西花廳的海棠花又開了5 完整版PPT

1、第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，理解課文內(nèi)容。2、探究本文的抒情方法，體會包含在字里行間的思想感情，感受老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇高感情。 3、理解本文主旨，課前反饋1、詞語掌握情況。2、課文主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究活動(dòng)一、整體感知：本文是一篇追憶性的文字，作者追憶了什么，與海棠花有什么聯(lián)系？學(xué)法指導(dǎo)：抓住主要信息進(jìn)行歸納概括。海棠花是周恩來喜愛的花，二十六年來，他在這個(gè)盛開著海棠花的院落居住，日理萬機(jī)之余，常在花下散步休息，留下許多難以忘懷的記憶。作者通過對海棠花的喜愛，借物思人，追憶與老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來的偉大愛情、友情。 作者深情地回憶和周恩來相識、相知、

2、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起？ 因?yàn)楹Ｌ幕ㄊ侵芏鱽淼男膼壑?，在海棠樹前留下了周恩來的足跡和身影，留下了兩人許多美好的回憶，睹物思人，勾起對與周恩來共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。自主學(xué)習(xí)，合作探究活動(dòng)二、探究發(fā)現(xiàn)：1課文從西花廳的海棠花寫起，對表現(xiàn)主人公的人物形象和精神境界起到了什么作用？點(diǎn)撥與解析：1本文是一篇追憶性的文字，它由西花廳的海棠花寫起，觸發(fā)了作者對過去有關(guān)人物和事件的深情回憶，把已經(jīng)逝去的情景再現(xiàn)在我們面前，不禁使我們感受到鄧穎超與周恩來兩心相照的眷眷深情，也使我們看到他們遠(yuǎn)大的革命理想和堅(jiān)定的信念。 他們有著共同的革命理想和為理想而獻(xiàn)身的崇高精神，所以是“同志”；他們的一

3、生都在為共同的革命理想而艱苦奮斗著，所以是“戰(zhàn)友”；他們的婚姻“是兩個(gè)具有相似出身與相似思想的共產(chǎn)主義革命者的終身結(jié)合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侶”。這是對他們崇高愛情經(jīng)歷的概括。2結(jié)合課文內(nèi)容想一想：文章的結(jié)尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？活動(dòng)三：探究本文的抒情方法本文運(yùn)用了多種抒情方式，有時(shí)寄情于事，有時(shí)直接抒情。你能找出幾例并說說它們寄寓作者怎樣的思想感情？點(diǎn)撥：寄情于事指在敘事過程中，融進(jìn)自己的情感，使敘述的事件、人物都煥發(fā)著感情的色彩；直接抒情指直接抒發(fā)自己的感情。（1）寄情于事：在文章的第5自然段中：“花下樹前，仿佛你仍在我們中間”；第4自然段中：“在你

4、參加日內(nèi)瓦會議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。我想你在那樣繁忙的工作中間，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，這樣也是一種享受。”摯愛深情，浸透字里行間。這些句子通過敘事，表達(dá)了對周恩來的無限愛戀和思念之情。（2）直接抒情：從第二段一開始，作者就將第三人稱“他”轉(zhuǎn)換成第二人稱“你”。以下的文字可以說是鄧穎超與相依相伴數(shù)十年的周總理在天之靈的心靈對話，表達(dá)“你”對“我”的深情，“我”對“你”的懷念，親切而感人，獲得采用其他人稱所無法獲得的表達(dá)效果。 在第5自然段中：“你離開了這個(gè)院落，離開它

5、們，離開我們，你不會再來。你到哪里去了?。俊边@個(gè)地方運(yùn)用直接抒情，表達(dá)了自己對周恩來的深切思念。三、理解主題 本文是一篇追憶性的文章，作者通過追憶與丈夫周恩來相識、相知、相愛的過程，把已經(jīng)逝去的情景再現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)了作者和周恩來共同的革命理想，堅(jiān)定的革命信念和忠貞不渝的愛情，寄托了對周恩來的深情懷念。四、練習(xí)指導(dǎo)本文的語言清新、淡雅、樸實(shí)，節(jié)奏舒緩、平和但又能表達(dá)深厚情感。一在我們的革命生涯里，總是堅(jiān)定地、泰然地、沉著地奮斗下去。革命意志非常堅(jiān)定，面對生活中種種變故的豁達(dá)態(tài)度，革命態(tài)度沉著冷靜二、我認(rèn)為你一定隨著春天溫暖的風(fēng)，又踏著嚴(yán)寒冬天的雪，深入到祖國的高山、平原漂進(jìn)了黃河、長江，進(jìn)入了無邊無際的海洋?！?刻畫了周恩來與天地同在，與日月同輝的高大形象結(jié)合課文，說說“花下樹前，仿佛你仍在我們中間”一句的含義周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。結(jié)合課文第5自然段，你認(rèn)為課文是怎樣客觀公正地評價(jià)周恩來的？“不僅是為我們的國家，為我們國家的人民服務(wù)一直跟人民并肩戰(zhàn)斗?！闭n文中采用第二人稱抒情有什