遼闊的疆域的說(shuō)課 完整版PPT

1、中國(guó)的疆域REN JIAO BAN BA NIAN JI SHANG CE人教版八年級(jí)上冊(cè)邵陽(yáng)市高崇山中學(xué) 顏立華 第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程 中 國(guó) 的 疆 域人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域 說(shuō)教學(xué)反思教材解析 本節(jié)是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的第一課。要認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)，首先要明確中國(guó)的地理位置及其重要意義。遼闊的國(guó)土，使我國(guó)的地形、氣候乃至生態(tài)環(huán)境復(fù)雜多樣，為我國(guó)各生產(chǎn)部門(mén)提供廣闊的場(chǎng)地，形成各地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)上的區(qū)域差異。這是學(xué)習(xí)以后各章不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)。人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生說(shuō)出我國(guó)優(yōu)越的地理位置及遼闊的疆域。教學(xué)難點(diǎn) 中

2、國(guó)疆域空間思維的形成。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的半球位置、海陸位置和緯度位置，分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。知道我國(guó)的陸地面積及其在世界上的地位，學(xué)會(huì)查閱我國(guó)陸疆和陸上鄰國(guó)、海疆與頻臨的海洋及海上鄰國(guó)。2、能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖能力。 （2）增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 （3）鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。 3、情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感。人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教法人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域構(gòu)建參與式開(kāi)放型教學(xué)課堂 以學(xué)生參與為標(biāo)志，以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心。采用問(wèn)題引導(dǎo)、讀圖討論和“看議講”結(jié)合的

3、教學(xué)模式，注意師生間的情感交流，并教給學(xué)生“多觀察、動(dòng)腦想、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。說(shuō)學(xué)法人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域 1、在教學(xué)中抓住學(xué)生生理心理特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀的地圖、生動(dòng)的探究活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2、本節(jié)課的難點(diǎn)是中國(guó)疆域空間思維的形成，教學(xué)中學(xué)生沿海、陸兩條路線通過(guò)讀圖、討論得出結(jié)論：中國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。 人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程 四個(gè)環(huán)節(jié) （一）課前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。 （二）提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 （三）觀察、分析、探究相結(jié)合，

4、掌握新知。 （四）達(dá)標(biāo)反饋，鞏固新知。 人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、課前準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)。分四小組收集“四端點(diǎn)”相關(guān)內(nèi)容，收集鄰國(guó)的文化背景資料（如：日本、韓國(guó)、印度、俄羅斯等）。人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程2、導(dǎo)入新課：你了解中國(guó)的地理位置嗎？ 中國(guó)位于東半球、北半球；亞洲的東部、太平洋的西岸；大部分北溫帶，小部分熱帶，無(wú)寒帶。 中國(guó)的地理位置優(yōu)不優(yōu)越？活動(dòng)3、進(jìn)行新課：說(shuō)教學(xué)過(guò)程 學(xué)生讀圖，分組討論。結(jié)論：我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家指導(dǎo)學(xué)生完成P4的表格人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域問(wèn)：陸地面積多大？居世界第幾？活動(dòng)讀圖找四端點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示收集到

5、的四端點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容活動(dòng)量算、計(jì)算東西、南北距離說(shuō)教學(xué)過(guò)程人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域 分組探究：我國(guó)領(lǐng)土東西端的晨昏差異的原因說(shuō)教學(xué)過(guò)程人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域 分組探究：我國(guó)領(lǐng)土南北端的季節(jié)差異的原因說(shuō)教學(xué)過(guò)程人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程我國(guó)自北向南依次瀕臨的海洋有哪些？ 渤海、黃海、東海、南海（屬太平洋邊緣海。）找出我國(guó)主要的島嶼、半島、海灣、海峽。 我國(guó)東面所臨的海域中哪個(gè)的輪廓較為特別？特別之處是什么？ 渤海（遼東半島、山東半島環(huán)抱）人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程 內(nèi)海有政治地理和自然地理兩個(gè)不同的概念。政治地理上的內(nèi)海概念，是指國(guó)家內(nèi)水的一部分，它包括各海港、領(lǐng)

6、?；€以內(nèi)的海域以及為陸地所包圍但入口較狹窄的海灣和通向海洋的通道（海峽）等。內(nèi)海處于沿海各主權(quán)之下，沿海國(guó)有權(quán)關(guān)閉內(nèi)海，不讓外國(guó)船只進(jìn)入，或規(guī)定進(jìn)入內(nèi)海必須遵守的規(guī)則。自然地理上的內(nèi)海概念，是指深入大陸內(nèi)的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋相通，且海水較淺。它的水文特征受周?chē)箨懙挠绊?。?wèn)：渤海、黃海、東海、南海哪一個(gè)屬內(nèi)海？ 瓊州海峽屬哪種概念上的內(nèi)海？ 人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)我國(guó)共有多少個(gè)陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。 請(qǐng)將我國(guó)的鄰國(guó)按方位分類(lèi)陸上鄰國(guó)隔海相望的國(guó)家東：北：西北：西：西南：南：東：東南：南：人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程陸上鄰國(guó)隔海相望

7、的國(guó)家東：朝鮮北：蒙古、俄羅斯西北：哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦西：阿富汗、巴基斯坦西南：印度、尼泊爾、不丹南：緬甸、老撾、越南東：日本、韓國(guó)東南：菲律賓南：馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程 助記口決 陸上鄰國(guó)（14個(gè)）： 朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼不緬、老和越 隔海相望的國(guó)家（6個(gè)）： 韓日菲、馬文印尼 為加深對(duì)鄰國(guó)的了解，各組派代表上臺(tái)展示收集到的鄰國(guó)文化背景資料，鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力。人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分組探究：漫長(zhǎng)的海岸線對(duì)我國(guó)有哪些有利影響？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下方面探究：（1）濕潤(rùn)的海風(fēng)帶來(lái)降水（2）在海里開(kāi)采石油（4

8、）發(fā)展海上對(duì)外貿(mào)易（3）海上捕魚(yú)、養(yǎng)珍珠說(shuō)教學(xué)過(guò)程人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域 加深學(xué)生對(duì)中國(guó)既是一個(gè)海洋大國(guó)，又是一個(gè)陸地大國(guó)的印象。 分組探究：綿長(zhǎng)的陸界線對(duì)我國(guó)有哪些有利影響？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下方面探究： （1）領(lǐng)土面積大，資源豐富。 （2）疆界長(zhǎng)，鄰國(guó)多，有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。 （3）地形多樣，氣候多樣，區(qū)域差異大。 人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程4、達(dá)標(biāo)反饋：（2）我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)約 千米，陸上疆界長(zhǎng)約 千米。 （3）與我國(guó)有多處相鄰的國(guó)家有哪些？我國(guó)的陸上鄰國(guó)面積最大的是哪一個(gè)？我國(guó)最東端的鄰國(guó)是哪一個(gè)？ （4）我國(guó)的內(nèi)海是 和 。（1）我國(guó)位于亞洲 部，太平洋 岸，大部分屬 帶，小部分 帶，無(wú) 帶。人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程5、小結(jié)新課：學(xué)生上臺(tái)指圖小結(jié)本節(jié)課，鞏固所學(xué)知識(shí)。 人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)過(guò)程14個(gè)陸上鄰國(guó)人教版八年級(jí)上冊(cè) 中國(guó)的疆域說(shuō)教學(xué)反思 本節(jié)課按照新課標(biāo)的要求，在“問(wèn)題引領(lǐng)，讀圖討論，合作探究”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，教學(xué)中通過(guò)多媒體手段，讓學(xué)生自己觀察地圖、分組討論、問(wèn)題探究等形式，使全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力，其目的不僅是要讓學(xué)生更