幼兒園禮儀教育活動總結(jié)6篇

1、Word 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)6篇 對活動總結(jié)，大家在平常生活中肯定常常使用到，在日常生活中，大家肯定常常參與活動，對活動總結(jié)也非常熟識，我今日就為您帶來了幼兒園禮儀教育活動總結(jié)6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇1 這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽車、坐飛機、坐火車時應(yīng)當(dāng)要怎樣做。 一、關(guān)于文明禮儀教育方面 1、做好家長工作，讓家長共同協(xié)作教育幼兒學(xué)習(xí)文明禮貌。 我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點給家長講解，使家長熟悉到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯(lián)系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行教育。 2、通過故

2、事、三字兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育 “文明之花結(jié)碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，培育了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素養(yǎng)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好（道別）；嬉戲時追趕打鬧現(xiàn)象漸漸削減；不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和順手拾廢物的好習(xí)慣；用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面潔凈；參加活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣著干凈、大方、得體；師幼都能自覺愛惜幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展早上幼兒來園頒發(fā)禮貌之星的活動至今，評出我們班為文明禮儀先進班級，經(jīng)過一段時間發(fā)禮貌之

3、星來說，幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了肯定的效果，但我們還將連續(xù)努力，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù)、深化地開展下去。 總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必需把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！ 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇2 孩子們在小班度過了一年開心而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清爽的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。 依據(jù)幼兒的年齡特點和進展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，

4、培育幼兒見面主動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛惜公物、順手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。現(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下： 一、把禮儀滲透在一日活動中 1.問好活動：在晨間和晚上接園時，我們和幼兒進行簡潔的禮貌用語溝通，讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在幼兒園中，見到老師或者不熟悉的來園參觀的客人也要主動問好，增加幼兒的文明意識。 2.區(qū)角嬉戲：在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)懷、相互照看，知道玩玩具要懂得謙讓，樂于共享，這樣你才會有許多的伴侶情愿和你一起玩耍。 3.進餐、盥洗：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習(xí)慣， 指導(dǎo)幼兒自立進餐，進餐時不講話，

5、不鋪張食物。老師和幼兒共同進餐，為幼兒樹立榜樣，不挑食，不撿食，吃完后能自覺地將餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌，讓幼兒在說和玩的過程中，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。 二、形式多樣的禮儀教育活動 1.養(yǎng)成良好的集體生活的力量，由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為，提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，從美的良好文明禮儀氛圍開頭，從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動，我們樂觀開展了就餐文明禮儀系列活動、我會交伴侶系列活動、愛惜公物系列活動等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2.培育幼兒的生活自理力量。小班幼兒由于年齡小加上父母過度愛惜他們的的生活自理力量較差，因此，我們針對幼兒的這

6、些特點，樂觀鼓舞幼兒從小事做起，自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等，有方案、有步驟的培育幼兒養(yǎng)成良好的自理力量。 三、家園共促禮儀文明教育 對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。由于幼兒的可塑性特別強，辨別是非的力量相對差，很簡單受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。 我們堅信：榜樣的力氣是無窮的，特殊對正處在成長期的幼兒，老師、家長的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，成人在工作和生活

7、中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們老師提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。 四、缺點不足與改進措施 我們的工作還有很多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作，我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦，忽視了讓孩子去體驗和發(fā)覺了呢？禮儀教育不能只是一味的說教，換個方式，如孩子們鐘愛的情景表演、故事敘述等，孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將連續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內(nèi)

8、容，努力讓文明禮儀教育不僅會滲透在孩子的心中，也融入到家長的一言一行之中。 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇3 本學(xué)年我們還連續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了許多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的熟悉，也從中受益匪淺。 一、禮儀教育滲透日常生活。 宏大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆粗貛熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培育的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;

9、在路上遇到老師或熟識的人能主動打招呼;能主動熱忱向客人老師打招呼并交談;和客人老師交伴侶、活動時仔細聽講;知道要敬重別人，不任憑叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;嬉戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照看小年齡的伴侶、生病的伴侶及遇到困難的伴侶;能友好和同伴相處，如：得到小伴侶的關(guān)心會道謝、不當(dāng)心碰撞了伴侶會賠禮等。 二、禮儀教育融入教研活動。 1.一課多研互助共享 我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展現(xiàn)禮儀教育的有效教學(xué)。活動后我們教研組的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進行評析與爭論、修改與改進。從而讓幼兒得到進展，讓老師力

10、量得到提升。 提問是老師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順當(dāng)開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動中，提問質(zhì)量的凹凸，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的凹凸。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實踐，討論提問策略，增加提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效、更高效。 2.課堂展現(xiàn)提升自我 我在平常的教學(xué)中認仔細真?zhèn)湔n、預(yù)備教具，在課堂上更是注意以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學(xué)活動我“厭煩”爸爸是我在本學(xué)期的公開展現(xiàn)活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么宏大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的深思!什么才是真正

11、的愛?因此我選擇了這個話題進行綻開。在第一個環(huán)節(jié)里，我放開心扉，用我的經(jīng)受引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活閱歷的回憶，孩子們盡情地敘述、宣泄。消極的心情是需要疏導(dǎo)的。消極心情的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在其次個環(huán)節(jié)里，營造了一個心情場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極心情激揚的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么厭煩的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地端詳自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真實，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解

12、、體驗父愛的膚淺，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、熟悉爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完善，但我們還是愛他，喜愛他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展現(xiàn)活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的全都好評。 通過一課多研、平常的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗，禮儀教學(xué)的有效開展重在老師的合理

13、設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有閱歷。而最佳途徑是：1.傾聽幼兒對話，發(fā)覺愛好點。2.關(guān)注幼兒生活，查找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的閱歷。老師細心的預(yù)設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。 三、禮儀培訓(xùn)提升個人力量。 多種形式的老師培訓(xùn)活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，熟悉到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實際去實踐、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結(jié)合

14、，整理出筆記。 在平常，我還仔細撰寫禮儀教育論文，論文區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性進展的有效措施在余杭區(qū)獲得二等獎。平常撰寫隨筆、案例，區(qū)域活動中師幼互動案例多米諾骨牌、禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動美食店學(xué)禮儀等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的力量。 四、我的思索。 在實際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒愛好盎然、思維活躍的場景，常常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達到老師預(yù)期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平常在做的，但捫心自問，并沒有做到

15、很好，有時候老師的語言是生硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)當(dāng)有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，信任會有不錯的成效。 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇4 根據(jù)中心校文件精神，我園有目的、有方案、有步驟的進行了文明禮儀行為常規(guī)教育，通過多種渠道，多個層次，生動活潑的方式來訓(xùn)練幼兒，使幼兒通過豐富多彩的各類活動最終形成自覺地，比較堅固的良好行為習(xí)慣。 一、詳細實行了如下措施： 1、開展文明禮儀教育主題活動。 每周有方案地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動課，采納豐富的教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，通過“比

16、一比”、“看一看”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不覺中做到文明禮儀行為規(guī)范化。 2、開展文明禮儀評比競賽活動。 每周開展“文明小天使”評 比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。 3、與家庭教育，社會教育相結(jié)合。 通過家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并樂觀協(xié)作幼兒園，培育幼兒良好的文明禮儀。 二、本次活動所取得的成果： 1、提高了幼兒文明素養(yǎng)，培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。 2、幼兒能愛惜公共設(shè)施，不損壞公物，遵守運動場使用規(guī)定。 3、自覺愛惜花草樹木，不踐踏草坪、攀折花枝。 4、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果皮；

17、不隨地吐痰、吐口香糖；不在公共場所亂寫亂畫。 5、自覺遵守公共秩序，互助友愛，文明禮讓。 6、樹立環(huán)保意識，節(jié)省用水、用電，疼惜糧食 7、自覺遵守交通法規(guī)。 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇5 文明禮儀要從小培育，形成一種自然而然的良好習(xí)慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要。 我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康歡樂的學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)快一年了，成長得特別好，這與二幼的老師們辛勤的教育和急躁的培育是分不開的!特殊是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長特別重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步! 首先是生活方面。例如，留意個人衛(wèi)生，學(xué)會正確的洗手、洗臉方法;會正確使用“請”、“你

18、好”、“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語;送他們?nèi)雸@時能主動跟老師和同學(xué)打招呼，主動晨檢;見到長輩也會主動問好; 其次是學(xué)習(xí)活動方面。漸漸學(xué)會傾聽，不任憑打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡潔的讀書認字活動;動手制作自己喜愛的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。 父母是孩子的第一任老師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌，是責(zé)無旁貸的。從最簡潔的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告知孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，常常提示他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子漸漸地領(lǐng)悟自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是

19、一朝一夕就能完成的，要使小伴侶從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣，就要從平常的一點一滴抓起，從小伴侶的一言一行抓起，貴在堅持。 以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和熟悉，和其他小伴侶的家長一樣，我們也盼望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小伴侶們制造一個健康文明的成長環(huán)境。 幼兒園禮儀教育活動總結(jié)篇6 幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培育幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推動和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的

20、文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生進展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。 新世紀(jì)兒童，作為祖國將來的.支柱，具備了會思索、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素養(yǎng)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如不懂敬重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。學(xué)前期的幼兒，可塑性強，簡單接受信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為要求的抱負時期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。亞里士多德說過“幼年時形成的習(xí)慣可以轉(zhuǎn)變一生”，因此，對幼兒進行禮儀啟蒙教育，促進幼兒共性、社會性及道德品質(zhì)的進展，對幼兒今后的學(xué)習(xí)乃至整個人生都會產(chǎn)生樂觀而深遠的影響。針對目前

21、幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒禮儀行為的實際狀況，依據(jù)幼兒的年齡特點，在我們班進行了幼兒禮儀教育的初步嘗試。 一、優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍 幼兒園有干凈的、和諧歡快的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌，團結(jié)友愛的相互關(guān)系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培育幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。美化幼兒園的環(huán)境，讓幼兒生活在干凈、美麗的環(huán)境中，感受到幼兒園環(huán)境的美，用美的環(huán)境引導(dǎo)幼兒留意環(huán)境的干凈衛(wèi)生，愛惜幼兒園的花、草、樹木，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道。創(chuàng)設(shè)講禮儀的氛圍，讓幼兒在講禮儀的氛圍中，學(xué)會禮儀規(guī)范。每天早上幼兒來園時，從幼兒園的大門到大廳始終到教室，有保健醫(yī)生、班級老師、園長，用我們熱忱的微笑、最真誠的問候，一路迎接全部小伴侶的到來，一聲聲親切的問候，一個個愛惜的動