接力版三年級下冊小學(xué)英語 lesson 14 what is wrong？教案（教學(xué)設(shè)計）

1、Lesson 14 What is wrong？教案 第1課時教學(xué)主題Ask，answer and act Look，listen and say Lets play一、教材分析Ask，answer and act板塊以幾個孩子詢問小伙伴身體哪兒不舒服為情景學(xué)習(xí)運(yùn)用新句型What is wrong？ I have a pain in my詢問他人哪兒不舒服及進(jìn)行回答。Look, listen and say板塊是復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)身體各部位,同時學(xué)習(xí)新單詞back。 Lets play板塊通過Bingo Game復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)身體部位單詞。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)。聽懂、會說甲.詞neck，pain。能聽

2、、說、認(rèn)讀單詞wrong，back能聽懂、會說并認(rèn)讀主要句型What is wrong？ I have a pain in my.2.能力目標(biāo)。能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。能在圖片或情景的幫助下運(yùn)用句型What is wrong？ I have a pain in my 詢問他人病痛并間答。3.情感態(tài)度.文化知識學(xué)習(xí)策略。能認(rèn)真觀察、積極思考.對英語學(xué)刁有興趣.樂于模仿，敢于開口.形成初 步地英語思維意識。通過詢問他人哪兒不舒服.學(xué)會關(guān)心他人。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點。會運(yùn)用句型What is wrong？ I have a pain in my詢問他人病情并回答，能認(rèn)讀功能句型和年詞wrong

3、以及back。教學(xué)難點。能在實際情境中運(yùn)用功能句型詢問他人病情并回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備。人物頭飾、單詞卡、配套音響、多媒體課件、教學(xué)掛圖、聽診器等。學(xué)生準(zhǔn)備。九宮格、課本。五、教學(xué)流程設(shè)計熱身活動。游戲:火眼金眼。教師利用多媒體課件快速呈現(xiàn)學(xué)過的身體部位或單詞學(xué)生快速讀出單詞或 說出名稱如 nose，head，left leg，right ear 等。教師播放課本P10的錄音和P11的歌瑤，讓學(xué)生根據(jù)指令做動作.復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞?；顒?聽一聽、指一指。在復(fù)習(xí)完身體部位后，教師和學(xué)生進(jìn)行聽一聽、指一指的活動。教師說:“ Point to your.，學(xué)生用手指向自己相應(yīng)的身體部位。教師

4、加快速度.看看學(xué)生的 反應(yīng)。指錯身體部位的學(xué)生請自覺坐下，站到最后的為勝出者。活動:我會說。教師請部分學(xué)生運(yùn)用句型“I have 身體部位”介紹自己的身體部位。新知呈現(xiàn)與操練。教師手按頭部假裝很痛苦的樣子.說:“1 have a pain in my head.”多說兩遍 讓學(xué)生理解其意義，再假裝手很疼痛的樣子邊吹邊說:“Oh. I have a pain in my hand. ”引導(dǎo)學(xué)生明白pain的含義，出示單詞卡pain領(lǐng)讀。教師板書句型I have pain in my，讓學(xué)生模仿說。然后教師問學(xué)生:“What is wrong？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該 句型回答同時板書句型Whats wr

5、ong？引導(dǎo)學(xué)生明A其功能意義出示單詞卡wrong并教讀。教師選中一排學(xué)生作為回答的一方，其余學(xué)生齊聲問:“What is wrong？” 該排學(xué)生挨個起來以丌火車形式回答:“I have a pain in my”教師出示教學(xué)掛圖，介紹說:“Tom，Ann，and Peter are painful，too. What is wrong with them？”然后播放錄音或多媒體課件，讓學(xué)生看課本、聽錄音M答問題. 整體感知學(xué)習(xí)對話。教師播放錄音或多媒體課件，學(xué)生聽錄音跟讀、模仿朗讀。然后兩人一組 讀對話。學(xué)生兩人一組佩戴人物頭飾進(jìn)行角色扮演，模仿課文對話并展示。滲透情感教育:當(dāng)他人生病時應(yīng)

6、給予關(guān)心。教師出示身體部位的教學(xué)掛圖或多媒體課件指著脖子部位說:“Look, this is neck ”然后指著自己的脖子說:“This is my neck I have a pain in my neck ”然后 出示neck的單詞卡。以同樣的步驟學(xué)習(xí)新單詞hack。教師向?qū)W生介紹Bingo游戲的規(guī)則。然后請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的九宮格.教 師說;li身體部位的9個單詞，請學(xué)生隨便寫在9個格子里。教師打亂順序說單詞. 學(xué)生看看自己的3個單詞能否在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線。如果形成 直線，就喊“Bingo”并劃掉這些單詞，所有單詞都劃掉者即為獲勝者。鞏固拓展。游戲:我很關(guān)心你。先讓一些學(xué)

7、生扮演課文中的病人，教師關(guān)切地詢問這些他們：“What is wrong？”學(xué)生依據(jù)他們的病痛M答:“I have a pain in my left/right.”再讓學(xué)生在小活動:最佳小演員。學(xué)生以小組為單位其中一人扮演醫(yī)生.其余的為病人用所學(xué)句型Whats wrong？詢問和用句型I have a pain in my left/right.進(jìn)行問答。小組表演對話. 進(jìn)行展示，評選最佳小演員?？偨Y(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，說說自己的收獲。六、作業(yè)布置聽板塊一的錄音，模仿朗讀對話。七、板書設(shè)計Lesson 14 What is wrong？What is wrong？I have

8、a pain in my head/(left/right)hand/foot/back.Leg armbackfoothairnoseheadeye ear第2課時教學(xué)主題 Look, listen and say教材分析Look, listen and say板塊將含有相同音素的字母進(jìn)行歸類.復(fù)習(xí)26個字母的 發(fā)音.讓學(xué)生感悟并發(fā)現(xiàn)每行字母共同的音素。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)。能聽、說、讀、寫26個字母，知道其在單詞中的發(fā)音。知道哪些字母在讀音上有相同的音素。2.能力目標(biāo)。能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。能正確說出26個字母的讀音，并能根據(jù)字母含有的音素將字母進(jìn)行 歸類。3.情感態(tài)度.文化知識.學(xué)

9、習(xí)策略。能認(rèn)真觀察、積極思考對英語學(xué)習(xí)有興趣樂于模仿與交流。逐步能拼讀符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀嘗試拼寫符合發(fā)音規(guī)律的詞.形成初步的語音意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點。正確朗讀26個字母的發(fā)音.找出具有相同音素的字母。教學(xué)難點?？偨Y(jié)26個字母的讀音.找出具有相同音素的字母。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備。字母卡、配套音響、多媒體課件、教學(xué)掛圖等。學(xué)生準(zhǔn)備。課本。五、教學(xué)流程設(shè)計1.熱身活動。教師播放字母歌學(xué)生可以跟唱復(fù)習(xí)26個字母。游戲:火眼金睛。教師利用ppt、多媒體課件或教學(xué)卡片出示字母，順序可打亂讓學(xué)生搶讀。游戲：Before or after？教師快速說出一個字母，當(dāng)教師舉起右手時，學(xué)生則要說出排在該

10、字母后的那個字母;教師舉起左手時，學(xué)生則要說出前一個字母。2.新知呈現(xiàn)與操練。教師出示字母卡 Aa，Hh，Jj 和 Kk，說:“Look at the letters. What are they？” 讓學(xué)生朗讀然后歸類貼在黑板上。教師指著擺在同一彳了的字母說:“Read the four letters what can you find out？”讓學(xué)生觀察這四個字母并反復(fù)朗讀看看學(xué)生能否自我發(fā)現(xiàn)規(guī)律。播放這四個字母的錄音或多媒體課件，學(xué)生認(rèn)真聽.找出聽到最多的音素。再次播放這四個字母的錄音或多媒體課件，學(xué)生感受字母Aa，Hh，Jj，Kk 的讀音，從而感悟并發(fā)現(xiàn)這四個字母有共同的音素/ei/。請學(xué)生朗讀其他字母并聽錄音或觀看多媒體課件，用相同的方法找出其 他幾組字母的共同音素。教師播放錄音學(xué)生跟讀.體會含有共同音素的字母，讀準(zhǔn)26個字母的讀音。學(xué)生以小組為單位朗讀字母。游戲:一個接一個說字母。全體學(xué)生起立按順序說26個字母不能快速準(zhǔn)確說出的坐下最后站著的為勝利者。鞏固拓展游戲:寶貝回家。教師在黑板上畫出幾幢小房子將字母Aa，Bb，Ll，Uu_Ii等按分類貼在不同的小房子上讓學(xué)生將含有相同音素的字母卡進(jìn)行歸類完成得最快最準(zhǔn)的小組獲勝。以小組為單位進(jìn)行比賽填寫表格。填得又快又準(zhǔn)的小組獲勝。比比哪組最快。4.總結(jié)。AaHhKkBbCcDdGgPPVvLIFfN