布置，鼓舞大家覺察美表現(xiàn)美。 (4)學(xué)習(xí)照看動(dòng)植物，觀看飼養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡大自然。 (5)每天記錄氣象角，學(xué)著記錄溫度及天氣。 2.心理環(huán)境 (1)敬重幼兒，關(guān)心幼兒，做幼兒的伴侶。 (2)開展你我靜靜話活動(dòng)。共享隱秘，共享歡樂。 (3)對(duì)幼兒間發(fā)生沖突，不急于干預(yù)，引導(dǎo)幼兒自行解決問題，進(jìn)步交往力量。 (六)家長(zhǎng)工作 (1)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)

18、容和目的。 (2)每月更換兩期家園之窗，使內(nèi)容具有可看性和指導(dǎo)性。 (3)對(duì)兩天以上不來園的幼兒準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作。 (4)寫好每月一次的家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)互通幼兒的家園狀況。 (5)對(duì)一些特別幼兒賜予適當(dāng)照看，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。 (6)告之幼兒家長(zhǎng)我們?cè)黾恿硕诒尽?(七)隨機(jī)訓(xùn)練 (1)觀看幼兒在一日活動(dòng)中的狀況，抓住每一個(gè)隨機(jī)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。 (2)對(duì)幼兒進(jìn)展啟發(fā)和引導(dǎo)，留意保護(hù)幼兒的自尊。 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案4 時(shí)間過得真快，我們又迎來嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校-學(xué)校，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來說是很重

19、要的，因此，我也要樂觀協(xié)作外教、生活教師做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下方案： 一、班級(jí)狀況分析 1、教師狀況介紹：本學(xué)期照舊由我?guī)О?。在工作中制定教學(xué)內(nèi)容，制作教學(xué)玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)程度、業(yè)務(wù)力量方面有新的進(jìn)步。 2、本班現(xiàn)有幼兒_名，男孩_名，女孩_名。我們班的小伴侶都很聰明活潑，特別討人寵愛。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、 連續(xù)深化學(xué)習(xí)?綱要?,并根據(jù)綱要中精神,不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度,對(duì)幼兒進(jìn)展全

20、面培育 。 仔細(xì)備課，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及外鄉(xiāng)文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。 2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是?動(dòng)物大世界?、?春夏秋冬?、?我們的城市?以及?我要上學(xué)校?。我會(huì)組織家長(zhǎng)搜集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提早供給給我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。 3、 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌

21、的力度，爭(zhēng)取做到每位幼兒都能熟識(shí)所學(xué)自寶寶，并能準(zhǔn)確點(diǎn)讀兒歌。 4、 按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,多向同班級(jí)教師學(xué)習(xí),讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量,讓幼兒身心得到安康進(jìn)展。 制定獎(jiǎng)罰清楚的班務(wù)制度，鼓舞表現(xiàn)好的小伴侶，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。 6、根據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)加減法運(yùn)算，使孩子們可以嫻熟把握。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第_冊(cè)，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，盼望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過程中多賜予穩(wěn)固指導(dǎo)。 7、我們這學(xué)期一個(gè)有_本規(guī)

22、律狗，規(guī)律版也換成_顆鈕的，我們每次課會(huì)至少做_長(zhǎng)卡片，每次完成之后我都會(huì)仔細(xì)為孩子們修改。 三、保教方面 1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等預(yù)備。 3、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌“三凈、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。 4、在日常生活中,加強(qiáng)平安訓(xùn)練,進(jìn)步幼兒自我保護(hù)及平安意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)展平安訓(xùn)練。 5、回家、外出之前，準(zhǔn)時(shí)檢查包褲子狀況，為幼兒涂好“香香。 6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖

23、和的愛。 四、家園共育方面 1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間,樂觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)解自己孩子在園的狀況,在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、 以及家訪等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò),準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境,急躁聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒,使幼兒的安康成長(zhǎng)! 五、幼小連接施行方案 1、學(xué)前思想預(yù)備 進(jìn)步孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體獲得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種樂觀而強(qiáng)大的道德

24、力氣，他對(duì)幼兒的共性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也本錢學(xué)期的訓(xùn)練培育重點(diǎn)之一。 培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)消失的問題。班上的孩子已有合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作程度較差，經(jīng)常會(huì)消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中消失問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 這學(xué)期，我們會(huì)為大班小伴侶們供給_次以上的戶外教學(xué)理論活動(dòng)，盼望到時(shí)家長(zhǎng)樂觀協(xié)作。 2、身體方面的預(yù)備 (1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入學(xué)校。

25、 (2)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 (3)注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救 ;知道不能玩水、玩火，玩電。 幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具、體育課、進(jìn)展構(gòu)建活動(dòng)等等，所以我會(huì)跟家長(zhǎng)們說放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避開事故的發(fā)生。 為平安起見，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。提示家長(zhǎng)在幼兒來園前應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如覺察有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展

26、訓(xùn)練。 以上是新學(xué)期的工作方案，盼望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，獲得更好的成果。 最新幼兒園大班班務(wù)工作方案5 一、班務(wù)狀況分析 本期大班工作由我和_，_一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教大班，很久沒有教大班了開頭還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在_教師和_的關(guān)心_下，我如今喜歡上教大班了，和教小班不一樣，大班幼兒需要用更多的急躁和關(guān)心去和他們相處。 本學(xué)期全班共有幼兒_人，其中男_人，女_人，一位幼兒因身體狀況休學(xué)，大班幼兒全為剛?cè)雸@的同學(xué)。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到陌生，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：_、_，_等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的

27、協(xié)作訓(xùn)練，如今初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣，因?yàn)槿缃穸际仟?dú)生子女，特殊珍寶，所以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經(jīng)過這段日子的觀看，大局部的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì)自己脫褲子，但間或鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃飯，小伴侶由于在家但凡大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞缺點(diǎn) 大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：_經(jīng)常欺侮身邊的小伴侶;還有的幼兒不愿意交往，在自由活動(dòng)中，經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上，如：_，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒掌握力較差，不聽教師的指令，隨意得很，如_、_，_等。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目的 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 大班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?，我們?huì)根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，根據(jù)幼兒