老師感人事跡左右

1、老師感人事跡左右我很喜愛我的語文老師，那個(gè)瘦瘦高高，講課有點(diǎn)小嘶啞的老頭。今天在這給大家整理了老師感人事跡作文，接下來伴著一起來看看吧!老師感人事跡篇1讓我感動(dòng)的人有許多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥，教室突然清靜了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來。同學(xué)驚異的把嘴張成了O形，校長(zhǎng)說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課校長(zhǎng)話音未落，我們又聽見了熟識(shí)的聲響，“還是讓我來上吧，我能行”!老師又顯現(xiàn)在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)憂地說“那好吧，你要留意身體，上不下去了趕緊去休息”!開頭上課了，老師說話沒有了力氣

2、，眼睛也失去了往日的光榮，但老師講的課仍然那么聲情并茂、那么和氣可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”!我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，多虧有個(gè)同學(xué)按時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”!我看著老師，等候著老師的答復(fù)。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”!我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。放學(xué)后，我靜靜地跟在老師后面，看著老師困難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。突然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，

3、當(dāng)心”!老師回過頭看著我，嚴(yán)格地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去!”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”!我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師慢慢遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。老師把青春給了我們，我們應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽擱我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說“老師，您辛苦了”!老師感人事跡篇2您

4、就像那光明的太陽，給我無限的暖和和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。題記假如說我是春天的幼苗，那么您就是滋潤(rùn)我的雨露；假如說我是綻放的花朵，那么您就是暖和我的陽光；假如說我是清亮的小溪，那么您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在逆境中看到了曙光，也讓我在受挫時(shí)獲得了力量。能夠成為您的同學(xué)，是我這一生中最幸運(yùn)的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動(dòng)。還記得初一的時(shí)分，您常常讓我們寫班級(jí)日記。每一次，您都會(huì)仔細(xì)地閱讀，再相應(yīng)地寫出評(píng)語。您明白我離家住校會(huì)想家，便勸我道：“學(xué)校就是你的家，老師就是你的父母，同學(xué)們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個(gè)家，為什么還要想家呢？既來之，則安之，

5、好好學(xué)習(xí)就是了?！边@看似簡(jiǎn)潔的話語，卻令我豁然開朗。心中的感動(dòng)，源自您語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。最難忘的是初二時(shí)，我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致昂揚(yáng)，歡欣鼓舞。到拔河競(jìng)賽了，同學(xué)們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們訂正姿態(tài)：“小A，你的腿應(yīng)當(dāng)放在這里”，“呀，小B，你的手應(yīng)當(dāng)用勁兒握緊繩子”哨聲一響，競(jìng)賽正式開頭了，競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動(dòng)而感到萬分焦慮，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢(shì)，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊!”終于，在您的指揮下，我們?nèi)〉昧烁?jìng)賽的成功，我們的成功，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。心中的感動(dòng)，源自您全神貫注的指揮。還記得初

6、三時(shí)的一堂課上，我突然發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已經(jīng)花白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋?？吹竭@，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個(gè)班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。心中的感動(dòng)，源自您不計(jì)回報(bào)的付出。郭老師，是您，在我最迷茫的時(shí)分，給了我勸慰；是您，在我最無助的時(shí)分，給了我?guī)兔Γ灰彩悄?，在我初中三年的光陰里，在我心中留下了很多次的感?dòng)。有您在，我不畏生活中的困難；有您在，我不怕道路上的挫折；有您在，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻心中那很多次的感動(dòng)。老師感人事跡篇3我永遠(yuǎn)記得，我從前的孤獨(dú)和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了尊敬的高老師給我的愛。從如今起我心里默默許下了一個(gè)

7、心愿，長(zhǎng)大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫忙每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。我小時(shí)分性格很內(nèi)向，也很羞澀，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好漂亮的，有一雙大眼睛還會(huì)說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好悲傷卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全無視了我的感受，她怎么會(huì)明白，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她寵愛的玩具的小女孩正在悲傷地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，

8、那么這個(gè)小女孩會(huì)感到很大的勸慰，可是她沒有來。從那時(shí)起，我就明白了什么叫自卑，從今，我不再奢望老師的愛，我明白正如陽光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會(huì)普灑每一塊心田。上了小學(xué)，上課時(shí)，老師總是叫她喜愛的同學(xué)，被老師叫到的孩子快快樂樂地站進(jìn)來，用清脆的聲響洪亮地答復(fù)著問題，而這時(shí)分，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶然，有一次老師叫我起來答復(fù)問題，但我當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲響答復(fù)完問題后，便一屁股坐了下來，從今以后，每當(dāng)她的目光擦過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次時(shí)機(jī)，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。就這樣我永遠(yuǎn)躲在角

9、落里，變得越來越自卑，甚至我開頭厭煩上學(xué)了。直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從今我心中的太陽又開頭升起來了，再也不感到孤獨(dú)和自卑了。在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑容，柔柔的聲響，特別是那雙光明的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的笑意，擦過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)分，她總會(huì)說，“請(qǐng)你來答復(fù)這個(gè)問題吧”、“喔，你答復(fù)的真好”。我好快樂，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和激勵(lì)，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時(shí)分，我還拿到了兩張獎(jiǎng)狀，這是表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到的呀!這在從前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，看見高老師

10、和氣地對(duì)我微笑，我眼里已布滿了沖動(dòng)的淚花。我永遠(yuǎn)記得，我從前的孤獨(dú)和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了尊敬的高老師給我的愛。從如今起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長(zhǎng)大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫忙每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。老師感人事跡篇4老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護(hù)著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師始終為著我們著想，早已遺忘了自己。記得在我讀二班級(jí)的時(shí)分，一天我肚子不舒適，突然拉肚子了。老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又趕忙聯(lián)系我的家人，把

11、我領(lǐng)回去。后來我到教室里去理書包，同學(xué)們都回避我嘲諷我。老師看見了把同學(xué)們批判了一頓說：“我們應(yīng)當(dāng)在別人需要幫忙的時(shí)分去幫忙他，而不應(yīng)當(dāng)嘲諷他!”這時(shí)同學(xué)們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，又非常感動(dòng)。后來，外婆接我回家，在路上寒風(fēng)凜冽，涼風(fēng)輕拂過我的臉，但我的心還是暖的，是老師的愛暖和了我的心。晚上，一個(gè)電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了!”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時(shí)我的病好象已經(jīng)好了一大半，精神多了，已經(jīng)遺忘了痛苦。第二天，我又背上書包上學(xué)去了。老師的愛是多么的宏大。老師把自己的一切都復(fù)出了，卻從沒

12、有想要什么回報(bào)。如今我們已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了，不久就要畢業(yè)了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個(gè)生疏的地方中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成果是給老師最好的回報(bào)。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛著您。老師感人事跡篇5落葉在空中回旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育他藍(lán)天的感恩；由于感恩才有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？老師是人類文明的傳播者。是老師，教

13、給我們做人的道理，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問和技能，帶我們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師，是由于老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失利的時(shí)分，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們勝利的時(shí)分，老師和我們共享勝利的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)分，老師耐煩細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果而驕傲的時(shí)分，老師是我們蘇醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的好友。其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永久，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡那真是如詩如畫!而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。正如陶行知校長(zhǎng)所說的“捧著一顆心