中考語文作文素材：卞莊子刺虎等文言故事素材活用點(diǎn)撥

1、中考語文作文素材：卞莊子刺虎等文言故事素材活用點(diǎn)撥文言故事一卞莊子刺虎莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。（選自司馬遷史記張儀列傳）【故事大意】卞莊子想要去刺殺老虎，旅館的童仆制止他，說：“兩只老虎正在吃一頭牛，吃得香甜后必定會爭斗，那么打斗的結(jié)果是大虎受傷，小虎死亡，你再朝著受傷的老虎刺去，一個舉動一定能有殺死兩老虎的名聲?！北迩f子認(rèn)為童仆的話是對的，就站著等待它們相斗。一會兒，兩只老虎果然斗起來了。大虎負(fù)傷，而小虎死了，（

2、這時）卞莊子朝那只受傷的大虎刺去，一個舉動果然獲得刺殺兩只老虎的功勞?！净钣命c(diǎn)撥】考慮周全，把握時機(jī)。卞莊子聽從了童仆的建議，利用了兩虎爭食的矛盾，坐山觀虎斗，等到兩敗俱傷再從中取利。劉禹錫在為淮南杜相公論西戎表中寫道：“計熟事定，舉必有功?！蔽覀冊谔幚韱栴}前先要考慮周全，善于分析矛盾，利用矛盾，然后把握時機(jī)，才能取得事半功倍的效果。權(quán)衡得失，懂得取舍。當(dāng)集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，應(yīng)當(dāng)服從集體利益，眼前利益要服從長遠(yuǎn)利益，如果內(nèi)部爭斗不休，互不相讓，最終只會兩敗俱傷，正所謂“鷸蚌相爭，漁翁得利”。文言故事二螳螂捕蟬，黃雀在后吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷

3、丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也;黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（選自劉向編的說苑正諫）【故事大意】吳王想要討伐楚國，告訴身邊的大臣說：“我會殺死敢勸諫我不出兵的人！”吳王的侍從中有個年輕人想要勸諫吳王卻不敢，就懷里藏著彈丸，手里拿著彈弓，在后院游蕩，露水沾濕了他的衣服，像這樣過了幾天。吳王說：“你過來，你何苦把衣服弄得濕成這個樣子呢？”年輕人回答說：“園子里有一棵樹，樹

4、上有一只蟬，蟬處在高處一邊動聽地鳴叫，一邊吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面;螳螂縮著身子緊貼樹枝，彎起前肢，想要取食抓蟬，卻不知道黃雀在它的旁邊;黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道拿著彈弓的人在它的下面。這三者都力求想要得到它們眼前的利益，卻不顧及它們的身后有隱藏的禍患。”吳王說：“好?。　庇谑菂峭醣阃Ｖ沽顺霰?。【活用點(diǎn)撥】瞻前顧后，通盤謀劃。司馬遷說：“明者遠(yuǎn)見于未萌，而智者避危于無形?！泵髦堑娜嗽谑虑樯形疵劝l(fā)時，就能預(yù)見到長遠(yuǎn);有智慧的人在危難還未形成時，就能及時加以防范。當(dāng)我們考慮問題和處理事情時，要有遠(yuǎn)見，瞻前顧后，通盤考慮，不能目光短淺，只顧眼前利益，否則只會招致禍患。文言故事三齊

5、人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞其家室，出則愧對其知友。唯其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以（沒有辦法。本文指沒錢買狗）。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（選自呂不韋組織門客編寫的呂氏春秋）【故事大意】齊國有個愛好打獵的人，花費(fèi)了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己相識的朋友。（他思考）打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓谩Ｋ氲玫揭粭l好狗，可是家里沒錢買狗。于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗就屢屢打到野獸。因此打獵的收獲，常常超過別人。不是只有

6、打獵（是這樣），許多事情也是這樣（的道理）。【活用點(diǎn)撥】萬物都有聯(lián)系。世界上沒有孤立存在的事物，萬事萬物皆有聯(lián)系。捕獵與耕田看似沒有聯(lián)系，但努力耕田才能有錢，有錢才能買到好狗，有了好狗才能屢屢捕到獵物。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)科之間有聯(lián)系，文史哲不分家，三者雖是不同的學(xué)科，但之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系，三者相輔相成，互相促進(jìn)。比如對歷史感興趣，喜歡讀歷史書籍，視野開闊了，增長知識，語文學(xué)習(xí)也會得到相應(yīng)的提升。抓住事物的關(guān)鍵。法國思想家、文學(xué)家羅曼羅蘭曾說：“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！饼R人思考不得獸的主要原因是沒有一只好獵狗，于是想辦法買到好獵狗，問題也就迎刃

7、而解。要解決一個問題，抓住事物的關(guān)鍵能讓事情變得簡單，抓住事物的關(guān)鍵，牽一發(fā)而動全身，能起到事半功倍的效果。工欲善其事，必先利其器。俗話說，磨刀不誤砍柴工，兵馬未動糧草先行。做好準(zhǔn)備是成功的一半，只有準(zhǔn)備工作做充分了，工作才能有序而高效地展開，成效也就更大。文言故事四齊王使使者問趙威后齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不悅，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”（選自劉向編的戰(zhàn)國策）【故事大意】齊襄王派遣使者問候趙威后，（使者帶來的）書信還沒有

8、打開，趙威后對使者說：“今年的收成還好吧？百姓沒有憂患吧？（你們的）大王身體還好吧？”使者（有點(diǎn)）不開心，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽收成、百姓的狀況，怎能把低賤者放在前頭，而把尊貴者放在后邊呢？”趙威后回答說：“不是這樣的。如果沒有收成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？怎么有舍去根本先問末節(jié)的道理呢？”【活用點(diǎn)撥】要抓關(guān)鍵問題，不要過于專注細(xì)枝末節(jié)。謀劃大計方略的人，必須掌握住簡明的總綱，去駕馭紛繁的事務(wù)，就像鄭玄所說“舉一綱而萬目張”，提起網(wǎng)上的大繩，網(wǎng)眼就都張開了。趙威后把安民、得民心作為根本，一句“茍無民，何以有君”擲地有聲地彰顯了她“

9、民貴君輕”的思想。只有為民謀利，造福人民，才能取信于民，得到人民的擁護(hù)和支持，才能立于不敗之地。文言故事五南方多沒人南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道。生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。（蘇東坡日喻）【故事大意】南方有很多會潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的規(guī)律、技巧。（他們）每天在水邊居住，

10、于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識水性，那么即使長得強(qiáng)壯，看見船來依然害怕。所以北方的勇士，向會潛水的人請教，尋找他們之所以能夠潛水的原因，用他的話到河里去試驗(yàn)，沒有不溺水的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣?！净钣命c(diǎn)撥】實(shí)踐出真知。毛主席曾說：“在戰(zhàn)爭中學(xué)會戰(zhàn)爭，在游泳中學(xué)會游泳?！敝恢烙斡镜姆椒ǎ幌滤畬?shí)踐是肯定學(xué)不會游泳的。陸游有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”方法固然重要，但只有親自實(shí)踐才能將其內(nèi)化，轉(zhuǎn)為己用。學(xué)習(xí)無捷徑，欲速則不達(dá)?！捌邭q而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)會潛水并非朝夕之功，要打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。北

11、方勇士“以其言試之河，未有不溺者也”，說明好高騖遠(yuǎn)，急于求成，會以失敗告終。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。文言故事六紙上談兵趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也！”趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（節(jié)選自司馬遷史記）【故事大意】趙括從小時候起就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撚帽蛘痰氖?，認(rèn)為天下沒有人能跟他匹敵。（趙括）曾經(jīng)跟他的父親

12、趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒（他），但是（趙奢）不承認(rèn)他有軍事才能。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗，是有生命危險的地方，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不讓趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國軍隊的一定是趙括?！壁w括代替了廉頗（擔(dān)任大將）后，全部更改（原有的）紀(jì)律，并調(diào)換了軍中的官吏。秦將白起聽說了這件事后，便派出奇兵，假裝失敗逃跑，卻斷絕他的糧道，把趙括的軍隊一分為二，士卒的士氣大亂。四十多天后，軍隊士兵饑餓，趙括帶領(lǐng)精銳的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，于是幾十萬兵士投降于秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。【活用點(diǎn)撥】理論和實(shí)踐相結(jié)合。德國作家歌德曾說：“光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動?！壁w括熟讀兵法，但不會聯(lián)系實(shí)際，融會貫通，也缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以必然導(dǎo)致失敗?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，要從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，理論與實(shí)踐結(jié)合，知識與經(jīng)驗(yàn)共提升。腳踏實(shí)地，活學(xué)