【期中期末】學(xué)年重慶市綦江區(qū)部編版五年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 22 22頁，總 =sectionpages 22 22頁試卷第 =page 21 21頁，總 =sectionpages 22 22頁學(xué)年重慶市綦江區(qū)部編版五年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷一、信息匹配1. 用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。威嚇（xi h）提供（gng gng）嘩笑（hu hu）晃眼睛（hung hung）踉蹌（ning ling）薄弱（b bo）湖泊（p b）2. 選詞填空，依次填序號。 A.凝視B.俯視C.注視D.仰視 爸爸的目光（_）兒子，心里想著兒子的考試成績。好久之后，他抬起頭來（_）著窗外，心中感慨萬分，不禁走了出去。他時(shí)而（_）天上的群星，時(shí)而（_

2、）水中的倒影，長嘆一聲，看來兒子的問題不得不引起他的重視了。二、填空題 看拼音寫字詞。yng：輸（_）經(jīng)（_）輕（_）（_）火蟲shng ch d j do go s rn q jng（_）（_）（_）（_） 將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。一（_）不（_）（_）有成（_）（_）拳（_）掌手忙（_）（_）養(yǎng)（_）處（_）心（_）膽（_）（1）上面第一個(gè)詞是“一”字開頭的詞語，這樣的詞語還有_、_。（2）以上詞語中_的近義詞是大驚失色，它的反義詞是_。 將句中畫線部分替換成相應(yīng)的四字詞語。 （1）爺爺閉著眼睛，集中精神地坐在院子里聽京劇。（_） （2）隨著賽場情況的瞬息萬變，觀眾們都內(nèi)心急

3、切地想試一試。（_） （3）一道道漿，銜接得嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)破綻。（_） （4）以后到了濟(jì)南，才見到了山，突然明白了：山原來是這個(gè)樣子啊。（_） 根據(jù)語境，填上合適的句子。 （1）或曰：“以子之矛_，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，_。 （2）不管什么人，要多做好事，不然倒霉的還是自己，正如古人常說：“_，_?！?（3）我們在感恩、回報(bào)母愛的時(shí)候，就會(huì)想起唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句：“_，_”。 （4）看到農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的場景，我想起了范成大的詩句：“_，_”。 （5）幽靜的夜晚，看著天上的明月，我會(huì)不由自主地想起王維給我們描繪的春山月夜圖：“_，_”。三、選擇題 下列選項(xiàng)中

4、“課文著作作者”對應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（） A.草船借箭三國演義施耐庵B.猴王出世西游記吳承恩C.景陽岡呼蘭河傳蕭紅D.紅樓春趣紅樓夢羅貫中 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.陷阱瞑目蹲身B.放肆迫不急待C.保母 簇?fù)鞤.幔子出謀畫策 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟的漢字。B.小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字。C.金文是漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。D.南北朝之后，楷書成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。 “他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。”下列句子中加點(diǎn)詞與這句話中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（A.這孩子太野了，沒有半點(diǎn)兒規(guī)B.按照班級的規(guī)

5、C.小明的字是很規(guī)D.這個(gè)孩子在客人面前很規(guī) 下列句子沒有語病的一組是（ ） A.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。B.墨一樣的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾泄下來。C.冷靜的草原熱鬧起來。D.困難面前，與其靠別人，不如靠自己。四、語言表達(dá) 按要求寫句子。 （1）人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（改為雙重否定句）_ （2）曇花在夜里開放了。（改為擬人句）_ （3）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）_ （4）例：天真熱，大狗熱得伸出了舌頭，雞熱得耷拉著翅膀。（仿寫句子）這火鍋真辣，我辣得_，_。五、現(xiàn)代文閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)。一個(gè)粗瓷大碗在中國人民革命軍事博物館里

6、，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用的，她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場激烈的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來一個(gè)鼓鼓的挎包。打開一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。被通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。A趙一曼看著這個(gè)碗（ ）對通訊員說（ ）從哪里拿來的（ ）請你還到哪里去（ ）通訊員為難地說：“這這敵人都消滅了，往哪兒還呢！”開飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（shng chng）了滿滿一大碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯?！壁w一曼一看，就

7、知道是從病號灶盛來的。這些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)兒糧食，但得（di d）留給傷病員吃。團(tuán)長、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒有沾過糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心責(zé)備呢？B趙一曼趁人不防，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒（do do）進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。C炊事班的老李看到了，沒（m mi）有吭聲，眼里卻含著淚花。第二天開飯的時(shí)候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住你這么丟哇！”趙一曼笑著說：（1）給第自然段第一句話加上標(biāo)點(diǎn)。 （2）用“_”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音

8、。 （3）本文的主要人物是_。短文先講中國人民革命軍事博物館里_，再詳細(xì)講述了這個(gè)粗瓷大碗的_。這樣的寫作順序是_。 （4）抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，能揣摩人物的心理活動(dòng)，體會(huì)人物品質(zhì)。讀讀文中ABC三個(gè)句子，完成練習(xí)。（1）句子A運(yùn)用了_描寫，我從中體會(huì)到_。（2）句子B運(yùn)用了_描寫，我從中體會(huì)到_。（3）句子C運(yùn)用了_描寫，我從中體會(huì)到_。 （5）請從文中找出與最后一段畫“”的句子相照應(yīng)的句子，抄寫下來。你從趙一曼總是“丟”碗中體會(huì)到了什么？_ 有一個(gè)巨商，為了躲避動(dòng)蕩，把所有的家財(cái)置換成玉器，特制了一把油紙傘，將玉器小心地藏進(jìn)了傘柄內(nèi)，然后把自己打扮成一個(gè)普通百姓，帶上雨傘準(zhǔn)備歸

9、隱鄉(xiāng)野老家。不料，途中出了意外，他打了一個(gè)盹，醒來之后，雨傘竟然不見了！巨商不露聲色地仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的包裹完好無損，斷定拿雨傘之人不是專業(yè)盜賊，估計(jì)是過路人順手牽羊拿走了雨傘，此人應(yīng)該就在附近。巨商于是就在此地住了下來，購置了修傘工具，干起了修傘的營生。春去秋來，一晃兩年過去了，他也沒有等來自己的雨傘。但是巨商在修傘過程中，了解到有些人的雨傘壞得不值得一修的時(shí)候，就會(huì)重新買新的雨傘。巨商于是又改行“舊傘換新傘”，并且換傘不加錢。一時(shí)間，前來換傘的人絡(luò)繹不絕。不久，有一個(gè)中年人夾著一把破舊的油紙傘匆匆趕來，巨商接過來一看，正是自己魂?duì)繅艨M的那把雨傘，傘柄處完好無損，巨商不動(dòng)聲色地給那人一

10、把新的雨傘。那人離去之后，巨商轉(zhuǎn)身進(jìn)門，收拾家當(dāng)，從此消失得無影無蹤。鎮(zhèn)靜出智慧。巨商的無言等待，是一種鎮(zhèn)靜之后的智慧。在突如其來的事件面前，巨商能夠沉著應(yīng)對，從而化險(xiǎn)為夷。對人生而言，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜是一筆寶貴的財(cái)富。它讓你懂得，一旦出現(xiàn)驚濤駭浪、烏云籠罩，焦慮、苦惱非但于事無補(bǔ)，有時(shí)還會(huì)使事情變得更糟。而恰如其分的鎮(zhèn)靜能夠讓你穩(wěn)住陣腳、挽回?fù)p失。 （1）根據(jù)對內(nèi)容的理解，在橫線上填上一個(gè)合適的題目。_ （2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。順手牽羊：_絡(luò)繹不絕：_ （3）巨商的“雨傘”失而復(fù)得，這是他智慧的表現(xiàn)。你認(rèn)為巨商的智慧表現(xiàn)在哪些方面，請說明你的理由。_ （4）作者選取典型事例，以巨商的處事方式

11、說明了“_”的觀點(diǎn)，具體表現(xiàn)為巨商的_。 （5）短文最后兩段話明確告訴我們：_這兩段話在表達(dá)上的作用是：_。六、書面表達(dá) 習(xí)作樂園（選做一題）（1）一天晚上，我看到桌子上有顆草莓糖，順手拿起來剝開糖紙放到了嘴里。?。∑婷畹氖虑榘l(fā)生了，我我我居然變成了要求：根據(jù)上面提供的開頭，展開合理的想象，續(xù)寫一個(gè)探險(xiǎn)故事，題目自擬；把遇到的困境、求生的方法寫具體，寫出心情的變化；做到格式正確，書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。（2）他（她）_了要求：生活中，誰陶醉、興奮、生氣、開心、難過的樣子讓你印象深刻？請仔細(xì)回想，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？請把題目補(bǔ)充完整，將事件寫具體，注意運(yùn)用學(xué)過的

12、人物描寫的方法，寫出人物內(nèi)心，不少于400字。 參考答案與試題解析 學(xué)年重慶市綦江區(qū)部編版五年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷一、信息匹配1.【答案】hgng huhunglingbpbn【考點(diǎn)】多音字辨析【解析】此題暫無解析【解答】考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。嚇：h恐嚇；恫嚇；xi使害怕。供：gng準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用；gng奉獻(xiàn)。嘩：hu象聲詞；hu人聲嘈雜喧鬧，晃：hung明亮；hung搖動(dòng)：晃蕩。踉：ling跳躍；ling走路不穩(wěn)。?。篵o厚度小的；b輕微

13、，少。泊：b停船靠岸；p湖：湖泊。2.【答案】ACDB【考點(diǎn)】近義詞，反義詞【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對詞語的識(shí)記、理解能力。根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，回憶合適的詞語。近義詞有相同和不同之處，只有掌握詞義，抓住詞語細(xì)微的區(qū)別，才能結(jié)合語境準(zhǔn)確填寫?！澳暋倍嘀篙^長時(shí)間集中注意力地看著；“注視”多指注意力集中在某一點(diǎn)上，是注意地看的意思。從句中“好久之后”可知父親看兒子的時(shí)間很長，所以爸爸是“凝視”著兒子；他轉(zhuǎn)過頭是“注視”著窗外?！毖鲆暋笔翘痤^向上看，是從低處往上看，天上的群星是在高處，需仰視?！案┮暋笔菑母咛幫驴?，河中倒影在低處，需俯視。二、填空題【答案】贏,

14、營,盈,螢,牲畜,妒忌,禱告,肅然起敬【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“贏、盈、螢、牲畜、妒忌、禱、肅然、敬”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！敬鸢浮柯暱孕刂衲Σ聊_亂尊優(yōu)驚戰(zhàn)一心一意一言九鼎心驚膽戰(zhàn)泰然自若【考點(diǎn)】近義詞，反義詞詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】考查了補(bǔ)寫詞語、近反義詞、詞語仿寫。補(bǔ)寫詞語時(shí)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把

15、字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。摩拳擦掌：指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。（1）以“一”開頭的詞語還有：一心一意、一言九鼎。（2）心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。故近義詞為“大驚失色”，反義詞為“泰然自若”?！敬鸢浮浚?）閉目養(yǎng)神（2）躍躍欲試（3）天衣無縫（4）恍然大悟【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】此題暫無解析【解答】（1）此題考查四字詞語的含義。閉目養(yǎng)神：意思是把眼睛閉上，集中精神。躍躍欲試：形容內(nèi)心急切的想

16、試一試。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼琢嘶蛘哂X悟過來了?！敬鸢浮浚?）陷子之盾,不可同世而立（2）多行不義,必自斃（3）誰言寸草心,報(bào)得三春暉（4）晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家（5）月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中【考點(diǎn)】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）在自相矛盾一文中，或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立（2）“多行不義，必自斃”意思是為不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。所以不管什么人，要多做好事，不然倒霉的還是自己（3）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代詩人孟郊的游子吟，全詩為：慈母手中線，游子身上

17、衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。此詩歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。（4）“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”出自宋代范成大的四時(shí)田園雜興，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（5）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中“出自唐代王維的鳥鳴澗，全詩為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。三、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義文史常識(shí)詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們

18、眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。根據(jù)積累可知，A有誤，草船借箭三國演義羅貫中。B正確。C有誤，景陽岡水滸傳施耐庵。D有誤，紅樓春趣紅樓夢曹雪芹。【答案】A【考點(diǎn)】病句辨析辨析解釋詞義，辨析解釋字義文史常識(shí)【解析】此題暫無解析【解答】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A沒有錯(cuò)別字；B有錯(cuò)別字。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“迫不急待”錯(cuò)誤；C有錯(cuò)別字。保姆：是家政服務(wù)員。故“保母”錯(cuò)誤；D有錯(cuò)別字。出謀劃策：制定計(jì)謀策略。多指為人出主意。故“出謀畫策”錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】文

19、史常識(shí)課文理解，課文背誦病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。需要結(jié)合平日積累的文學(xué)常識(shí)對選項(xiàng)進(jìn)行排查。隸書的形成是古今漢字的分水嶺，所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】此題暫無解析【解答】本題考查的是多義詞的分析，結(jié)合詞語的含義以及所在的語境進(jìn)行分析。規(guī)矩的意思有：意思是1、規(guī)和矩。2、禮法；法度。3、一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)。4、老老實(shí)實(shí)，恪守本分。5、摹擬。在例句中，規(guī)矩的意思是：一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)。A項(xiàng)中的“規(guī)矩”是指老老實(shí)實(shí)，恪守本分。B選項(xiàng)“規(guī)矩”都是指一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)。和例子意思一樣。C項(xiàng)中的“規(guī)矩”是指合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。D

20、項(xiàng)中的“規(guī)矩”是指老老實(shí)實(shí)，恪守本分?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】本題考查的是沒有語病的分析和理解，結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析可以得出沒有語病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“人”不能是一種作風(fēng)，去掉”的人”即可。B項(xiàng)：搭配不當(dāng)，墨一樣的烏云不會(huì)從空中傾斜下來。C項(xiàng)：搭配不當(dāng)，草原不應(yīng)該用冷靜形容，可以改為冷清。四、語言表達(dá)【答案】（1）沒有一個(gè)人不愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（2）曇花在夜里靜靜地露出自己美麗的笑臉。（3）。梅花讓我想起外祖父。（4）直喝水,弟弟辣得直冒汗【考點(diǎn)】改寫句子仿寫句子縮寫句子【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查的是陳述句改為雙重否定句，肯定句轉(zhuǎn)換為

21、雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；昔換或刪去原句中“要、得（di）、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。所以本句話可以改為，沒有一個(gè)人不愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（2）本題考查的是改為擬人句，注意擬人句是把物當(dāng)成人來寫，賦予人的生命形態(tài)。例如，本題可以改寫為，曇花在夜里靜靜地露出自己美麗的笑臉。（3）本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為，梅花讓我想起外祖父。（4）本題考查的是

22、仿寫句子，本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。所以本句話可以仿寫為，這火鍋真辣，我辣得直喝水，弟弟辣得直冒汗。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1），：“，！”（2）chng di do mi（3）趙一曼陳列著用過的一個(gè)粗瓷大碗來歷倒敘（4）語言趙一曼作為團(tuán)政委，不搞特殊化的品質(zhì)動(dòng)作趙一曼堅(jiān)持與戰(zhàn)士們同甘共苦，把高粱米飯留給傷病員的品質(zhì)神態(tài)趙一曼以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)感動(dòng)了老李（5）趙一曼吃白飯用的搪

23、瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。被通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。她那種以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】（1）本題主要考查對標(biāo)點(diǎn)符號知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號的作用，本句中“說”為提示語，提示語在前用冒號。因此對通訊員說后面用“冒號”，說的話需要用“引號”引起來，句子中的停頓用逗號，句子結(jié)束時(shí)要以句號結(jié)尾，當(dāng)句子中有疑問語氣的時(shí)候要使用問號。（2）本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識(shí)記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進(jìn)行作答。盛：shng：興旺、熱烈、廣泛。chng：把東西放進(jìn)去，容

24、納。得：d：獲取，接受，適合，完成。d：必須；極舒服；極適意。倒：do：豎立的東西躺下來；更換。do：把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來，反過來；向后。沒：mi：不領(lǐng)有，不具有，不存在、或不及，不到。m：沉沒水中，覆滅、敗亡、沒收、隱沒、衰敗等含義。（3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要了解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。本篇文章通過倒敘的手法講述了一個(gè)粗瓷大碗的故事。（4）本題考查對描寫手法的識(shí)記、理解能力以及對人物形象的分析、鑒賞能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行。A句中通過語言描寫

25、，叫通訊員把碗還回去，體現(xiàn)了趙一曼作為團(tuán)政委，不搞特殊化的品質(zhì)。B句中為動(dòng)作描寫，“走”、“倒”、“盛”等動(dòng)詞表現(xiàn)了趙一曼堅(jiān)持與戰(zhàn)士們同甘共苦，把高梁米飯留給傷病員的品質(zhì)。C選項(xiàng)中通過神態(tài)描寫，借炊事班的老李的神態(tài)表現(xiàn)表達(dá)了趙一曼以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會(huì)文章主旨，合理想象，并組織語言。通過文章可以知道，趙一曼是在戰(zhàn)爭時(shí)期，很多士兵都沒有碗吃飯，趙一曼吃白飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。趙一曼又讓通訊員送回去。

26、只有戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們生活安定下來了，趙一曼才不會(huì)“丟”碗。她那種以身作則、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘獯稹看祟}暫無解答【答案】（1）失而復(fù)得的“雨傘”（2）文中是指巨商的雨傘是被人順手拿走的，而不是專業(yè)的盜賊偷走的。文中指來舊傘換新傘的人很多。（3）（1）傘丟后，巨商不露聲色仔細(xì)觀察，斷定拿傘之人不是專業(yè)盜賊，而是附近的人。此處體現(xiàn)了巨商沉著鎮(zhèn)靜、善于觀察與分析的智慧。（2）為了找回雨傘，巨商在此地住下來，干起了修傘的營生。巨商在認(rèn)真觀察鎮(zhèn)靜分析后，又進(jìn)行深入思考，他認(rèn)為拿傘的人會(huì)將傘用壞，用壞后會(huì)來修傘，決定用修傘的方式尋找雨傘，是莫大的智慧。（4）鎮(zhèn)靜出智慧無言的等待（5）鎮(zhèn)

27、靜出智慧，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜是一筆寶貴的財(cái)富。總結(jié)全文【考點(diǎn)】記敘文【解析】（1）考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。閱讀文章可知，文章通過巨商找“傘”的故事，告訴了我們“靜出智慧”的道理。所以取名為“失而復(fù)得的雨傘”比較合適。（2）考查學(xué)生對詞語的理解。順手牽羊：順手把人家的羊牽走。比喻趁勢將敵手捉住或乘機(jī)利用別人?，F(xiàn)比喻乘機(jī)拿走別人的東西。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生閱讀文章可知，巨商的“雨傘”失而復(fù)得，這是他智慧的表現(xiàn)。我認(rèn)為巨商的智慧表現(xiàn)在：雨傘丟失之后，巨商鎮(zhèn)靜面對，沒有聲張，因?yàn)槿绻晱埩耍敲茨莻€(gè)偷傘的人一定會(huì)提高警惕，不會(huì)還傘的。多年之后，巨商

28、終于見到了自己這把傘的時(shí)候，他沒有出現(xiàn)半點(diǎn)情緒的變化，而是不動(dòng)聲色的給那人一把新的雨傘。（4）考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，作者選取典型事例，以巨商的處事方式說明了“鎮(zhèn)靜出智慧”的觀點(diǎn)，具體表現(xiàn)為巨商的無言等待。（5）考查學(xué)生的文章中心的理解。閱讀文章最后兩段可知，最后兩段話明確告訴我們鎮(zhèn)靜出智慧，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜是一筆寶貴的財(cái)富。在表達(dá)上的作用是總結(jié)全文、提煉觀點(diǎn)、表達(dá)中心?！窘獯稹看祟}暫無解答六、書面表達(dá)【答案】范文（1）：我變成了小鳥一天晚上，我看到桌子上有顆草莓糖，順手拿起來剝開糖紙放到了嘴里。?。∑婷畹氖虑榘l(fā)生了，我我我居然變成了變成了一只小鳥。我長出了羽毛，長出了翅膀，還有一張尖尖

29、的嘴。我興奮地張開翅膀在美麗的天空中飛翔。我輕輕地落在枝頭上，欣賞著草地上五顏六色的鮮花。這種自由飛翔的感覺太神奇了突然一陣黑煙飄來，我來不及躲，被嗆得差點(diǎn)喘不過氣來。一看，原來是下班高峰期到了，路上的汽車越來越多，尾氣也越來越多。很快，城市上空蒙上了灰灰的一層煙霧。我傷心地離開市中心，來到郊外的森林。這里的空氣清新濕潤，遍地是嫩綠的小草，到處都是小動(dòng)物。我在這里開心地住了一個(gè)夏天?？上Ш镁安婚L，有一天，森林里來了伐木隊(duì)，他們帶來了砍伐的工具。樹木一棵棵地倒下了，小動(dòng)物們紛紛逃離。我的家也沒了，我只好傷心欲絕地飛走了”銘銘，該起來了，我們?nèi)ド⒉搅恕眿寢尩穆曇粼诙呿懫穑覐膲糁行褋?。我對媽媽說：“我們以后出門盡量走路或坐公交車吧，不要開車了“。假如每個(gè)人都能綠色出行，這樣就能減少污染，保護(hù)地球。小