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1、部編版語文二年級(jí)上冊(cè)我要的是葫蘆第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 夾關(guān)學(xué)校:陳欣昕教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文,通過對(duì)比朗讀,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.了解課文內(nèi)容,初步懂得任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情的誦讀全文; 2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.了解課文內(nèi)容,了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。3.發(fā)揮學(xué)生的想象,續(xù)編結(jié)尾。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入(2 )分鐘導(dǎo)入:圖片方式向同學(xué)們展示葫蘆的不同用途,讓同學(xué)們
2、對(duì)葫蘆產(chǎn)生濃厚的興趣,從而展開課文的學(xué)習(xí)。新課教學(xué)(38)分鐘一、初識(shí)課文1、跟老師讀課題,注意“葫蘆”的發(fā)音,并書空課題。2、 字詞學(xué)習(xí):(1)出示課文中的詞語,全班齊讀帶拼音的生字詞語;(2)去掉拼音,以開火車的方式讀詞語3、初讀課文,按照老師提出的具體要求自讀課文,并回答問題,概括課文內(nèi)容。二、精讀課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、讀第一自然段,說一說葫蘆長(zhǎng)什么樣子?讀一讀文中描述葫蘆樣子的語句;2、通過講解“葫蘆藤”隨文識(shí)字“藤”字,并列舉其他的藤蔓植物,增加同學(xué)們對(duì)藤的印象;3、讀句子感受這個(gè)人對(duì)葫蘆的感情;4、回顧第一自然段中對(duì)葫蘆各個(gè)部位的描述,并進(jìn)行形容詞練習(xí);過渡:這么可愛的小葫蘆
3、最后成功長(zhǎng)出來了嗎?同桌互相讀課文第四自然段,想一想,小葫蘆最后都怎么了?學(xué)習(xí)第二自然段讀第二自然段,說一說葫蘆發(fā)生了什么事?這個(gè)人遇到這件事以后是怎么想?怎么說的呢?補(bǔ)充關(guān)于蚜蟲的小知識(shí),讓同學(xué)們對(duì)它有一定了解;列出本段中的感嘆句,并將其改為陳述句,引導(dǎo)學(xué)生感受兩個(gè)句子語氣的變化,并進(jìn)行句式練習(xí)。學(xué)習(xí)第三自然段讀第三自然段,說一說種葫蘆的人為什么不去治蚜蟲呢?提出段落中的反問句,并將其改為陳述語句,讓學(xué)生感受反問句和陳述句語氣的變化,并進(jìn)行句式練習(xí)。學(xué)習(xí)第四自然段讀課文最后一個(gè)自然段,說一說這個(gè)故事的結(jié)局;列句子感受小葫蘆慢慢掉落的過程,針對(duì)“慢慢”和“一個(gè)一個(gè)”列出相應(yīng)的練習(xí),讓學(xué)生感受到事物慢慢變化的過程。品讀回顧思考小葫蘆為什么都落了呢?感受葫蘆葉和葫蘆的關(guān)系;觀察兩幅圖片中,種葫蘆的人有哪些不一樣的地方,葫蘆又有哪些不一樣的地方;想一想,種葫蘆的人錯(cuò)在了哪里?種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)個(gè)都落下來了,會(huì)怎么想怎么說呢?學(xué)完這篇課文,你有哪些收獲呢?拓展
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