一年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃五篇

1、小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)老師的工作總結(jié)計(jì)劃五篇小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)老師的工作總結(jié)計(jì)劃五篇小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)老師的工作總結(jié)計(jì)劃五篇精選文檔一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇-WORD文檔，下載后可編寫(xiě)改正-下邊是小編采集整理的范本，歡送您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來(lái)！一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇(一)本學(xué)期我開(kāi)始教一年級(jí)，一開(kāi)始關(guān)于牛津的課本是完整陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)這套教材的特點(diǎn)和要求。我發(fā)現(xiàn)這套教材不重申學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，側(cè)重培育學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的踴躍性和自信心。它把根本單詞及語(yǔ)法教課，融合在風(fēng)趣的英語(yǔ)活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)兒歌、歌曲、游戲、

2、故事和其余豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)慣用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行得體的社交，使學(xué)生主動(dòng)地獲取信息，習(xí)得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思想。除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)局部主假如針對(duì)課文的內(nèi)容裝備練習(xí)，進(jìn)行全方向的語(yǔ)言訓(xùn)練，牢固所學(xué)。而?新標(biāo)準(zhǔn)?中對(duì)英語(yǔ)課程任務(wù)的描繪是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，展開(kāi)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握必定的英語(yǔ)根基知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技術(shù)，形成必定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界河中西方文化的差別，拓展視線，培育愛(ài)國(guó)主義精神

3、，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和展開(kāi)打下優(yōu)秀的根基。所以就要討教師要從教課理念、方法等方面提高自己，英語(yǔ)教課包含很多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面其實(shí)不是獨(dú)立的，各個(gè)局部有著必定的聯(lián)系，關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重假如培育他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的累積，詞匯教課是根基，打好了根基，此后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上很多問(wèn)題就迎韌而解了。可是在一年級(jí)的教課中，我也碰到了許多問(wèn)題：一、忽視重申學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。一年級(jí)的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級(jí)的英語(yǔ)教課更側(cè)重的是輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以，各樣游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層見(jiàn)迭出，但是，全部的1精選文檔方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言社交能力效力的，假如不過(guò)側(cè)重

4、到表面的形式，而忽視了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培育，只好是得失相當(dāng)，我就發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)不過(guò)流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的其實(shí)不扎實(shí)，讀的其實(shí)不正確。講堂教課中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教課的檢測(cè)目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠正確的讀出單詞，一年級(jí)學(xué)生生剪發(fā)育不夠成熟，不可以完整支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音禁止，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。教師要在平常教課中實(shí)時(shí)糾正和訓(xùn)練，特別是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低年級(jí)時(shí)就要根絕，注意學(xué)生語(yǔ)調(diào)的培育，防備在高段的時(shí)候?qū)W生語(yǔ)流太慢。二、忽視對(duì)單詞的認(rèn)知。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開(kāi)始，我在對(duì)單詞的教課時(shí)，沒(méi)有重申對(duì)單

5、詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把注意力都集中到了圖片上。一年級(jí)在學(xué)生的寫(xiě)方面不做要求，其實(shí)不等同于不要修業(yè)生識(shí)記單詞，固然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，可是要求對(duì)單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。當(dāng)教授相像單詞時(shí)，教師就不該當(dāng)把注意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在詳細(xì)的語(yǔ)境中間做不一樣的辦理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行演練的時(shí)候，也不要忽視純單詞卡片的運(yùn)用。此后為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。講堂上不停要求，發(fā)信息與家長(zhǎng)交流，在家也這樣要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇(二)經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，作為一年級(jí)的英

6、語(yǔ)老師,此刻我將總結(jié)自己的一些教課經(jīng)驗(yàn)與缺少。一年級(jí)的教材為朗文英語(yǔ)，關(guān)于以前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的一年級(jí)重生來(lái)說(shuō)我以為仍是有一些難度的。仍是半年來(lái)兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)步很大，從一開(kāi)始的不懂到此刻逐漸掌握根本單詞和句型。這半年來(lái)，從一開(kāi)始的驚慌失措沒(méi)有方法到此后的進(jìn)步。之間我采納了一系列方法。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)擬訂規(guī)那么。比方，成立起小老師制度，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)和成績(jī)好的的學(xué)生一對(duì)一看護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)差和行為習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)2精選文檔行賞罰制度，有進(jìn)步，獎(jiǎng)賞小禮物，沒(méi)進(jìn)步，讓行為習(xí)慣好的學(xué)生幫助一同監(jiān)察其進(jìn)步成長(zhǎng)。我先期是比較側(cè)重孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣培育，一開(kāi)始的講堂會(huì)設(shè)置比較多的小游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生很快

7、的融入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)不是一件乏味的事情而是風(fēng)趣的，開(kāi)朗的?？墒峭菩辛艘粋€(gè)月以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們固然對(duì)英語(yǔ)有興趣了也不害怕英語(yǔ)，可是這樣的講堂太甚于焦躁，固然講堂很開(kāi)朗可是孩子們真實(shí)掌握的有多少呢?果真，第一次月考成績(jī)下來(lái)了，特別差，于是我開(kāi)始思慮著如何轉(zhuǎn)變講堂，第一應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)講堂紀(jì)律，因?yàn)榈谝粋€(gè)月太甚于縱容他們，致使英語(yǔ)講堂紀(jì)律不理想，講堂需要開(kāi)朗但也要嚴(yán)肅。所以第二個(gè)月開(kāi)始我開(kāi)始增強(qiáng)紀(jì)律管理。課上的小游戲和活動(dòng)也減少，而是牢固根基知識(shí)，訓(xùn)練他們掌握英語(yǔ)題型。果真期中考試的時(shí)候兩個(gè)班都有提高，這也讓我的內(nèi)心有些安慰，固然成績(jī)還沒(méi)有抵達(dá)很好，可是三次考試下來(lái)，每一次都是比

8、前一次進(jìn)步的。此外我還要做到上課要堅(jiān)持保持講堂的有序進(jìn)行，課前多研究不一樣課型的上課形式及活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及講堂參加度。做到每個(gè)學(xué)生都能實(shí)時(shí)掌握當(dāng)堂所學(xué)，作業(yè)堂堂清周周清，同時(shí)對(duì)每個(gè)孩子的掌握程度也進(jìn)行檢測(cè)，做到每堂課后實(shí)時(shí)當(dāng)面發(fā)問(wèn)掌握能力較弱的學(xué)生，當(dāng)周所學(xué)一定在周末也進(jìn)行牢固，語(yǔ)音報(bào)告。講堂采納賞罰制度，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，打壓一些簡(jiǎn)單驕縱的孩子。關(guān)于成績(jī)較差的學(xué)生，每次跑操的時(shí)間，只需孩子沒(méi)有其余學(xué)科的未達(dá)成任務(wù)，鼓舞孩子，自覺(jué)找我補(bǔ)課，關(guān)于學(xué)習(xí)興趣比較低，不自覺(jué)做來(lái)補(bǔ)課的，主動(dòng)去帶孩子到空的教室補(bǔ)課，同時(shí)講堂多鼓舞用語(yǔ)，即便知道他不懂，回復(fù)錯(cuò)誤，也鼓舞孩子做的好，很仔細(xì)，再

9、仔細(xì)寫(xiě)，相信他必定會(huì)更好。給后進(jìn)生安排小老師，小老師要負(fù)責(zé)追蹤，下一節(jié)課，老師進(jìn)行抽查，沒(méi)達(dá)標(biāo)，師徒一同扣積分。關(guān)于老生，優(yōu)生的踴躍性一致不錯(cuò)，中等偏下的，講堂注意力沒(méi)發(fā)完整集中，有些甚至講過(guò)好多遍的點(diǎn)仍舊不會(huì)。獨(dú)自面談，并且見(jiàn)告，只需每周一至五每一節(jié)課都仔細(xì)投入到講堂，獎(jiǎng)賞貼紙，期中貼紙滿(mǎn)相應(yīng)數(shù)目就兌換相應(yīng)的禮物。約法三章，只需期中一節(jié)課，被我點(diǎn)3次名，就沒(méi)有夸獎(jiǎng)信，沒(méi)有禮物。每一節(jié)課結(jié)束后，夸獎(jiǎng)本節(jié)課做的好的同學(xué)，并且希望下節(jié)課再接再礪。比較開(kāi)朗的孩子，上課應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)苛一些，個(gè)別，做題都不夠仔細(xì)，讀題只讀前半局部的學(xué)生。老師要多3精選文檔重申，并擬訂處罰制度。平常講堂行為標(biāo)準(zhǔn)，隨意插話(huà)，當(dāng)

10、堂作業(yè)雙倍。同時(shí)強(qiáng)調(diào)講堂不一樣意答小報(bào)告。要打小報(bào)告能夠，用英語(yǔ)講，否則扣分。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生一定養(yǎng)成正確的只讀方式，敦促學(xué)生，一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正，同時(shí)見(jiàn)告家長(zhǎng)互相監(jiān)督周末的語(yǔ)音作業(yè)孩子跟讀是一定手指指著單詞一個(gè)個(gè)的念。105班成績(jī)差別主要在接受能力和講堂注意力方面。105班英語(yǔ)優(yōu)生較少，平常主要由幾個(gè)成績(jī)好的帶動(dòng)講堂。一些差平生常講堂就喜愛(ài)搞小動(dòng)作，出神，插話(huà)，所以老師要嚴(yán)苛地當(dāng)面課下教育，并且擬訂賞罰。關(guān)于上課不集中的孩子。老師應(yīng)當(dāng)多以小組競(jìng)爭(zhēng)為主，多說(shuō)夸獎(jiǎng)性用語(yǔ)，惹起注意。希望下學(xué)期，孩子們能夠再自律些，我將陪伴孩子們持續(xù)健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我也將持續(xù)努力，更為努力的在教課中累積經(jīng)驗(yàn)，和孩子們共

11、同成長(zhǎng)。一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇(三)一學(xué)期馬上結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)自己在思想、工作、學(xué)習(xí)個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了很多。一學(xué)期來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)原那么，擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱情為每一位學(xué)生排難解憂(yōu);遵紀(jì)守紀(jì)，恪守學(xué)校規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)醒，自覺(jué)抵擋不良民風(fēng)的侵害。下邊就從幾簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一學(xué)年來(lái)自己在學(xué)校的工作狀況。一、副班主任工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作。(一)我輔助班主任培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松懈，我利用課余時(shí)間配合班主任教育學(xué)生，并且在課后

12、注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立模范。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，學(xué)校要求放學(xué)不可以留學(xué)生下來(lái)，所以我組織高年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫助打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每日都在潔凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)輔助班主任班主任填寫(xiě)各樣資料和表格手冊(cè)等。因?yàn)槲野阎饕Ψ旁诹擞⒄Z(yǔ)教課工作中，當(dāng)副班主任，在很多方面還存在著缺少。此后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好。二.學(xué)科教育教課工作4精選文檔在學(xué)科教課工作方面，我除了做好研究教材、備好課、上好課批閱勤學(xué)生作業(yè)等慣例工作之外，本學(xué)期，我還做好以下幾

13、點(diǎn)工作：1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為打破口，努力提高教課質(zhì)量。我在講堂上特別重視調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性和主動(dòng)性，常常展開(kāi)小組比賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)給小組加分，用夸獎(jiǎng)鼓舞等教課手段，靈巧運(yùn)用教課法，如游戲法、情形教課法、社交法、直觀法等，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、兒歌等有興趣的東西引進(jìn)講堂，把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技術(shù)的訓(xùn)練有機(jī)的聯(lián)合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺(jué)參加到講堂教課的全過(guò)程，進(jìn)而優(yōu)化講堂教課。2、展開(kāi)兩人小組互幫活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在講堂教課中，凡是展開(kāi)自主念書(shū)或是堂上議論活動(dòng)，我大多都是以?xún)扇诵〗M為單位進(jìn)行的，每

14、個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺(jué)參加念書(shū)或議論活動(dòng)，進(jìn)而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也獲取了提高。我還組織了小組之間的比賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓舞進(jìn)步顯然的小組，所以學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更強(qiáng)烈，學(xué)生獲得進(jìn)步也會(huì)更快。3、狠抓講堂慣例的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較側(cè)重學(xué)生講堂慣例的培育和檢查，假如沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我情愿不上課也要先把講堂慣例落實(shí)好，推進(jìn)講堂教課質(zhì)量的進(jìn)一步提高。三、校本研修工作在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助伙伴

15、互幫提高教育理念，感悟教育真理。1、側(cè)重平常教課慣例的扎實(shí)與提高。仔細(xì)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思慮教育問(wèn)題，踴躍把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹男袨榈龋瑥姆词≈刑岣呓陶n研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教課實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕忙記下來(lái)，享受成功，填充缺少。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完美自我。2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教課漫筆。仔細(xì)的讀一本相關(guān)教育的書(shū)本，并實(shí)時(shí)反省。3、仔細(xì)參加參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)商討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教課實(shí)踐中試試，使自己的教課水平逐漸提高，找尋出一條合適當(dāng)?shù)兀?精選文檔合適自己的展開(kāi)之路，爭(zhēng)取逐漸形成自己的教課特點(diǎn)。4、利用信息技術(shù)手段輔助教課，充分利用網(wǎng)

16、絡(luò)優(yōu)勢(shì)，踴躍參加在線商討?？傊谛抡n程背景下的英語(yǔ)教課中，我要自始自終的做好備課、批閱、輔導(dǎo)、考察、講評(píng)等方方面面的工作。自然了，要做一名受學(xué)生歡送的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)韌不拔的實(shí)踐和探究，在此后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇(四)一年級(jí)的英語(yǔ)教課工作終于走向了結(jié)尾，說(shuō)終于，是因?yàn)檫@個(gè)詞特別能表達(dá)我對(duì)一年級(jí)英語(yǔ)教課工作的心聲。一年級(jí)的英語(yǔ)教課工作真的是一項(xiàng)特別累的工作。關(guān)于本學(xué)期的教課工作我做出了一下總結(jié)：一、創(chuàng)建開(kāi)朗的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教課效率。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是的老師。所以，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件

17、。鑒于這一點(diǎn)，我在教課中比較側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)運(yùn)用各樣教課方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)民主、同等、寬松、和睦的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這類(lèi)氛圍中充散發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而踴躍快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)建濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語(yǔ)來(lái)組織教課。我在講堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教課。不論上課時(shí)師生互相打招呼問(wèn)候、作別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加講堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)聞?dòng)⒄Z(yǔ)的機(jī)遇。2、創(chuàng)建情形，讓學(xué)生獲取寬泛的實(shí)踐。創(chuàng)建情形的方法有多種，我一般

18、是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆劃等直觀教具創(chuàng)建情形，利用掛圖講故事，飾演角色等等，讓學(xué)生獲取寬泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使講堂增加無(wú)量的樂(lè)趣。三、優(yōu)化講堂教課，努力提高講堂效率1、在講堂上，仔細(xì)講課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓6精選文檔勵(lì)學(xué)生勇敢懷疑，側(cè)重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說(shuō)、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實(shí)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批

19、方法，一一地剖析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教課質(zhì)量。3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。四、增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法例律。在我的英語(yǔ)講堂教課中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法例律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在教課比較長(zhǎng)的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽(tīng)、察看、剖析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長(zhǎng)的單詞分為兩局部或三局部，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教課成效。五、獨(dú)愛(ài)后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我在教課中很側(cè)重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，采納了一幫一的方法，同時(shí)，在講堂上，多發(fā)問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被忘記，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不停追趕別人，把成績(jī)追上來(lái)?；叵脒^(guò)去，在過(guò)去的教課工作中我還存在著一些缺少之處，如：1、沒(méi)法照料到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)合適全部學(xué)生的教課方式。2、要防備過(guò)分重申模擬、照本宣科，機(jī)械操作的教課偏向。我會(huì)努力填充自己在教課中的缺少，力求在此后的英語(yǔ)教課工作中獲得更好的成績(jī)。我相信有耕作總會(huì)有收獲!一年級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)五篇(五)轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺(jué)一年級(jí)老師不簡(jiǎn)單，面對(duì)這些生機(jī)蓬勃、開(kāi)